九年老教师信念崩塌:疫情结束,我按停孩子的快进键

作者:主创团·牧青野

近年来,2倍速甚至3倍速播放方式的出现,让我们在有限的时间,快速浏览了更多的内容。

可是,当某一天,走马观花看尽长安花后,我才惊觉:

除了那些被快进到失真的声音和画面,我们的大脑,只留下白茫茫一片干净。

很不幸的是,在成人们体验倍速播放带来的表面热闹后,其中的一些父母们,忙不迭的将这种方式试行在了孩子身上。

《孟子·公孙丑上》中讲了一个“揠苗助长”的故事——

宋人有闵其苗之不长而揠之者,茫茫然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。

那些违背正常学习规律,让孩子在短时间内超量学习知识,来达到目前似乎真的“比其他孩子更优秀”的状态,便是一种揠苗助长式的倍速教育。

特级老师于涟曾说:教育本是细水长流的事业,最忌功利。

学习,需要 “知道”,而非 “知道了”。

收获知识,需要循序渐进,体验“真实感”,唯有减缓步伐,才能真正感受!

教育,从来没有捷径

从教9年,我一直坚信:武功唯快不破,教育唯慢不误。

但宅家的几十天,我却被动推翻了自己的信念。

刚开始,在女儿的学习群,看到其他孩子的学习进度芝麻开花节节高时,我尚算淡定。

但在被更多孩子异常优异的打卡成绩持续刷屏后。

我转头望望自家那个慢腾腾画着画,得空还冒个鼻涕泡的女儿,老母亲心中立马着起了慌。

于是,拎起女儿,当机立断开启2倍速教育:

所有教学视频倍速反复播放,英语单词量翻倍,诗歌一首变两首……

一周过去,效果显而易见:孩子在短期高速学习后,学会的东西越来越多。

可是,却常常出现串台状况——诗句随意搭配,单词一锅乱炖。

孩子也开始产生严重的逆反情绪,甚至说出讨厌学习的话。

而老母亲,也在倍速陪伴中,从一个吹涨的气球,到濒临爆裂。

孩子不是人有多大胆,地有多大产。

宋代诗人吕本中《紫薇杂说》有云:揠苗助长,苦心极力,卒无所得也。

太多家长,想用最快的时间,让孩子掌握最多的知识。

之前,武汉的一位妈妈,被网友评为 “最超前妈妈”,尽管儿子年仅5岁,却已经受过17 项培优,投入近 12 万元培优费。

“让孩子赢在起跑线上”,这句话在大多数父母心中根深蒂固。

诚然,大环境所迫,孩子肩上的学习担子从未轻过,“落后就要挨打”,更是一条放之四海皆准则的金规玉律。

但,孩子的压力太大,却往往是整个家庭需要放慢脚步的信号。

快教育,更需要慢节奏。

放慢节奏,并不是放纵,是针对性的进行前进,而非全盘倾巢而出。

从教期间,我曾遇过太多让人唏嘘的孩子:

有些超速行驶的孩子,从小就是“大学儿童”。

那些超前超多的知识储量,让他们早早成为了老师眼中的优秀学生,其他家长眼中别人家的孩子。

无论是诗词歌赋还是语数外,他们都遥遥领先于同龄者。

但奇怪的是:

这些孩子,绝大多数,在未来的某个阶段,或近或远,无论是学习能力还是成绩,都会产生断崖式下跌

卢梭有言:“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序,就会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。就是说,我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”

与其让孩子似懂非懂,半懂不懂,不管不顾向前冲,不如暂缓脚步,夯实基础,厚积薄发,保持持续优秀!

天才教育,并不适合每一个孩子

曾看过一个关于“种子生根发芽破土而出”的视频。

孩子,就是这粒小种子。

他有着自己的认知和思想,有着强烈的自我成长的动力、能力和规律。

他需要逐步去茁壮成长,而不是依靠外力,一蹴而就成为根基不牢,摇摇欲坠的所谓参天大树。

那么,2倍速教育,会带给孩子哪些伤害?

1、过早丧失学习的兴趣和热情

孩子是天生的探索者,是寻着新鲜一往无前的挑战者。有太多一线教师指出:提前倍速超车的孩子,更容易在学习过程中产生骄傲和懈怠情绪。

2、非主动地限制了孩子的其它能力

两倍速教育,前提条件便是:要比别人学的多,要比别人学的快。而这些,则必须占用孩子本来就所剩不多的时间。在这样的前提下,教育不再是育人,而仅是单纯的知识增量。

3、养成不良学习习惯

“因为我学过,所以我感觉我已经掌握了,那么我目前认为可以不用认真听讲了。”是大部分这类孩子的普遍心态。

不得不说,确实有些孩子在早期便已展现出惊人才华。

古有仲永5岁指物作诗,王勃6岁能文,骆宾王七岁咏鹅。

现今,各类神童的新闻,也是屡见不鲜:

