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因模仿老师走红的钟美美，大家还有印象吗？
他是黑龙江鹤岗的一名初二学生，哥之前分享过他的视频，看个几分钟你就能明白为什么他能火。
可以看到，某些老师对差生的鄙视、对音体美副科的不屑、对学生和对领导的两副面孔……都成为了钟美美日常拍视频的素材。
他翘着兰花指叫一嗓子，哥隔着手机都一激灵。
模仿程度之像，让人梦回学生时代。
但最近关于他的争议多了起来，这颗视频界的新星好像要陨落了。
——因为他真被学校约谈了。
昨天（6月3日），当地教育局回应媒体，承认学校与钟美美有过接触，希望从正面引导孩子，去拍一些正能量的作品。
via.我们视频
这么一引导，网友们笑了。
疫情期间好好隔离就是给国家做贡献，窝家里上网课的学生上哪儿去看好人好事啊？怎么可能像模仿朝夕相处的老师一样再表演出来？
还没掰扯清楚呢，有人发现他的正能量创作已经开始了，最新一条视频的主题就是“黑龙江欢迎你，感谢志愿者”。
一脸微笑的热情样子跟之前判若两人。
怎么？老师这个群体没有志愿者“正能量”吗？不是吧。
评论区里，老铁们都在为钟美美鸣不平——
其他网站上的情绪更激烈，有网友甚至觉得自己目睹了一桩杀人案，感受到了一个灵魂的死去——
用夸张搞笑的方式模仿老师，钟美美肯定不是唯一一个。
对于他们来说，拍这类视频可能完全只是出于“好玩儿”的心理，或许是有些吐槽的意思，但绝对没有更多的恶意。
网友们大多是觉得视频内容太过真实，能模仿成这样的学生简直是“应试教育的漏网之鱼”，对教师群体反倒没什么差评。
就连不少老师都站出来说自己和同事也会看，觉得挺有意思，没啥大不了的。
可并不是所有人都这么想。
早在这次被报道真约谈了之前，网上就有过“钟美美被约谈、之后可能会退网”的传言。
因为他模仿老师的视频刚出圈不久就被下架了，主页上只能看见他模仿其他人物的作品。
对此，钟美美本人出来回应过好几次。
先是发视频表示：我不想发那些了，我想换个风格，也是表演，但是不模仿老师了，我看他们挺多看腻了。
之后又回应称：被约谈是谣言，以后还会更新模仿老师的视频。
via.澎湃视频，下同
当时大家都以为这事儿就这么算了，毕竟想转变创作风格可以理解。
哥还在文章里说，希望钟美美说的是真话，不然我们连一个孩子的搞怪都容不下，还要逼人说假话，才是最大的讽刺。
没想到第二天就反转了。
当地教育局承认学校与钟美美接触过的新闻直接冲上热门，引起轩然大波。
钟美美本人也不得不再次回应：学校是通过他班主任告诉他可以适当玩，但不能耽误学习。
然而，这次回应之后，舆论并没有平息。
有媒体就此事随机采访了10位市民，其中有两个同龄小孩分别持有不同的看法。
一个觉得“模仿得特别像，老师都是这样”。
via.我们视频，下同
另一个直接给他定性成侮辱老师了。
都说童言无忌，假如这俩小孩都是对的，“模仿得特别像”怎么就成侮辱了？
诚然，钟美美那些视频的创作初衷确实不是歌颂老师，甚至可以说是站在学生的角度吐槽老师。
但大家也不用装外宾，我们每个人都见识过视频里那样的老师。
与其说是侮辱诽谤，不如说是对事实稍作加工的艺术创作——他只是把大家学生时代对老师最深刻的那部分印象挑出来表演了而已。
而对于教师队伍来说，他的视频就像一面照妖镜，照出了个别老师的丑态。
这其实是“钟美美”们在艺术之外的社会价值，让老师们看到之后有则改进无则加勉，胜过文山会海般的师德教育。
正如很多人说的，“钟美美”是教育包容度的试金石。
或许每个人眼中的老师形象和好坏标准都不尽相同，但在倡导素质教育的今天，我们应当能包容不同的声音。
就算不鼓励，也不该出手扼杀，还随随便便就将其定义为“负能量”。
要知道“抹黑”教师群体的，并不是钟美美，而是个别老师的不堪言行。既对指导学业无益，也给学生造成不小的心理阴影。
那明明是老师的问题却不想着改正，偏要去捂住学生的嘴，有意思吗？
都2020年了，我们的教育还在粉饰太平，我们的校园还容不下一个钟美美。
未免也太可悲了。