“老师体罚学生100多棍”,涉事老师被开除

澎湃新闻记者 何利权

澎湃特约评论员 胡欣红

5月23日凌晨4时36分,山东郯城县新闻和网络管理办公室官方微博公布 “家长反映学生被体罚”一事最新进展:教师韩某体罚学生致其构成轻微伤,目前已被依法行政拘留,且被教育部门开除。

上述网帖称,5月21日,有家长在朋友圈发文称,自家就读郯城县第二实验小学一年级的小孩被韩姓教师“体罚”,并称“如果可以,愿意替儿子挨这一百多棍子”;5月22日上午,涉事学校组织家长召开商谈会,校长表态称“此事过错在于老师,但学校有不可推卸的责任,现在校方已对该老师停职,等待有关部门处理”。

5月22日下午1时20分左右,郯城县委宣传部工作人员告诉澎湃新闻,正就网上舆情“进行调查”,涉事老师已被停职。不久,郯城县教体局官方微博通报称,“郯城县迅速调查学生被体罚一事,涉事教师被停职”。

郯城县教体局在上述通报中称,5月21日,接学生家长反映郯城县第二实验小学学生王某某被教师韩某体罚一事后,郯城县教体局、县第二实验小学立即组织人员展开详细调查,目前涉事教师韩某已被停职,相关情况正在进一步调查中。

5月23日凌晨,山东郯城县新闻和网络管理办公室官方微博@郯城发布通报调查结果。“经调查,韩某体罚学生王某某一事属实。经法医鉴定,王某某伤情构成轻微伤,县公安局依法对韩某实施行政拘留;依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定,县教育和体育局研究决定给予韩某开除处分。”该通报称,郯城县将深刻汲取教训,举一反三,在全县教育系统加强师德师风建设,杜绝此类问题再次发生。

马上评

小学生被痛打一百多棍,

“严师”被开除不值得惋惜

通过网传的照片,可以看到孩子的屁股出现大面积红肿,令人触目惊心。身为教师,何以忍心对一年级的萌娃痛下狠手?

据当事家长反映,孩子是因古诗没背好遭打的。一年级的懵懂孩子,还处于启蒙阶段,倘若仅仅因为古诗没背好就遭到痛打,以后还能愉快地学习吗?幼小的心灵中又会留下多少阴影?值得一提的是,韩老师并非偶尔为之。另有学生家长表示韩老师比较严格,“一个学生犯错,让全班受罚,伸出手被打,不许说疼,说疼的加倍惩罚!”

“师者,传道授业解惑也。”谆谆劝导、循循善诱,这才是师者应有的风范。面对相对顽劣的孩子,老师恨铁不成钢的心情可以理解,给予适当惩戒,也是教育的应有之义,但动辄对孩子大加挞伐,甚至不时整出“株连”全班的大招,未免显得荒腔走板,与教育目的背道而驰,怎配为人师表?

在相关部门的三令五申之下,不能体罚学生早已成为共识,韩老师何以置若罔闻?

“宽是害,严是爱”。教师严格要求学生,是对学生负责的体现。但真正的“严师”,理应严之有情、严之有度,手执教鞭,心中有爱。绝不是不分青红皂白地痛下狠手,甚至毫无道理地“株连”全班。如此“严师”,实为“狼师”。令人遗憾的是,现实中不乏有少数教师怀有类似的教育观念,觉得只要“为了学生好”,就可以任意处置。

就在当地相关部门迅速出手处理的同时,坊间亦不乏有为打人教师“叫屈”的声音:“以后孩子自己教吧,找什么老师,老师也不敢教,以后孩子自己教 ”。

如此暴力殴打学生的行为,何以在舆论场里有了同情和支持的声音?尽管这样的声音显得颇为“另类”,但背后所折射的问题却值得引发深思。客观上,面对“熊孩子”,的确存在一些老师不敢管、不想管的现象。为此,社会各界强烈呼吁落实教育惩戒权。

但是,落实正常的教育惩戒权与惩治教师殴打学生,并不矛盾。爱是教育的灵魂,教育惩戒的前提是对学生的真爱,真心爱护学生的老师绝不会滥施惩戒。而只盯着学生分数的“严师”,则恰恰目中无“人”, 这样的“为了学生好”背后是一颗扭曲了的功利心。开除这样的“严师”,不值得惋惜。

本期实习编辑 常琛