未来最有可能被淘汰的15%学生,都因为不重视这些

图 / 视觉中国

随着教育的改革,目前全国各地的一年级都统一使用“部编版”语文教材,新版教材和旧版教材的变化还是挺大的,可以说教材也是发生了很大的变化。

1.先认字后学拼音

以前的一年级刚上学就学拼音,然后再用拼音去认字做出了变化,就需要先认字再学习拼音,而最新的“部编版”一年级的课本,把汉语、汉字摆回到第一位,从第一篇开始就识字课本,让孩子反复读,达到识字的效果。多少有点回归传统。

2.阅读能力要求较高

与旧教材相比,一年级的课本特别关注学生实际交往中遇到的问题,需要成功地叙述出一个完整的故事,其实也就是考验孩子的阅读理解能力。

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孩子现在不阅读,将难以应付考试

此次教改的语文考试,不再是依靠解题技巧得高分的“技术活”了!全国都将使用“部编本”教材。其中“部编本”的主编温儒敏教授公开发言说:“未来的语文高考,可能让15%的人都做不完!

这是什么意思呢?

温儒敏教授解读了2点:

1.阅读字数,以前卷面大概7000字,现在是9000字,将来可能增加到1万字。

2.阅读题量。题量,不是题目的数量,是你要做完的题的量,悄悄增加了5%~8%。

卷面字数达到1万字的高考试卷,不仅要你“读得快”,还要“想得快”,信息把握准确,理解感悟到位;作文不仅要“写得快”,而且要构思迅速,表达准确、深刻。

如果从小没有经过大量的阅读,孩子的阅读速度和对文字的理解能力都将达不到要求,更别说能做完试卷了。

对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言,此次教改已经不是噩梦而是“紧箍咒”。

教改后考察大量语文扩展内容、考察全科素质成为标配,临时抱佛脚没有指望。

孩子必须从小就做到“博览群书”,否则在考场上,你的孩子就是专家口中15%的人!

同时正在着手编高中语文教材的曹文轩说:

新的语文教材要对教师学生有制约作用,比如文章后提供书目。这个书目不是可看可不看,你必须看,因为要与教师的语文教学和学生的评估直接挂钩,所以你想不看都不可以。

前段时间教育部颁发了《语文课程标准》,明确规定小学生的课外阅读总量不少于145万字。但实际上,最新的部编版语文教材中,小学所有篇目总共只有40万字左右。

也就是说,你如果只看课内教材,别说高考语文,就连中考、小升初语文可能都将应付不来。

杭州天长小学五年级家长说:

孩子进入高年级以后,阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。现在的孩子几乎都在外面上数学培训班,但能坚持有效阅读的孩子并不多。

而阅读的优势往往到高年级才逐渐显现,所以,在优等生之间,往往是语文拉分厉害!

我们的家长真应该从孩子奥数题中、作业堆里,赶紧抬起头看看远处。教育是一场马拉松,不能只顾眼前的苟且,看的远才能赢得最后的胜利。千万别走错了方向,选错了赛道,耽误了孩子。

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不只是语文,

所有科目都将考验阅读水平

看看高考的变化、教材的变化、学科重要程度的变化、还有这几年爆红的《中国诗词大会》、《朗读者》、《见字如面》等语文节目……所有现象都在告诉我们:

语文为王的时代已经到来。以后所有科目都将考验语文水平,确切地说是阅读水平。

这不是耸人听闻,这次教改是全国上下从幼升小到高考,正在深化进行一系列重大历史性教改,都是顶层设计的结果。前后酝酿了整整4年时间,经过了10多轮讨论,才最终确定了下来!

今后的中高考所有科目都会是对语文素养的持续考察。不仅是语文试卷增加了阅读量,其他科目都增加!

北京市教委委员、新闻发言人李奕和中招办主任曾在中考前透露:

日后的中考理科题目中会增加阅读量,考查学生的知识结构,以及应用知识解决问题的能力。

同时,人大附中原副校长、教育部考试中心“高考试题评价组”成员沈献章公开表示:

不仅语文卷面的字数会增加,数学卷的文字阅读量也将会从目前的2000字提升至4000~5000字,且理化试题同样。

试想一下,未来孩子考试的试卷从这样的

瞬间变成这样

孩子们能做完题目吗?

阅读量少、语文水平欠佳,都会使做题速度、理解水平等受到很大影响。所以说,如果在平时就不锻炼孩子的阅读能力,孩子不仅做不完语文试卷,甚至数理化试卷也做不完!

未来,阅读是一切学科的最重要基础,如果你依然说自己的孩子没时间读书,等同于说要自己的孩子放弃所有学科。

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抓住阅读红利期,找到正确的内容

在北京,原来通过奥数掐尖来的很多知名重点中学,正在前所未有地通过多种办法去提高那些奥数牛的孩子的语文和人文素养。

有一些家长知晓到最新教改动向后,似懂非懂地认识到孩子要大量阅读,只要量够大,孩子的阅读水平就一定能提升。所以纷纷买来大量图书让孩子读,生怕孩子落后。

那么,是不是只要买一堆书,逼着孩子全读完,就可以提高语文成绩了呢?

当然不是!

以古诗文为例,小学阶段,从一年级开始就有古诗文,整个小学阶段共有124篇古诗文,相比原来的教材增加了55篇,增幅高达80%。体裁从《诗经》到清诗,从古风、民歌、律诗、绝句到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,均有收录。

涵盖面如此之广,根本不可能把书都买回来让孩子去啃。就算孩子啃完了这些书,由于理解力的局限,也无法将书中知识点,一点点地链接成线,形成自己的知识体系。