躲得过抢跑的海淀家长,也逃不过别人家的孩子?

自从一年前开始带着图图去海淀黄庄上数学,我开始近距离地接触了这个神奇的群体,吉米妈一直催着我分享在海淀的经历和想法。

总的来说,我是抱着“三人行必有我师”的态度去虚心学习的,尽管每次身旁的家长知道

我是东城的家长都是一副很惊讶的面孔,对我说:“你们东城孩子不是只搞素质教育吗?居然还来海淀上数学?”

当海淀的妈妈利用数学课前10分钟,还要提醒孩子看10分钟中文阅读书时;

当周围的小朋友,课间有时间居然还拿出英语练习册做的时候;

当身边的妈妈一边听数学课一边看如何教孩子英语的书籍;

我还是惊呆了......

自律地鸡娃加自鸡,是我对海淀妈的第一感受。

课间和平时微信,我也会和海淀妈妈聊天,除了交流一下孩子学习以外,大家也会聊一些教育理念。

当然,我也同时混迹于东城的妈妈群,我发现这两个群体最大的不同之一是对于自己的教育理念是否坚定。很多妈妈经常纠结在自己给孩子选择的路是否正确,总是摇摆,三天鸡娃两天晒网,或者三天素质两天鸡娃,搞得孩子也无所适从。

海淀妈妈从来不会质疑自己给孩子选的鸡娃之路是否一定正确,或者适合孩子,在她们的理念中,坚持把一种理念执行到极致就是最大的成功。

坚定自己的教育选择,是我对海淀妈的第二感受。

最初我带图图来这里的原因,是因为孩子喜欢数学,所以奔着名师慕名而来,的确这里的教学氛围、父母的用心、孩子的努力都给了我很大的动力和感染,让我和图图受益匪浅。

但我的目的不是让孩子在一次次阶段考试中,从一年级的创新班考到二年级创新预备班、再到二年级的创新班、接着三年级、接着奥数。我来这里,是为了让孩子在擅长喜欢的领域接触到更好的教学,更高的对手,提供更好的平台。

我这种想法,根本不会存在于海淀妈妈心中,她们对于结果是有执着的追求的,对于规划的实施,她们有明确的路径,所以对于孩子们每个时期的目标是有要求的。

当很多妈妈群里还在求普及六小强的时候,这个目标对于每一个海淀妈妈都是一个必选项。

对于目标的极致追求,是我对海淀妈的第三印象。

这一年来,我和海淀妈学到了很多,也反思了自己的很多思路,遇见了前排的观众,在后排的我也找到了自己的节奏,不慌乱不比较。

昨天我去参加了图图上小学以来的第一次家长会,我一直是那种对于别人家孩子很淡定的妈妈,因为我坚信每个孩子都有自己的节奏和优势。

但上了小学以后,最大的不同是:学校的教学速度和考核标准毫不留情地把每个孩子拖到了同一个赛道。学龄前,孩子是没有竞争的同伴的,学龄后,孩子的一个重要衡量体系就是学校的标准,无法逃避只能积极面对。

这次家长会,老师整体的态度是鼓励和表扬了每一个孩子,但还是让我们每一个细心的老母亲偷偷地留意了很多。

老师放出了两位同学的每周记事,当我还在沾沾自喜图图已经会用拼音写日记的时候,别人家的孩子已经全文字的表达了。

回家的路上,我还是有些羡慕别人家的孩子的,但仔细想想,这是人家付出多的结果,图图在小学前几乎没写过字,我要看到的是他的进步。

刚刚上了一年级的图图,未来的求学路上、人生路上,会遇到很多领跑者、抢跑者、优胜者,作为妈妈如何面对别人家的孩子,作为孩子如何学会面对落后,都是我们的必修课。

遇到了别人家的孩子,能够回头多想想自己孩子的进步,也是一种老母亲的自我修养。

在之前的文章中,我说起过一个朋友的故事。今天写到这儿,还是想再分享给大家。

她是我和吉米妈共同的朋友,有个人见人爱的女儿,不仅长得漂亮,而且成绩好体育好,小升初还被一个全市招生的名校录取了,总之就是个全面发展的好孩子。

她本人也从事高等教育招生工作,所以平时我们总去请教她的教育方法,虽然身处帝都的教育高地,但她一直坚持自己的“素质慢教育”方针。

她是朋友圈中为数不多不上补习班的家长,她对孩子的体育锻炼、动手能力、生活视野的重视远胜于小学学业本身。

其实,我们也会私下问她,真的不担心这样下去如何和疯狂刷题孩子的成绩PK吗?

前几天,她发了条朋友圈,聊了以后才知道,原来刚上初一的女儿,在开学摸底考试中各科都几乎倒数,因为绝大部分的孩子都在六年级暑假提前学了初一的内容。

她说,其实内心是有点紧张的,不知道会不会自己认为正确的方向反而影响了孩子的竞争成绩。

然而,她家女儿却很淡定,说她不用补习,会坚持自己的学习习惯和方法,一定可以的。果然,这次期中考试,全班前三。

在孩子的教育路上,能坚持自己的信念和节奏,真的不是一件很容易的事情,你会受到各种因素的影响,偶尔也会怀疑自己的做法是否正确。

在各种现象面前,能够坚持自己的教育节奏和理念考验着每一个家长的心态。

孩子出生的那一刻,我们总想着健康快乐就好,别人家的孩子都不如我家的孩子可爱。

上了幼儿园,我们开始四处打探别人家的孩子在启蒙什么,是不是不学就落后了?

孩子进入了小学,TA的表现已经不光在你的视野中,而是必须在学校、社会的衡量体系下,比较和排名开始给每个孩子贴上社会的评价标签。

在孩子未来的路上,还有更多的评价体系在等着他们,我们也会和更多的家长进入评价体系的参与者中。

太多前排抢跑的家长和孩子在“干扰”我们,也有太多短期的结果在一次次挑战我们的心态,作为家长,我想给自己一个信念:

和孩子一起,从我们起跑的那个地方开始,找到属于孩子的节奏,为自己的进步和成绩喝彩,也愿意见贤思齐,在自己的赛道努力奔跑!

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