高考历史选择题“秒杀技”,这9招你一定要学会

1、优先关注“阿拉伯”(关注历史年代和数据)

历史选择题的阅读,快速准确提取信息是最重要的能力。历史选择题中的“阿拉伯”数字是很容易看到的信息。在一大堆汉字里面找到找到阿拉伯数字还是是很容易的。

历史选择题中的“阿拉伯”数字往往就是解题的关键,就是解题的钥匙。因为历史选择题中的“阿拉伯“数字,不是年代,就是与答案有关的数据。

2“穿衣戴帽”是重点(关注标点符号括号引号书名号的作用)

大家知道在汉语言的表达中,标点符号占重要地位。这里的“穿衣”就是指括号和书名号。括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息,书名号的出现意味着材料的出处已经告诉。材料的出处了解了,材料的作者、作者的立场等许多问题就得到解决。“戴帽”这里指的是引号,历史选择题中出现的引号,要么就是关键信息,要么就是强调的学科术语。在材料中运用标点符号的知识,进行快速解题是一种综合能力的体现。

3、绝对化的选项一般错误

4、省略号后有答案,否则也会被省略

5、抓大放小抓主流,有全集时不选子集

6、矛盾的互补选项中必有一个是答案

7、答案一般是主流,陌生选项不靠谱

8、看见什么选什么(题目考察的是历史现象)

9、看见什么不选什么(题目考察历史本质、规律、特点)

这9大技巧其实反映了高考中历史学科的特点:历史学科是高度关注历史问题的时空定位的,历史高考是特别强调历史学科概念和体系结构的,历史学科高考特别关注学生历史思维逻辑的培养的。

秒杀技实训

下面我们来分析高考历史试题。对每一个题目做一个简单的解析,大家一起体会一下高考历史选择题的解题思路。

1.周代分封制下,各封国贵族按“周礼”行事,学说统一的“雅言”,促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的()

A.河南

B.河北

C.陕西

D.山东

解析:本题首先要优先关注“穿衣戴帽“的关键考点“雅言”。“雅言”就是西周的普通话。然后本题考查学生的历史逻辑推理能力。“雅言”可能最早起源来自何处?

题目中的四个选项都是中国文化的发祥地,题目还是有一定的迷惑度的。这时古代文明起源的知识越多越可能形成解题的障碍。就是心理学上的“前摄效应”。仰韶文化、龙山文化、红山文化范围传播。应该说中学生对中华文明的起源就是听说过一些名词,不可能作深入的研究和分类能不要强调原始文化的地理分布。所以老师对题目的讲解不要从复原历史,传播文化的角度,从历史逻辑的角度让学生推理就行。一是从学生生活经验出发。今天的普通话与首都北京有密切的关系,“雅言”也应该当时的首都镐京(近西安)有关系,得出答案C。这是最简单的做题方法。高考历史命题特别关注学生的生活经验与历史学习的对接。一是学生看到了西周想到教材上的分封制,分封其实就包含着文化的传播。谁来分封?周天子。周天子在哪里分封?陕西。这个问题就迎刃而解。把简单的问题复杂化的讲题方法是一些学生在高三历史成绩在经过刻苦努力学习之后不升反降的主要原因。这就要求老师在分析试题的时候一定引导学生,按照中学生应该有的逻辑思考问题。

2.秦朝法律规定,私拿养子财物以偷盗罪论处,私拿亲子财物无罪;西晋时规定,私拿养子财物同样无罪。这一变化表明,西晋时()

A.养子亲子权利相同

B.血缘亲情逐渐淡化

C.宗族利益受到保护

D.儒家伦理得到强化

解析:这是一道典型的历史逻辑考题。阅读时抓住题眼“变化表明”,表明就是要透过现象看本质。所以本题适合“看见什么不选什么”的法则。亲子、养子反映的都是亲情血缘方面的社会现象,这道题考查本质,规律。本质规律是经过大脑的理性分析才能得出的。所以从材料中看不到的儒家伦理才是答案。

