近日，对广大教育工作者和学生家长来说，议论、关注、关心最多的话题莫过于今年幼升小、小升初民办学校“摇号”招生政策的变化。
昨天下午16:00—17:00，本君应邀连线陕西广播电台FM99.9“教育有声”节目，对陕西省义务教育学校招生升学的有关部分政策进行了针对性的解读。
连线前，内心既期盼又不安，期盼的是希望通过自己的语言解读，让广大家长和听众进一步明确和理性对待国家的教育政策和方向，为孩子选择自己发展的适合的学校；不安的是担心自己水平所限，对政策解读不到位而让广大家长和听众失望。
但连线结束后，节目导播给本君发来听众收听情况的数据截图，令本君没有想到的是，这次连线解读，听众或家长累计点赞人数竟高达232W+，收听人数多达58.9W+，留言人数超过14W+。
看到这个数字，让本君不安的心情虽然有所舒缓，内心有了一丝的欣慰，但这个数字的背后，毫无疑问也反映出广大人民群众和家长，对办好人民满意教育的期盼和所寄予厚望之高，难以用语言来形容。
当然，这也促使本君将这个连线内容，再在本号上分享给广大教育工作者和更多的家长朋友与读者。
需要说明的是，由于与导播语音直播连线时，本君所讲内容和表达方式口语化现象比较多，语言表达自然不是十分严谨，因此特对连线后的语音内容整理后做了必要的文本规范和增减，以飨读者。
解读：同招与摇号为什么？
导播：关于公民同招，为什么？怎么做？这么做会有哪些影响？对于学校的影响和家长的影响？
本君解读：
“公民办同招”的意思就是公办学校和民办学校在同一时间在网上报名，幼升小采取登记（报名）方式，初中公办学校采取对口直升方式（学区派位），民办采取网上报名登记方式，也就是说报了民办，就不能同时报公办。
只所以要这么做，本君以为主要有三个原因：
首先是为了落实党和国家的教育改革和发展的大政方针和依法办教育的目标。在2019年6月中共中央国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》里，明确提出“民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生”。同时，义务教育法明确规定，只要是义务教育学校，学生入学就必须坚持免试、就近等原则。
其次是为了打消家长为孩子选择学校时的侥幸心理。家长再也不能像过去那样不顾孩子实际都扎堆给孩子报民办学校，让家长回归理性为孩子选择适合的学校。
第三是为了杜绝民办学校提前‘掐尖’招生。改变过去把办学质量寄托在所谓优质生源、破坏正常教育生态的错误做法上，使公办和民办学校的学生来源达到均衡。
“公民办同招”对学校和家长的影响当然非常大，那就是：学校和家长都要回归理性、回归质量、回归育人规律。
对学校来说，今后只能把心思用在抓好学校内涵发展和教学质量上，这样，不管是公办还是民办学校，都可以逐步实现更好的教育质量。
对家长来说，今后务必要理性面对孩子的成长和上学，为孩子选择适合发展的学校，不盲目跟风，最终确保“立德树人”教育方针的落实。
导播：是不是只要上民办都要摇号？有没有可能有不需要摇号就能上的民办？
本君解读：民办学校的“摇号”并不是所有的民办学校都需要摇号录取，这个政策如果简单用四个字来概括，那就是“不超不摇”，也就是对报名人数没有超过招生人数的民办学校，就是直接录取，不需要摇号。
只有在报名人数超过学校招生人数的情况下，才采取电脑随机摇号的方式进行，这对那些想让孩子上民办学校家长来说，需要根据孩子实际情况理性选择学校。
导播：如果报考了公办初中，结果听说心仪的民办初中没有招满，还有机会再去吗？
本君解读：有一点机会，那就是在民办扎堆现象必然会有所减少，也有可能相对好一点的民办初中招不满的情况，对此，教育部门就会根据具体补招人数，向社会发布，学生再报名，如果没饱满或者与补招人数刚好相等，就直接录取不需要摇号，但在报名人数超过补招人数时，仍然需要摇号录取。
但本君以为，家长不能把“宝”压在这方面，对此不要抱太大希望，因为这种可能性非常小。
导播：政策调整之后，您觉得民办和公办学校自身需要做哪些调整？
本君解读：吾以为，最大的调整就是，不管是民办还是公办学校，都要回归国家大政方针、回归法治、回归理性、回归质量、回归育人规律，抛弃任何侥幸心理，把心思用在抓好教学质量上，民办学校和家长都要很清楚，今年围绕所谓名校的报名人数肯定会比以往有不同程度下降，正常的教育环境和教育生态正在逐渐形成，因此，民办学校就不要把质量提升建立在“掐尖招生”上，少数公办学校再也不要总是责备生源不公平而“懒教”。
也就是说，公办和民办学校都要把心思放在办学条件改善、师资水平提升、深化教学改革、促进学生“五育并举”全面发展及教育成果丰厚等教育的根本任务上来，包括校长的专业化能力提升等，使公民办教育更加均衡、公平。这样，整体教育质量就会提升。
解答：摇上与没摇上这么办？
导播：如果有家长执意要让孩子上民办，到时候摇号没摇到，公办报名时间也错过了，是不是就真的没学上了？
本君解答：可以肯定的说，民办摇号没摇到，公办报名时间也错过后，孩子不会没学上。
