孩子在班里做起了“小买卖”,是好事儿还是坏事儿

批发文具零售、收集“烟牌”互相买卖、买零食收取跑路费、公开出售旧玩具旧书籍……最近,不少班主任反映,小学生在班里做起了“小买卖”。

拥有二十年带班经验的北京小学紫禁杯优秀班主任朱玥告诉小编,她就曾遇到过学生以每支签字笔加5角的价格卖给同学的情况。

首都师范大学附属顺义实验小学胡佳丽反映自己一直有个困扰:“这些学生间产生的‘交易行为’会给学校和家庭教育方面带来一些棘手的问题。比如,在校期间本应是以学习为主的学生很可能会把更多的时间和精力用在做‘小买卖’上,甚至有些学生为了和同学比着挣钱,拿家里并非闲置的物品出售给同学等。”

其实,不少家长也发现了孩子跟同学之间出现买卖东西的现象。这种以物换钱、出力赚钱的“交易行为”到底是孩子经济头脑、金钱意识的体现,要予以鼓励,还是一种过早将校园生活向社会转变的不良现象,应该禁止?

原因分析

北京市海淀区星火小学班主任梁晓宇认为,究其根本原因主要涉及以下几点:

首先,经济飞速发展,不仅大人们懂得“经济基础决定上层建筑”,孩子们也是很真切地体会到有钱与没钱给生活品质带来的影响。

其次,网络信息大量充斥在学生周围,网红月入百万、富二代生活奢靡,这些都在时刻影响着孩子们尚未成熟的“三观”。

最后,当今社会提倡素质教育,学生在德智体美劳全面发展的同时也发展出了自己的个性。不少学生在自身需求得不到满足的时候不再像过去那样选择压抑或者放弃,而是勇敢寻找解决方案。其中,班级里以物换钱、出力赚钱的“交易行为”就是学生的解决方案之一。

同样,胡佳丽也表示,很多学校在六一等活动时会组织“跳蚤市场”、“爱心义卖”活动,初衷更多是培养学生们的财商意识、热衷公益活动,在交易中运用和巩固人民币相关知识等。

然而,随着批发零售、美团跑腿、二手车、二手房、闲鱼网等当今社会多样化买卖形式的广泛传播,孩子们萌生出更多的以物换钱,出力赚钱的想法,便衍生出了上述的各种“小买卖”。

教师就访

分析利弊,切莫让金钱冲淡了友谊

朱玥(北京小学紫禁杯优秀班主任)

校园里出现的这些小买卖,和纯洁的校园风气很不和谐,自然是应该禁止的,但是如何禁止才能让孩子心悦诚服呢?

带班二十年来,我深知如果不能解决学生在校园中能否进行买卖的“惑”,就会影响到整个班级的价值观念以及集体的凝聚力。如果让孩子把精力放在这些买卖上,不仅会削弱孩子在学业上的精力,还会影响到孩子在班级中的人际关系。

因此,作为家校共育的一方,家长可以这样告诉自己的孩子:

一、如果把做“小买卖”当作一种职业体验来接触社会未尝不可,但要用专门的时间来进行,不要把它当成学校生活中的一部分。

二、除了这种简单的商业体验外,还有很多其他专业技术型的体验:比如医生、教师、作家等等,可以通过更丰富的尝试来获得新鲜感和成就感。

三、如果孩子在学校已经做上了小买卖,一定要和孩子分析其中的利弊,要让孩子适可而止。比如,在卖笔的过程中得到了什么?又失去了什么?可能赚了一点钱,但失去了同学情。反之,如果只是帮喜欢的同学代买,而不是赚取金钱,就会收获更多友谊。一支笔既可以让同学间的情更浓,也可能使情更淡。

四、要在合适的年龄阶段去做合适的事情。就像这样的小买卖当然可以做,虽说是通过自己的劳动来换取的报酬,比起社会上那些啃老的年轻人强出了百倍,但毕竟这个年龄阶段采取这种方式还太早,走出校园时再做会更好。

所以,这个问题虽然棘手,但如果老师、家长都能从多种维度去思考其带来的利与弊,用时间的坐标考量它的出现是否恰当,孩子们也就能够在取舍间获得新的成长与收获!

投入公益式“假买卖”,追求精神富裕

梁晓宇(北京市海淀区星火小学班主任)

校园小买卖虽然紧跟时代步伐,看似独立自主的交易体现了孩子们经济头脑和金钱意识,但学校就是学校,学习永远是第一位的,不加节制的金钱交易会让三观尚未形成的孩子们过分沉迷于物质上的满足,从而将短暂的快感取代学习中长期付出慢收获的幸福感,渐渐丧失了学习动力。

家长也应意识到这点,以身作则,不过分追求物质享受,树立正确的三观,爱读书、爱学习、有思想,成为学生最亲近的榜样。

同时,家长也要经常和孩子交流,掌握他们的思想动向,组织有意义的读书活动,让孩子更愿意追求精神上的满足;也可以适当带孩子外出增长见识、开拓眼界,并定期参加一些读书漂流节、跳蚤市场、公益捐赠、爱心手拉手等活动,让他们在课余时间有组织有秩序地进行他们想要的“交易”。

严禁跑腿、代写作业等“服务项目”,充分让孩子认识到代办事情与代写作业的恶劣影响和后果。

作者:本报记者 张莹

图片:来自网络

编辑:现教君