要说的是在历史高考题中的“题眼”阅读是最重要的信息。高考首先要考察的就是学生提取信息的能力。一般的“表明”“反映出”等字眼都是要回答本质规律特点等。这样的题目就适合“看见什么不选什么”。

3.北宋中期,“蜀民以铁钱重,私为券,谓之交子,以便贸易,富民十六户主之。其后,富者资稍衰,不能偿所负,争讼数起”。这表明交子( )

A.具有民间交易凭证功能

B.产生于民间的商业纠纷

C.提高了富商的社会地位

D.促进了经济重心的南移

解析:“表明”一次反映了本题考的是“交子”的本质性质特点,而不是产生的原因,产生的社会影响。大家认真看选项。如果选项B、C、D都是真命题成立的话,他们都是一种社会现象。是在当时的社会中用眼睛能看到的,而不是分析出来的。所以“表明”就可以用“看见什么不选什么”的方法“秒杀”答案A。

4.1892年,维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令,必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是( )

A.改制中易服更易推行

B.意在营造改制的社会氛围

C.中国需改变对外形象

D.长袍马褂代表了守旧势力

解析:本题解题时要“优先关注阿拉伯”1892年,维新变法是1898年。看到这个时间,基本上就能得到答案是B选项了。其次“主要原因”一定是经过我们的分析才会得出来。所以本题符合“看见什么不选什么”和服饰有关的选项A、C、D被瞬间排除。

5.1926年,有报纸评论说:“自从蒋介石抬出三民主义,大出风头以后,许多人都觉得主义是值钱的,于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌),东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时( )

A.政治宣传促使各界思想趋同

B.标榜主义成为军阀自保的主要手段

C.民主思想已经成为社会潮流

D.各地军阀对三民主义理解存在差异

解析:本题首先要优先关注“阿拉伯”1926年,然后是括号中提示的内容“穿衣戴帽”是重点。然后是“反映了”透过现象找本质。三个秒杀神技,就把答案迅速选定为B。

高考历史选择题的训练也要训练学生一题多解的能力,让学生学会从不同的维度思考问题。一题多解本质上就是从不同角度训练学生的历史逻辑思维能力。“条条大道通罗马”高考历史选择题的魅力就在于答案是唯一的,通向答案的途径是多元的。从这个角度上我们不得不向高考命题专家致敬,他们的劳动其实是艰辛并充满智慧的创造过程。

6.1932年11月,中国代表顾维钧在一次国际会议上说:“目前远东和平的恢复与维护,要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则,远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难,就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于( )

A.争取各国对华同情和帮助

B.警示世界大战爆发的可能性

C.批评列强对日的绥靖政策

D.敦促列强维护原有世界格局

解析:优先关注“阿拉伯”。1932年,伪满洲国成立。这是时代背景。目的是分析出来的,是本质不是现象。所以本题首先就能断定B选项不是答案。再看A、C 、D三个选项的逻辑关系。A是现象。B是本质。D选项是逻辑上绝对化的表述。世界格局是不断发展变化的,原有的格局是不可能持久维护的。这是谁都懂的道理。外交家更会懂得这个道理。

在解这道题时我们可能会用到神技1、2、3、9。几个方法的综合运用肯定能够快速准确的得出答案。

7.1953年10月,中共中央决定在全国范围内实行粮食的统购统销,在农村向全部农户实行粮食计划收购的政策,由国家严格控制粮食市场。粮食的统购统销( )

A.加快了我国农村经济的恢复和发展

B.有力地促进了各地农村的政权建设

C.将农民经济生活纳入国家计划体制

D.为国家工业化建设提供劳动力资源

解析:本题优先关注1953年。就可以快速得出答案。A、B两选项都是49到52年阶段特征的表述。C是本质,是全集。D是现象,是子集。C选项在逻辑中包含着D选项。

8.罗马共和国早期,当罗马遭受外族进攻时,平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马,拒绝作战。迫使贵族在政治上做出让步,《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时( )