心算神童葛韵霖挑战《最强大脑》,心算速度惊呆全场。

天才少年米泽民4岁上小学,10岁上初中,12岁读高中。

最小博士生张炘炀,13岁读研,16岁读博。

正如不能尽信专家,除非他们的理论符合我们内心的感受,并经得起常识的检验一样,

优秀的个案亦不是普罗大众适用的共性。

每个孩子都有自己的燃点,他内心的世界,如同一只野生的小兽,充满力量和悟性。

但他小心翼翼试探的每一步,需要配合正常的节奏。

不焦虑,是你给孩子最好的爱

昨天看到一个家长发的朋友圈:

有趣之余心有同感。

父母适度的焦虑,是孩子前进的推动力,但过度的焦虑,却会让你与孩子同步深渊。

电影《天才少女》里,女主小Mary的母亲,出生于一个数学家族,是一位伟大的天才数学家。

但她托付给弟弟的临终遗愿,竟然是要等她的母亲离世后,再将自己的学术成果宣之于众。

而她这样做的原因,只是因为恨极了母亲对她从小的高标准严苛教育,她怨恨母亲对数学的执着与焦虑,让她过了段没有童年的童年。

有本书中写到:人的一生,就就如同果子成熟的过程,不能着急,也不可懈怠。

父母的存在和指引,应该让孩子觉得宁静和愉快。

不焦虑不是一种状态,而是你需要拥有的一项技能。

那么,该如何做到?

1、端正自己心态

家庭教育是一切教育的基础。

北京四中校长刘长铭,曾在一次演讲中提到:

“大多数家庭都存在这样一个普遍现象,那就是家长把自己没有达成的梦想,强加给了自己的下一代,并觉得孩子有义务去帮自己完成未尽的梦想。”

我们总是将自己的梦想包裹在对孩子的“苦心教育”中,强加给他难以承受的压力。

心理学上讲过一个“超限效应”:

指的是刺激过多、过强或作用过久,从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。

孩子不是父母梦想的延伸与践行者,过度的期望与压力往往欲速则不达。

身为父母,稳定的情绪,平和的心态,才是对孩子最好的家庭教育。

孩子的天空很广,不要做提前捆住他翅膀的绳子。

正如第五季《爸爸去哪儿》中,杜江给儿子嗯哼读的那首诗人海桑写给自己女儿的诗,里面有一句:

你不是我的希望,你是你自己的希望。

2、从实际出发

影片《朱迪》,讲述的是好莱坞巨星朱迪·加兰的晚年境况。

4岁登台的朱迪,在14岁时,以超越秀兰·邓波儿的唱歌能力出道。

为了保持“全美邻家女孩”的可爱新鲜,她被公司喂安非他命来控制食欲,甚至被控制睡眠,用紧身衣束缚她已经发育的身体。

这些非正常的控制,彻底损扰了她的健康和精神。

晚年只能靠走穴维持生计的她,最终生活一溃千里。

孩子的成长有自己的规律,我们应该找到他们的节奏,并配合以共同的步调。过分的干预,只会带来畸形的成长。

而且,正如梅虽不能与百花争艳,但却仍可凌寒独立。

每个孩子的闪光点也不尽相同。

所以,成长的规划,请务必因孩而异。

孩子的教育,是每个父母需要尽心打造的一场私人订制。

3、相信孩子

电影《地球上的星星》中,8岁的男孩伊夏,在接连闯祸后,无力教育的父母,将他送到了寄宿学校。

在那里,他遇到了改变他一生的美术老师尼克。

在尼克老师的耐心教育下,这个患有阅读障碍症,成人眼中十足的问题少年,慢慢产生了学习的兴趣,挖掘出了绘画天赋,最终成长为一个天才。

天性是开启天才之门的最佳钥匙。

父母相信孩子,对孩子自我价值的支持,可以使孩子不断地进行创造性的自我调整。

而那些能认识到自己价值的孩子更容易接受改变。

《刻意练习》一书的作者研究:每个领域最杰出的人,往往是练习时间最久的那个人。

如孩子相信你般相信他,再加以正确引导,他终会成为你所相信的样子。

作家道格拉斯·马拉赫曾在诗篇《做一个最好的你》中写到:

如果你不能成为大道,

那就当一条小路,

如果你不能成为太阳,

那就当一颗星星。

接受孩子的平凡,允许他的不完美,让孩子在安全区找到归属感和价值感。

教育孩子是父母必经的人生历程,也是每个孩子的成长体验。

孩子在这个过程中长大,父母也在这个过程中不断成长。

古书有云:父母之爱子,则为之计深远。

允许孩子“按部就班”地成长,才是父母对孩子最有远见的爱。