马全保:帮家长“占”好“自己的位子”

《中国人物年鉴 先锋校长志》

2019年刊

“教育创新”栏目

导 读

2019年央视春晚开心麻花团队有一个小品叫《占位子》,讲的是几个学生家长因为期待老师将自己孩子的座位换到第一排中间而产生争执的故事。几个家长为了孩子在班上的座位大打出手,因为他们认为“在班里的位置就决定着将来在社会上的位置”。但是这几个家长实际对待孩子的教育是什么情况呢:有的家长为了给孩子提供良好的物质条件,而在事业中投入太多的精力,回到家孩子都睡了;有的变卖别墅,蜗居在50平米的学区房。同时打三份工,天天陪客户喝酒,一个月一个月见不到孩子。总是见不到孩子,感情都生了。有的家长总想着给孩子最好的,可是连孩子上几年级都不知道……总之 ,这是一群最不称职的父母。这个小品透露出当前中国家庭教育焦虑。其实,中国最需教育的不是孩子,而是家长!如何帮助家长提高自身素质,应该是我们学校考虑的问题。

近年来,老河口市第二小学在推行“十美教育”的过程中,以家长委员会为平台,加强对家长的教育引导,帮助家长“占”好“自己的位子”;大力推行家校联合,把家长的教育纳入学校的工作,开拓教育新途径。

湖北省襄樊市老河口市第二小学

老河口市第二小学位于北京路79号,临汉水之滨。学校创办于1941年,原校址位于老河口市秋丰路花布街。初为鲁班庙私塾学校,1945年1月,日军攻陷老河口,学校一度停办,后改为回民小学(为原光化县委地下联络点之一)、国民第一小学、老河口市第二小学。2002年搬迁于现校区(原老河口五中)。学校属于定点中心完小,辖柳树湖教学点。占地面积5000平方米。学校现有教职工50人,学历全部合格。在校学生986人,共20个教学班,学校服务半径4公里,共6个社区(村)。适龄儿童入学率为100%。辍学率为 0。学校以养成教育、十美教育为突破口,构筑全方位立体化育人形态。学校在校园橱窗、板报、墙壁上制作图文并茂、典雅精美的宣传图册,在教学楼转角等显眼位置悬挂“七好”教育歌谣,使学生时时受教育,处处受熏陶,“润物于无声!”让学生在潜移默化中提高习惯素养。同时,学校在每个班张贴十美教育班级文化,使学校成为一本“看得见,摸得着,学得会,读得懂”的“好书”!学校贯彻落实社会主义核心价值观,大力发展学生的综合素质。学生每天早上诵读《三字经》十分钟;每天课间操结束由一人领诵读《千字文》五分钟;晚上由家长监督每天诵读至少十分钟。学校开设乒乓球、门球、象棋、竹杆舞、书法、鼓号、广播站七个社团。先后多次举办体育节,美育节等活动,让学生的才艺得到全面展示,从而促进学生的综合素质发展。

近年来,学校以“和”文化为主线,围绕“养成教育”,推行以“孝亲、尊师、和善、立志、自立、勤俭、诚实、公道、循规、守法”为内容的“十美教育”,帮学生“扣好人生第一粒扣子” 。学校先后被评为“湖北省示范家长学校”、“襄阳市新课改工作先进单位”、 “老河口市教育教学先进单位”“老河口市红旗单位”、 “老河口市素质教育先进单位”等光荣称号。

『组建三级家委会』

老河口市第二小学属于农村完全小学,地处城郊结合部,留守学生占比达63%,家庭教育中隔代教育比较普遍,学生的行为习惯参差不齐,家长的素质更是千差万别。有的家长认为,我把孩子交到学校了,学好学坏是学校的事儿;还有的家长认为,上学好坏无所谓,认识几个字就行了。2016年,曾出现两例让人深思的事情:一是三年级一名学生不愿意做作业,把自己的长江作业塞到别的同学的书包里,回家谎称作业在学校被偷走子,结果家长到学校找老师大吵一场;还有一例是查营村五年级一位同学数学成绩不佳,老师义务为他补课,期中考试这位学生进步很大,班级开表彰会,让学生的家长(奶奶)发言,结果这位老奶奶信基督教,上来一句就是:我孩子学习进步了,感谢主,感谢神。这些事例看似荒唐的同时,也提醒我们,必须要重视对家长的教育,家长的素质是学校教育木桶中的短板,如果不补齐这个短板,我们的教育就不会上升到一定的高度。如果对家长进行教育呢?经过讨论、调研,我们决定结合学校的十美教育,借助于家长委员会这个平台,把家庭教育纳入学校的工作中。学校通过召开全体家长会,对家长进行宣传动员,把全校家长按照年段分为高中低三个年段,通过自愿报名、民主推荐、公开选举等确定了各班级、年级、校级的家长委员会主任和成员,把一批责任心强,素质高的家长吸收为家委会成员,成立了家长委员会的行政机构。