A.贵族逐步丧失制定法律的主导地位

B.平民采取有效方式争取自身权益

C.贵族让步在法制发展中起决定作用

D.平面与贵族的政治诉求日趋一致

解析:“可见当时”表明这个题考的是本质规律。选项A、D都有表述绝对化倾向,被迅速排除。选项B、C是我们要认真思考的。那个是现象,那个是本质。那个是全集,哪个是子集。无疑选项C 是全集是本质。我们看见了平民斗争,所以在选择本质问题是运用神技“看见什么不选什么”此题迅速搞定。

9.有人描述19世纪初英国的情景时说,妇女和女孩们曾从黎明到深夜整天不断地使用的嘤嘤作响的纺车,如今已被弃置屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半闲置闻。这说明( )

A.生产领域出现革命性变化

B.工业革命推动妇女解放

C.重工业成为国民经济主导

D.家庭手工业已不复存在

解析:优先关注“阿拉伯”19世纪初。然后抓住题眼“说明”看见什么不选什么。看见妇女有妇女的选项肯定不对。D的表述绝对化了。选项A 和选项C 之间的关系,A 是全集C是子集。C选项的表述代入到19世纪出的英国,我们还是感到陌生。选项A是我们熟悉的工业革命呀。本题的逻辑过程就是这样一步一步展开的。

10.20世纪30年代,美国每周有成千上万的人去电影院,轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎,当红童星秀兰邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象( )

A.表明了新政已使全国重现繁荣的景象

B.体现了民众身陷危机淡定应对的精神

C.反映了民众逃避现实来求慰藉的心态

D.说明了现代主义艺术得到社会的认可

解析:本题还是要优先关注“阿拉伯”年代。透过现象看本质。现象时幻想性影片流行,本质是现实生活中的危机(经济危机和政治危机,政治危机是法西斯的威胁)。

高考历史选择题解题是有规律的。一般分为三步,快速提取信息,找到关键词看选项猜答案。然后认真读题用排除法找到迷惑项被排除的理由。最后把正确答案带入原题完整通读,进行和命题人智慧的交流与对话以检验自己答案的正确性。

来源:综合自高中生学习(ID:gzsxuexige)

近日,有网友曝光了衡水中学部分教室内摄像头拍下的情景。

衡中的学生在自习课上,如果想趁机偷懒走神,在本子上画画或者写点无关紧要的东西,根本逃不过教室的高清摄像头。

一旦被抓,违纪名单就会贴在学校里,被通报批评。这摄像头摄像头的清晰度,就问你怕不怕。虽然这严格到细节的管理制度,确实让人感到不适,但想要成功确实付出常人不敢想象的努力才行,不想一辈子吃苦, 就必须闻鸡起舞! 本文内容还附有衡水中学的学习方法,可以供大家参考。

清晰到能看清试卷上的字,就问你怕不怕吧!

之前“衡水中学凌晨五点”刷屏,在紧张忙碌忙碌的背后,应试教育暂且不论,衡水中学高升学率的背后,一定有他的原因!

那它到底有什么特别之处呢?

凌晨5:50,衡中的校园已经“热闹非凡”

你见过凌晨5:50的衡中太阳吗?

凌晨五点五十的衡中校园,学生们已经集合完毕,迎着晨曦进行操前晨读。

五点五十五分开始跑操。

早上六点,开始早读,学生们都是站着早读的。

六点三十五分学生下课,吃早饭。

餐厅门前巨大的显示屏,播放着当天的《朝闻天下》。

不到二十分钟,餐厅的学生就已经吃完早饭,陆续回到教室。

打饭基本靠跑

衡水中学副校长王建勇10月13日在报告中介绍:

衡水中学的餐厅员工要力争做到理论考试第一,饭菜质量第一,打饭速度第一。

早饭过后,学生开始上自习。

海航班的学生在上课。(衡中海航班,是经过一定考试选拔组成的,培养的是海军行载飞行员。)