但有一点也是肯定的，那就是不一定能保证原来学区派位划片的就近入学的公办学校。
以为政策说的很清楚，对民办摇号“未被录取的适龄儿童，由县级教育行政部门安排到对应学区公办学校，若无空余学位，统筹安排到其他公办学校。”
就是说，只是不能完全保证回到“原来学区派位划片的就近入学的公办学校”，但孩子不会没学上。
导播：有家长觉得既然大家都是靠运气摇号进学校。那对于小孩子来说轻松得多，以后也不需要上什么补习班，只要放学回家就让孩子爱干嘛干嘛，或者干脆不让孩子去学校了，听朋友说，那些什么国学班就挺好的，把孩子送到那儿岂不是更轻松了？
本君解答：这样的说法不对。因为：
第一，所谓的靠运气摇号进学校只是极少数民办学校，国家落实的是义务教育“免试”和“就近”入学问题，确保的是孩子全面发展和国家教育方针的落实，所以，“靠运气摇号进学校”的说法不正确。
第二，所谓的“对于小孩子来说轻松得多，以后也不需要上什么补习班，只要放学回家就让孩子爱干嘛干嘛，或者干脆不让孩子去学校了”，说法也不对。
因为“摇号”后虽然孩子轻松了是事实，孩子再也不用从小就为应对小升初考试而常年掉到“题海战”里身心疲惫了，也是多年来政府、社会、家长、孩子都共同期盼已久的事情，因为应试教育及学生课业负担过重问题，已经成为严重危害学生体质健康、同和素质提升的“顽疾”。
但是，国家对义务教育教学质量的提升的要求，以及确保学生全面发展的目标却是十分明确的，家长一定要清楚这个目标。
以前家长操心的是“升学考试”单一的“应试教育”，管孩子也是是“重智轻德”，重分数轻孩子的身体健康。
而现在在破除应试教育及减轻课业负担的基础上，学生再也不用上那些专门应对“小升初”考试的补习班了，这是必然的和正确的改革。
但是，家长还是要根据自己孩子实际情况，来面对校外或课外培训与补课的问题。
即一方面，如果孩子平时在学习中有困难，那还是需要进行必要的课外补习的；另一方面，家长也要根据自己孩子实际情况，选择少量的校外培训机构培养孩子综合素质拓展，如艺术、体育、文化，甚至少数特长学生的专门培训或训练，都是很有必要的。
这里，需要强调的是，家长一定要有家校合作意识，与学校配合好共同承担其孩子教育的任务。所以，有些家长的“只要放学回家就让孩子爱干嘛干嘛，或者干脆不让孩子去学校了”说法完全错误。
导播：这次新政策发布以后，很多家长说，其实应该摇号的不是学生，而是老师。因为优秀的老师才是决定学生是否优秀的必然条件，您怎么看待这种观点？
本君解答：我觉得这句话也是不完全对。
一是“决定学生是否优秀的必然条件”是多方面的，其中家庭教育和家长素养、孩子的智力能力个体差异、遗传因素、社会环境的影响、学校教育的作用等，缺一不可。当然，学校教师是否优秀也很重要。
二是摇号决定老师去向的说法也不妥当。因为“摇号”只是占少数的民办学校，并不是占大多数的公办学校，而由于办学性质所决定，民办学校之间不可能把教师统一摇号相互流动。
三是正是因为教师的作用非常重要，对公办学校来说，现在政府也正在下大力气解决教育质量提高问题，比如，西安市加大教育投资已经到了前所未有的程度，包括解决教师素质和能力，教师培养培训及能力提升也是正在不断出台新的政策，全面提高公办学校的教育教学质量，已经成为当务之急和政府的当下之为。
所以，摇号解决优秀教师均衡的说法是不正确的，不管是公办还是民办学校，都应该对所有教师能力提升作为保证教育教学质量提升的核心任务来对待。
导播：您觉得政策发布，家长们的心态是不是也应该做一些调整？家庭教育应该趋于什么方向？
本君解答：这个问题非常重要，本尊前面已经讲过，那就是家长心态必须调整，一定要理性面对孩子的成长，这个调整意义非常重大，有过去关注孩子考试分数，变为关注孩子一生的发展，就要在考虑孩子全面发展方面，为孩子选择适合发展的学校，不能盲目跟风，最终确保教育“立德树人”教育方针的落实。
关于由此影响到家庭教育的方向，也是一个非常重要的问题，具体来说，把握好以下几点至关重要：
一是家长要充分认识到家庭教育的极端重要性。家庭教育是和学校教育与社会教育相互支撑、缺一不可的教育阵地，而且家庭教育是对孩子教育成才的教育之根，所以家长一定要明白家庭教育的极端重要性。
二是家长在教育过程中，既要非常重视孩子的全面发展，同时又高根据孩子实际情况“因材施教”，即不盲目与别的孩子攀比，不要对孩子施加超出孩子实际认知能力与接受程度的要求。
三是家庭教育在方向上应该与学校教育保持一致，做到“家校共育”，确保孩子在德智体美劳“五育并举”方面得到全面发展。
四是家庭教育更应注重优良的家风传承，更注重孩子在做人、品质、素养方面的提升，不能只看孩子的考试时分数，改变“重智轻德”的倾向。
五是家长也要加强学习，与孩子同步学习，并且一定要有向孩子学习的心态，树立“人人为师，人人为学”和“家长好好学习，孩子天天向上”的意识，不能自以为是的以自己所为的经验要教育孩子；
六是家长一定要给孩子做出榜样。也就是说家长一定要在做人做事、意志品质、生活习惯等方面，为孩子做出垂范，不能只是把责任推到学校或孩子身上。