『明确家委会的职责』

对家长进行再教育,是不是学校节外生枝、增加负担呢,我们认为不是,因为这本身就是学校的职责所在,因为我们每所学校都还有一块牌子,叫“家长学校”;高素质的家长,会促进学校的教育,低素质的家长,会成为学校教育的负担。作为教育的主体学生,每天大部分时间在家庭中度过,过去有个理论叫5小于2,意思是学生在学校受教育5天,养成了好习惯,过完双休日,一切归零。虽然有些夸张,但说明,学生最重要的德行教育在家庭,家长的言传身教,生活习惯无不对孩子产生深远的影响。人是千差万别的,正是这千差万别的人做了千差万别的父母就生了这千差万别的下一代。那些本来自已都没有学好的父母,怎么可能指望他把应有的道德传给他的下一代呢?因此提高家长素质势在必行,这就需要借助家委会的作用。

家长委员会成立后,职责是什么,如何运作,学校决不能当甩手掌柜,而要时时关注,发挥指导作用。我校把家委会的定义为家长中的民间组织、学校与家庭之间的桥梁,是家庭教育参与学校管理的平台,其主要职责就是收集、整理、反馈家长对学校的意见 ,积极参与学校的重大活动,与学校齐心协力培养孩子。如何管?我们的做法是:一是定期培训,提高家委会成员的素质。二是制定细则,对工作积极的家长给予表彰,一是表彰家长本人,同时对相关学生进行表彰,去年家长表彰会中,我们采取学生为家长发奖状并合影的方式,在家长和学生们中间产生了积极的反响,效果非常好书香家庭。%三是制定奖惩机制,对于个别家长不当的言行,让家委会首先介入,批评教育,例如,在家长微信群中,去年,曾有一名从事保险业的家长在群内滥发保险信息,家委会成员就找她个别约谈,纠正其错误行为。

『发掘“家校共建”资源』

如何用好家委会,发挥家委会的作用,是一门学问,也是一门值得研究的教育课题。我们的经验是,以活动为依托,开诚布公,让家长多参与学生管理,亲历孩子的成长。目前为止,我校开展了两项特色工作。一是成立十美家长护学队。二小面临北京路,旁边又有一个北京路菜市场,原来每到放学,家长接送孩子三轮车乱停乱放、堵校门现象时有发生,如何破解这一难题,去年,结合全市创文东风,我们在家长中成立十美家长护学队,同家长自愿者轮流到校门口协助值班,学校家委会主任三(2)班李晨语同学的奶奶虽然年过六旬,带头值班,门口放学秩序焕然一新,老河口电视台还作了专题宣传报道。二是构建书香家庭。在当今手机、电视、电脑泛滥的时代,培养学生的读书习惯尤为重要。为此,我们开展了打造书香校园书香家庭活动。学校自费印制了《弟子规》、《三字经》等传统读物,引导学生养成读经典的习惯。同时,家委会发起每日陪读20分钟活动,让家长陪同孩子读书的视频、记录发到微信群中进行晾晒,帮助孩子养成读书的习惯。家长和孩子的表现非常积极,整个寒假,95%家长学生都完成了寒假读书任务。特别是我校四(2)班杨文卓同学的妈妈,每天清晨坚持带自己的一对儿女到汉江河堤旁大声晨读,成为名符其实的“陪读妈妈”,她还花几千元,在自己的房中专门腾出一间房,购置书架图书,为自己的孩子打造“家庭书屋”,堪称家长中典范。如今,在二小家长中,“监管孩子”变成“陪伴孩子”这种现象蔚然成风。家长们的素质不断提高,他们在对孩子的教育中,也不断进行自我教育,慢慢找到自己的“位子”。

结 语

孟母三迁,方有亚圣;庠序之教,多出大儒。今天的孩子是明天的未来,今天的家长素质,直接关系到我们这个国家未来的发展。留守孩子面对的是思想老化的家长,这对于他们的成长是很不利的。因此,帮助家长提高自身素质,是各级学校尤其是农村学校义不容辞的职责。而家校联合,是解决这一难题的重要径。开展家校联合办学以来,我们拓宽了办学的路子,形成了有矛盾一起化解,有困难一起帮助,有活动一起参与,有发展一起共享的良好教育常态,受到了家长和社会的普遍认可。

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