学校的宣传语无时不刻不在题型高考的来临

衡中教学楼前的LED屏,滚动播放着弟子规。

楼梯里、楼道中,随处可见古训、名人名言、励志标语。

衡中接待日,来自全国各地的参观人群挤满校园。

学校的各种宣传标语,时刻提醒着学生的职责。

校园里的展示牌上,展示着曾经从这里走出去的状元学生。

高一年级教室。

高二年级教室,教学楼的楼道里,摆放的智能设备上,存放着相对应的班级信息。

班级主页上,班级信息,班级风采,班级量化一目了然, 学生也可以通过输入学号查询成绩。

在家校互联系统里,也可以查询孩子的成绩。衡中考试多,天天以考代练。各种大小测试的成绩,家长都可以从网上查到。

衡水中学是这样管理学生日常生活的

宿舍卫生

01.窗台、衣柜无尘土,地面干净

02. 床单、被罩、枕巾等个人物品干净

03.门玻璃干净、把手处无污渍

04.宿舍内无异味

05.宿舍内无卫生死角

06.宿舍内卫生间(水房)干净

个人内务

07.被褥叠放方向规范、统一

08.不乱挂衣物,不允许空衣架挂在床栏杆等处,不允许床头或暖气片、铁丝等处搭有毛巾、袜子等

09.床下物品摆放整齐,没有规定之外的物品

10.床头处不堆积被子、箱子、书包等

11.窗台、衣柜上不得放置杂物

12.每天开窗通风

宿舍文化

13. 宿舍名张贴在学校指定位置(门口上亮处)

14. 宿舍命名新颖别致,内涵深刻,激人奋进

15. 宿舍简介卡按学校要求张贴在指定位置(检查口下侧)

16. 宿舍简介卡内容简洁、丰富、富有亲和力(内容主要包括:舍员合影、铺位分布、舍风或追求目标)

17. 宿舍文化渲染主题突出、健康向上,布置简洁、巧妙

宿舍秩序

18. 午晚休期间禁止说话、走动

19. 午晚休期间禁止说笑

20. 午晚休期间禁止看书、学习

21. 禁止迟归宿舍楼

22. 晚休时禁止打手电

23. 禁止提前或集体上厕所

24. 禁止提前或滞后起床

25. 禁止串铺或与他人同铺

26. 禁止休息铃响后洗漱

27. 禁止起床铃响前洗漱

宿舍安全

28. 宿舍无人时必须锁门

29. 禁止将宿舍钥匙放在门上或插在锁上

30. 个人衣柜必须上锁

31. 禁止将个人贵重物品(银行卡、钱包等)放在铺面、窗台等处

32. 发现安全隐患,必须及时报修

校园卫生

33. 卫生区内地面干净,无纸屑、垃圾,无卫生死角

34. 卫生区内的橱窗、垃圾箱、景点等清洁干净

35. 垃圾箱内有垃圾袋并规范的套在垃圾箱的上沿

36. 垃圾箱内垃圾及时清运到指定的垃圾临时存放点,无垃圾外溢现象

三证使用

41. 出门证:除因公或因违纪回家反思出校门外,每个年级每周出校门的人次不得超过40人次

42. 走读证:每周每年级走读证不超过8张

43. 就医证:上课(含自习课、体育课、阅览课等所有课时)期间,去医务室就医要持有班主任开具的“上课期间就医证”

总之,衡中学生抓紧一切时间学习,连学生在校内走路的步伐,进入宿舍的入睡速度都很快。学生的学习气氛浓厚。

学生没有不完成作业的,没有不重视学习的;学校的每个招牌都在提示学生要认真学习,学校所做的每一件事都是围绕学生的学习——学习就是生命,学习就是一切。

在这种氛围下,学生主动学习的热情高涨,主动学习的潜力很大。

衡水中学是这样做思想工作的

校园文化氛围积极向上

衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片,而是本校杰出的师兄师姐们的照片,处处是励志标语“我很坚强,我很努力,我能成功,一定成功”。

在衡水中学,你随处可见巨幅的宣传画,学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上,甚至是厕所的门板上。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩,当年高考的辉煌成绩,在校门口醒目地挂着,清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园,连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言。

