英语成绩很差?只要跟学霸这样做,照样能考高分

写在前面的话:

1.我不是标题党,题目是事实。英语老师担忧,家长着急,我也迷茫,但英语总归拿到了高考的148(满分的确是150)。

2.如果三位149分的同学看到了此文,还请一笑而过。

3.还请不要把考高分的同学想得多么玄乎,他们就是普通人,他们就生活在诸位读者的身边,你或您的孩子,可能就会成为下一批的他们。

4.就算现在你或您的孩子在读高三,而英语考得很烂很烂,此文依旧适合你。还请相信我,若你真心想变好,全宇宙都会帮助你变好。一切都还来得及。

当你想完成某事时,全宇宙都会助力你的成功!

现在想起来,有关英语的回忆,还仅是英语老师的担忧和着急,每次成绩列表的红色的偏科几十名。只有到高考之前的几次考试,成绩才稳定在了第一梯队的中游水平。而那时距离高考不过几十天了。

但是,每一个高考分,都是配的上它的主人的。反之亦然。现在总结三年的英语学习(姑且认为我学了三年吧)过程,还是有可以成系统的东西拿出来的~

高考英语的备考,其实就是炒菜,主要分三个部分吧第一是基本知识能力体系的架构(架锅),第二是能力水平的巩固(热油),第三是能力水平的突破(炒熟)。记住,第一是后二者的大前提。后二者需要交替反复进行。高考要炒的菜是回锅肉。

我承认,英语考试考得好不能代表英语水平强。但也请记住,拿下高考英语,拿下高考,所锻炼出的毅力、耐心、受挫能力,对一个人未来的影响是巨大的。我反对一考定终身的说法,但我认为,在这最关键的青春年华,通过历经高考锻炼出的人格,能够影响人一辈子。

我刚上高一的时候,一做英语阅读理解就犯困。因为很多很多词都看不懂,还要硬着头皮去读,读完之后还要去做题。而最痛苦的是,很多时候连题干都看不懂。最后还要选出选项!现在回忆起来,那时候对ABCD的抉择真是好玩——还不如蒙一个来的快呢。

这种情况是怎么改变的呢?当时我也并没有什么明确的学习方法,那就按最笨的方法吧!高中的英语课本,看似没有什么大用,讲讲就过去了,高考也不会直接考察。但是我就开始琢磨课本,一遍遍读文章,从不顺读到顺再读到能背下一两段来;背后边单词表的单词,虽然很枯燥,但是那种背完一整篇的成就感,还请大家自行体会。(我在这里插一句话:高中学习,兴趣是最好的老师,没错;但大多数人的兴趣并不在于高中的学习,至少不在于一遍遍的做题;我觉得最佳动力源无外乎这种成就感。)

傻呵呵的我就这样在英语早读的时候一遍遍读文章,然后加速加速再加速地读,和别人比着劲头读。其实,大家说,读这些文章,背下那么寥寥几个单词(英语书后边一个单元才几个啊),好像从理智的角度无法解释这有什么用。但是事实证明,我渐渐由因为错太多而被老师误认为涂错答题卡了,而转变为每次小测错误率保持相对稳定,成绩排在班级中游水平了。尽管成绩有时还会跌落到下游,但是令自己欣慰的,每次做英语阅读,不会那么痛苦了。

更理论化一点的说法就是,基本知识能力体系的架构完成了。

或者说,锅架好了。

于是我在清华大学逸夫馆的一个角落里思考,如果我的高中再来一次,会怎么架锅呢?又为什么这么做呢?我想我有了自己的答案。

高中的学习,是一个把未知的知识转化成已知的知识,并且纳入自己的知识能力体系的过程。而高中学习的第一步,就是搭建自己的基本知识能力体系。恰如想炒一盘菜,需要先架一口锅,这样才能向里边加食材。一开始我做英语题为什么那么痛苦呢?你要求一个厨子做饭然后不给他锅,你问问他什么感觉就知道了。

基本知识能力体系,也就是咱炒菜用的锅,单从英语学科讲,是指一定的单词量,阅读能理解能力,语感,语法知识等等。比方说,英语题干里边的固定的关键词(情感态度、基本谚语)就我个人而言,我认为,英语作为一门语言,更需要的是一种“感觉”,这种感觉主要来源于词汇量的积累、文章阅读量的积累、文章出声朗读的积累。尤其是出声阅读。可能很多学生都觉得这没有用,但请问,汉语,咱是怎么学的?难道不是从读开始?

