老师提桶为女生卸妆,网友也要卸下滥爱的伪装

教书育人,很重要的一点就是塑造人。而塑造人,注定了学生在价值观引导上,有一定的遵从性。遵从规则,尊重教育,遵循成长的基本三观与规律。因此教育对于学生来说,天生具有一定的限制性。

还记得南京艺术学校被停课的那位黄老师吗?就是在课堂上训斥学生“妆化得跟鬼一样”“大学生没有大学生的气质,青春朝气都不知道去哪了”的女老师。

事隔5个月,在贵州黔东南三穗县一所中学,开学第一天,一大波离家返校的中学生,化着浓艳的妆,回到学校了。网传的视频显示,为严格执行不得化妆的校规校纪,一位老师拎了一桶水、拿块抹布之类的,拦在校门口,挨个给排成长队的女生洗脸卸妆,卸完放行。随之而来的,是一大波网友围观时的责骂声,指称老师此举是“简单粗暴”。

学校能否挺住网络舆情的压力,有待观察。南艺这位女老师,就是在简单粗暴的网友指责老师简单粗暴中,被停课、被调查的。但是对于学生浓艳化妆,什么方式既不简单粗暴、又立竿见影切实可行,“键盘侠”们是没有招数提供的。他们习惯了以是否“顺眼”,决定自己是否“开炮”。就这么简单,就这么粗暴。

与网友形成鲜明对立的是家长,还有一部分体谅育人不易的实务网友。贵州这所学校,八成左右的家长,长年在外务工。处在青春叛逆期的女生“自由度”大,“自主性”强。她们中,一个浓妆,个个学样。她们没好好观过世界,很容易被无界别的世界观所影响。她们的青春朝气,很容易被社会的角色所涂抹。这时候,不在身边的家长够不着管。倘若身边的老师再不管,便形同荒滩上放羊。

中学生更要有中学生的青春朝气。这是普世认同的审美标准,也是育人的责任所在。站在校门口拎桶为女生卸妆的老师,就是育人岗位上的站岗人。这样负责任的老师,家长和社会,应该是连连道谢都怕来不及。面对这些没把校规校纪放在眼里的女生,有效的办法不是递给她们一打卸妆纸、一瓶卸妆纸,也不是把她们简单粗暴地拒之门外,而是把校门守住,把校规守住,但又要把教书育人“一个不能少”的底兜住。因此,老师与家长的处理方式可能不一样,但对于孩子的育人要求却是完全一致的。家长赞同,是对老师育人责任心的高度认同,也是对老师真正发自爱心的支持认可。因此,站在不同的角色,方知育人之甘苦。

那些以“践踏尊严”为女生打抱不平的吐槽派,是不能理解教育本身也是有尊严的。当校规校纪被无视、被冒犯,这些不谙世事的孩子,其实已经一脚踏在规则的底线上了。她们今天“出格”的每一步,都有可能是走向人生的歪道。暑假返校,这些青春的脸蛋被浓妆所涂抹,其实是稚嫩的孩子被“社会化”了。这时候,当和风细雨不能滋润,当校纪校规不能敬畏,给她们递一条湿巾,其实就递给她们重返校园的台阶;是喝止,也是接纳。告诉她们,校园的大门是敞开的,但是,请洗去脸上的浓妆,洗去社会化了的尘埃。

学生有尊严,教育何尝没有?教书育人,很重要的一点就是塑造人。而塑造人,注定了学生在价值观引导上,有一定的遵从性。遵从规则,尊重教育,遵循成长的基本三观与规律。因此教育对于学生来说,天生具有一定的限制性。卸妆进校园,不是老师践踏学生的尊严,而是践行教书育人的尊严,让学生的成长与未来真正具有立得住、行得正的价值与尊严。这些道理都不明白的网友,是不配打抱不平说尊严的。

女生卸妆,网友也要卸下所谓“自由”“尊严”的滥爱伪装。如果说贵州这所中学的门口,拎桶洗脸的卸妆,“鸡蛋”里还有一点简单粗暴的“骨头”,那就是,下一次,可以多拎几桶水,多备几条毛巾。

浙江日报全媒体评论理论部

编辑 | 体育场路女超人