如:清华梦,燕园情,九天揽月,前人真不朽;衡中人,赤子心,五洋摘星,我辈重复来。一幅幅照片,一个个事迹,一句句话语激励着衡中学子积极进取。

各种集会凝聚学生意志

衡中的学生有着一颗强大的心脏!他们健谈,对高考、对衡中、对未来的人生都有自己的认识,他们相信未来的美好;他们相信自己通过自己努力一定成功;他们相信衡中是最好的;他们也相信自己是衡中最好的、最努力的学生。

你成就了学校,学校也成就了你!这就是学生和学校的关系,在这里,被诠释地如此简单、如此清楚。

衡中从始至终给学生灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。

入学会,200天会,新年会,春节会,100天会,50天会,一个月会,升旗讲话,还有国旗下讲话教育,开展百日誓师大会,开展迎高考状态月活动(三月),开高考壮行会(心理辅导讲座、考试技巧指导),邀请名人做报告,学唱每周一歌(百日会战后开展),进行每日宣誓(精心准备、每天早操后宣誓,然后早读)。

每年春季举行的80华里的远足活动,衡中把这项活动称为“砥砺意志的长征”。

班主任发挥巨大作用

班主任都能用赏识来引领学生,给学生以信心,发现学生的闪光点。学校每周一次小活动,一月一次大活动。

比如,每周有评比,评比进步最快的学生,评比最勤奋的学生,评比作业质量最高的学生,评比最佳值周生,评比内务最好的寝室,老师通过这样的方式激励他,督促他。赏识教育其实就是一种爱的教育。

衡中的班主任们的育人思想正确,做到了以人为本,想学生之所想,一切为了学生。我感受最深的不是他们的经验,我感受最深的是什么呢?一是他们的年轻,二是他们读过很多书,尤其是教育理论。

衡中把班会活动放在一个十分突出的地位。他们的班会每一个礼拜一次,是硬性规定,班会主题包括幸福、宽容、爱、人生理想等,他们的班会经常邀请学生家长参与,老师、学生、家长在课堂上交流互动,面对面三位一体,具有很大的感染力。

衡水中学是这样要求教学的

1. 培养学生各种能力的主渠道在课堂。衡水中学的每节课 40 分钟。

2. 两个对待:把每节自习都当作考试对待,把每次考试都当作高考对待,真正做到“自习考试化,考试高考化,高考平时化”。

3. 三个按时:自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业。

4. 四精:精选、精讲、精练、精评。

5. 五必:作业有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。

6. 教学六个环节:备、讲、批、辅、考、评。

7. 五主原则:教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。

8. 课程安排三步走:夯实基础、和谐发展凸显优势、自我发展超越目标、跨越发展。

9. 教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率,是突破课堂的关键。

10. 重视阅读:开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于 3 课时。

衡水中学是这样准备高考的

计划管理——有规律

长计划,短安排

在制定一个长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。

最重要的是,能管住自己,也就挡住了各种学习上的负面干扰,如此,那个“大目标”也才会更接地气,这就是“千里之行,始于足下”。

挤时间,讲效率

重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。

预习管理——争主动

读:每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以,发现不明白之处你要写在预习本上。

写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。读写同步走。

练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。

听课管理——重效益

听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。

事实证明:不预习当堂懂的在50%-60%左右,而预习后懂的则能在80%-90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

复习管理——讲方法

有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说

想:即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影

学生课后最需要做的就是回想。此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

查:回想是查漏补缺的最好方法

回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。

看:即看课本,看听课笔记

既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

写:随时记下重难点、漏缺点

一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。

说:就是复述

如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。

坚持2~3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

作业管理——要自律

不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。比如:20分钟写完英语;25分钟写完数学……

不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。

遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚

不检查不作业:作业后必须检查一遍。

不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。

独立作业忌抄袭。

错题管理——常反思

有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

建立错题本和难题本,每页上下分五部分

第一部分是原题;

第二部分是错因;

第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。

第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。

第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次,怎么复习?盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。

难题管理——会溯源

一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强。

对于难题,建议用溯源的方法整理

一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;

二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;

三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

考试管理——抓重点

用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读等项目。

错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。

用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点,拿出专门时间做错题难题本上的题。

编辑:消失的喵子

校对:不能吃的神仙鱼