不论是高一高二还是高三,甚至是在高四,如果英语基础很不好的话,建议先从课本开刀。对,就是那些很多人看不起,觉得没用,丢在了一边的课本。大声的读课文吧!一遍两遍,你觉得无用。三遍四边,你渐有感悟。当你数不清自己读了多少遍课文之后,还请坚持并期待下一次的英语考试!

当然,如果你的英语成绩还算可以,做阅读理解不会像我当年那样痛苦,而希望继续进步的话,一方面,你也可以拿课本开刀,定能有所斩获;另一方面,稍安勿躁,等到明天,等我写接下来的两部分。

接上篇

现在回想起来六月二十二号晚上出分的时候,做梦也没想到英语是我四大科里边考得最好的一科。尽管最后的一阵子我的英语水平上来了,但也没达到这种拔尖的程度。我觉得我考一百四就算正常发挥了。

但是,河北省的清华分数线706。我考140的话,将没有任何选择专业的权利

英语老师曾经说,英语就像高考生的地基,它不似数学物理那样难,但占据着一百五十分的含量。不论是文科生还是理科生,对于高手的对决,英语太重要;对于中等生的对决,英语太重要;对于下游学生的发力,英语太重要。

还是希望所有的家长提醒学生,重视每一科,重视英语!也希望读到此文的学弟学妹们记住,英语重要,不亚于其他任何一科!

我在上篇文章里开头的部分说,我学了三年英语,然后加了一个括号注明:“姑且这么认为吧!”

这倒不是说假话,比起很多每天背一堆单词、做一堆题的大神们来说,我的英语学习是相对轻松的。但是,每堂英语课我也会认真听记,每一节英语自习我也会竭尽全力去利用、做题。

上一篇文章我提到了基础知识能力体系的架构。这是第一步,但实际上是大多数人都已经在高一甚至初三就完成的一步(当然,如果还没有,尽管按我说的去做就好了)。在这之后,我们需要做的,就是热油了。

所以我想说,这油,要一直去热

热油这件事情,说难也难,说易也易。有一个词叫作,厚积薄发。热油实质上就是一个厚积的过程。在架构好基础知识能力体系之后,就需要学生通过频率稳定的训练,不断巩固自己的知识能力。这个过程,说简单点就是一个题目训练的过程。就我们而言,这个热油的形式就是做作业。每天抽出一节课(做得快的也就半个小时),做四五篇阅读,一个完型,一个改错或语法填空。每周要有作文训练,也要有一定量的听力训练。

热油这个环节是个细致活。每次做题一定要限时,高度集中注意力,速度与质量并重(这是一个需要不断追寻的理想情况,说实话,我大部分时候做不到,但一定会尽力去做)。而最关键的环节是做完题之后,对答案,改错。英语学科知识有零散的特性,所以每次做完题不仅要搞清每个题的缘由,也要积累每个阅读完型里的知识点。

这样做,能够向你的基础知识体系里不断地添加新内容,也能让旧内容更加扎实。就像向石块里灌细沙,再充入水泥,最终形成混凝土。就像源源不断地向燃气灶里供气,保持火苗的旺盛,保持油温的稳定上升。

就我个人而言,我觉得热油这个环节必不可少,但是实际上上我一开始做的并不好。我总觉得没用,一直这么做,总也没有提升。但是现在想想,油在沸腾前的一瞬间,还没有什么明显的征兆。

不过,我还想说两点,来帮助学弟学妹们明白,热油这个过程是必要的,也可以是有意思的。

一方面,我不知道学弟学妹们体会过没有,一假期没有好好学英语,然后开学再看英语是怎样的体验(希望你们永远不要去体会)。我没有过完全的一假期不学英语,但是就我的体会,英语这个东西,你若两个星期一点都不看它,再相逢的时候你们就形同陌路了。仿佛热油,一旦凉下去,可就要重新开始了。人类如果多年不使用语言,其语言功能会退化,更何况是咱们刚刚入门的第二语言?

