今日话题 | 你孩子的班主任是体育老师,你乐意吗?

这位年轻的老师主动请缨,至少说明她愿意对孩子负责;体育老师“课业不重,有更多时间管理班级”,对孩子也没有坏处,家长何苦这么“敏感”?

文 | 刘文昭

最近,浙江杭州一所中学的班主任火了。并不是因为她说了什么出格的话,而是因为她的身份——体育老师。不少家长非常不满,觉得体育老师不配做班主任。事件随后发酵,引发网友热议。

现实是,没有几个老师愿意当“伟大的”班主任

这不是体育老师第一次当班主任,也不是第一次有家长质疑。

《成都商报》2016年报道过这样的案例,58岁的周尚良是都江堰市某小学的班主任,一些家长对此不满。有人反映,他担任班主任后,“两年多的时间,整体班级的成绩均有不同程度的下降”,还给市长信箱写了意见信。

写信的原因很简单,在家长的印象里,体育老师是带娃娃耍的,哪有心思抓学习—— “大家都是从小学过来的,有几个班主任是体育老师担任的?简直闻所未闻!”

意见信的要求也很明了:“我们一致希望能由主科老师担任班主任!”

体育老师当班主任又引发家长不满

这些家长的心情可以理解,但他们可能不知道,现在真没有几个老师愿意当班主任。

在教师群体中,流传着这样一句话,“世界上最小的主任是班主任,学校里最苦的差事是班主任。”

中国《中小学班主任工作暂行规定》里,对班主任的工作内容和职责有着明确到繁琐的规定。简而言之,班主任要按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生。此外,还要成为各任课教师的纽带,沟通学校与家长、社区的桥梁。

责任重大,事务繁杂,收入却没多多少。据《半月谈》报道,各地各校在班主任津贴一事上并统一标准,有的学校甚至每月只有100元的津贴。这点钱相对于担任班主任增加的工作量来说,微乎其微。

而现在孩子难管,家长期望高,校园安全事件频发,出了什么事,班主任都要出来“背锅”,这更让班主任时刻精神紧绷。

现在还有人当班主任,是因为一些地方教师评职称,有必须担任若干年班主任的要求。如果没了这个,恐怕更没人会当这个费力不讨好的班主任。

这位年轻的老师主动请缨,至少说明她愿意对孩子负责;体育老师“课业不重,有更多时间管理班级”,对孩子也没有坏处,家长何苦这么“敏感”?

微博网友评论

“管控”已不适合这个时代的学生,专业的事要交给专业的人

据介绍,中国的班主任制度可追溯到上世纪三十年代的苏联,新中国成立后,照搬了苏联的这套教育制度。

在业内人士看来,这种颇具“特色”的班级管理体制只讲分工、不讲合作;条块分割,各自为政学生没有决策权,家长基本旁观,并不利于学生成长。

即使这种制度在过去发挥过积极作用,但到了今天已经严重落后。

毕竟,如果说过去班主任还可以一统大权,将学生打造成听话的“螺丝钉”,在今天这个个性张扬,社会多元的时代,管理学生不可能再那么“简单粗暴”。

据南京市教育工委副书记夏莹介绍,美国中学没有和中国一样的班主任制度,而是在每个年级配备心理辅导和学业指导老师。

学生的品行操守方面的问题,小问题由任课老师解决,大问题由心理辅导员和训导老师负责。

美国的指导老师(advisor)不用上课,是专职的“辅导员”;而中国的班主任,除了上课,还要批改作业,组织活动,忙得焦头烂额。

美国的心理辅导老师,熟谙心理学,懂心理治疗;中国本就压力山大的班主任,跟00后沟通顺畅都不容易,更不要说“心理治疗”了。

而美国心理辅导老师的诀窍之一,是避免使用命令式的语言,注意给学生留有选择的余地,让学生明白不同的选择的后果,并让他们用愿意接受的方式解决问题。

这也能看出教育理念的差别,班主任制度侧重管理和控制学生,而指导老师制更注重启发、帮助和引导学生,让专业的人做专业的事。

当然,专业的人才不便宜。想吸引人才,就需要政府继续加大教育投入了。

家长对学校教育也要有“合理”的期待

家长想让主科老师当班主任的心态,无非是觉得主科老师当班主任,能更好的督促孩子学习,帮孩子提高成绩。

可家长也该知道,影响一个孩子学习成绩的因素太多了。最近几年,国内开始关注“寒门难出贵子”这一现象,家庭对孩子成绩和成长的巨大作用,也越来越为人所知。

其实,不仅中国“寒门难出贵子”,国外也有类似的现象。英国的研究发现,在学生进入青少年后,来自不同家庭孩子的学习成绩的差别明显加大。主要原因是,接受过良好教育的父母,更可能通过投资、家教、辅导等手段让孩子进入最好的中学。

北京高考文科状元熊轩昂

富裕家庭不止有物质上的优势。有研究显示,高学历、高收入的父母,在培养孩子时,会投入更多的时间和精力,除了关心孩子的学业发展、心理成长,更注重与孩子的交流,培养孩子的综合素质。

而那些学历低、收入低的父母,一般来说,缺乏耐心和精力顾及孩子的学习。久而久之,孩子与同龄人在学习成绩、认知能力的差距就会越来越明显。

当然,家长们也不必完全“听天由命”。因为阶层对学习成绩影响并非是绝对的。在这个社会上,也有“抗逆学生”——家庭社会经济地位位于后1/4,却能克服相对不利的成长环境,在学业成绩上进入前1/4的寒门学子。

让更多的寒门学习出人头地,需要教育更加公平(包括起点公平、过程公平和结果公平)。班主任是男是女,是否是体育老师,显然与此无关。