另一方面,其实这个看似无聊的过程也可以充满乐趣。你可以在这个过程中不断地挑战自我,成就自我。举个很简单的例子,在保证正确率的前提下,不断地缩短阅读理解的平均用时。你会发现,你能逼着自己,越读越快。

其实,不止英语一科。高考的全部科目,都需要学生有一个热油的过程。如果现在距离高考还有五十天,可能已经来不及了。但是两百多天,足够了。高考并不是考脑子多好,它考察的是熟练度。热油恰是对于熟练度的反复锻炼。正可谓,熟能生巧

其实,也不止高考需要这长久的“热油”。

“热油”是一种人生的智慧

六月二十二日晚,二十三点五十八分。

爸妈一个盯着电脑,一个抱着手机。我刚刚睁开朦胧的睡眼——睡了一个小时——因为紧张过度。

查到了分,查到排名:河北省并列十五名。

我眼前最先浮现出的画面是高三冬日的午后,大病未愈的我,有气无力地抱着英语阅读理解题书,迎着苍白而明亮的日光,做题,发呆,睡去,醒来……

在那最绝望的时刻,我还是忘了还有“放弃”这回事存在。在那最无力的时刻,我还是莫名其妙地就把英语这盘回锅肉,

炒熟了。

基础知识能力体系不断扎实之后,就到了突破的时机了。

我不知道是否有许多学弟学妹和我当年有着一样的感觉:有一些科目(我最典型的是英语),不管怎么努力,怎么费劲,都考不好。我高三上学期最后一个阶段的几次考试,英语的分数大略是这样分布的:130 131 129 130 130。虽然说这分数已经不低了,但是在班级里的排名还是中游甚至靠后的。

这是一个瓶颈,也是知识能力体系需要进行一次突破的征兆。也就是说,油足够热了,我们要炒菜了!

还是讲讲我的故事吧。

高三的寒假状态很差,精神状态和学习状态都不好——因为寒假前的四次调研考试我都在退步,一退再退:每一次觉得自己要绝地反击的时候,都会发现,原来还有更绝的绝地。甚至可以说,有些绝望。假期的学习也没有了斗志。

后来分析时间差发现,寒假之前我就已经被传染了水痘的病毒了- -,在开学考试再次退步之后,开始了发烧。而由于校医院的误诊和一些别的原因,我三十七八度地发烧,烧到第五天才发现是水痘,然后,回家休病。

三十八度、三十九度……第七天,才退烧。但这时候水痘已经布满全身了。说真的,暂不论精神状态,当时提笔写字,都是一件很费力气的事情了。

其实那半个月的前前后后,是我整个高三的转折点,是我高中的第三个转折——最后的,最重要的转折。其中的心理过程,区区几千字是远远写不下的。若有兴趣,日后定慢慢道来。

不过,从英语的角度讲,这次也是我真正得炒熟了我的回锅肉。

没有力气做大量的数学理综计算了,没有力气满篇满篇的地写语文了,但是看看英语文章,勾出几个选项,还是力所能及的。于是我翻出了一本阅读题书,找了个靠着舒服的椅子,迎着冬日并不温暖、但总能给人以信念的日光,提着一根斑驳的笔,勾勾画画,就这样,大几十篇阅读理解在三四天之内做了出去……

其实我当时也挺烦的,但是,青年,不挑战一下自己的极限,还配称青年么?

有气无力的我,就慢慢地,把一篇篇文章做通,然后加速,加速——两三分钟解决一篇文章。我就这样把每一个题弄懂,就这样集中我的火力,把我长久都没有突破的英语,炒熟了。

到高考之前,英语基本没下过一百四——哦,有一次考了138,但那次题比高考难不少,138分在班里排名是个位数。从那以后,我终于摘掉了“英语偏科生”的头衔......

01

不要着急。炒熟这一关,必须历经长久的积累,触摸到瓶颈之后才能进行。当然,这只是我这种之前的英语偏科生才需要的,我周围有许许多多高手,并不需要这样去突破也能考一百四十大几。

02

不知读者明白没有,就我个人的经历而言,我觉得,突破的最好方法,就是在短时间内集中大量训练,并在训练中挑战自己的速度和正确率——个人觉得不止英语可以这么做,其他科目也可斟酌尝试。

03

在校的高中生,尤其是高三生,很可能没有这样大量连续的空闲时间。除了——假期。在寒假到来的时候,我们会具体推文辅导寒假的学习。现在如果想进行一定的突破,可以这样尝试:在几天之内的空余时间专注做一门科目的题。

04

高考的形式是什么?做题。所以做题并总结永远是最直接最有效的方法。

05

高中三年的突破应该不止有一次——炒熟要历经很多次——因为高考炒的菜是,回锅肉。

06

你若疯狂,谁人可挡?