自由和民主的国度？
5月25日，将成为美国历史上一个重要的日子，非裔美国人乔治·弗洛伊德死于白人警察的暴力执法，其后，美国各地爆发了大规模的游行示威，激愤的黑人和同情者们，推倒了华盛顿像和哥伦布像。
7月5日，抗议风潮不减，佐治亚州黑人组织民兵上街游行。疫情之下的美国，种族歧视问题愈发突出。一些白人至上主义者面对黑人的游行进行武力威胁，甚至还击。他们认为黑色人种生来蠢笨，所以处于社会中下层。美国黑人真是上帝的弃子吗？早已不再是奴隶的他们，愤怒又源于何处？
游行的美国民众
一、内战后的黑人：有形的枷锁变为无形
南部邦联军队于1865年正式投降，战争的胜利有效巩固了联邦制，但南方的白人输了战争却奇妙地赢得了政治。在林肯遇刺身亡后，南方政治家安德鲁·约翰逊继任总统。他上位后，为防止南北再次爆发内战，对南方重建工作极尽妥协。
内战士兵
1869年，田纳西州的前南部邦联的白人重新获取选举权。其他州的白人通过赦免法令也陆续恢复了公民权。南方民主党人重新掌权后，刚刚解放的黑人们手上的选举权，成为白人优胜论者们的眼中钉、肉中刺。他们开始想尽各种办法，于宪法之外，剥夺黑人的政治权利。
有的在选举道路上动手脚，将投票地点设在远离黑人聚集地的地方，并在选举期间堵塞道路、破坏行船。就算黑人选民千辛万苦到达，负责选举的官员也会临时决定改变投票地点。
有的公然在选票上作假，借着选票规格不统一的漏洞，对其进行伪造，一位民主党人甚至声称：“共和党人投的选票可能超过我们，但是就数出来的票数来看，我们能够超过他们。”
最阴险的是通过州立法间接取消黑人的选民身份。弗吉尼亚州要求在投票地点出示登记证和已交纳人头税的证明书。1890年，密西西比州规定，禁止所有不能阅读州宪法或对州宪法不能作出合理解释的公民投票。这类规定直接导致黑人选民数量迅速减少。1896年，路易斯安那州登记的黑人选民有13万人，在16个教区构成了多数。但新的州宪法通过2年后，黑人选民只剩下5000余人。其他各州情况也差不多。
黑人的选举权谁来保障？
二、种族隔离：泾渭分明的黑白
黑人失去最基础的选举权后，就注定会失去其他公民权利，参与不到国家权力中心的他们，只能被动地接受各州“独具特色”的种族隔离政策。
1870年，南部各州都颁布法律，明令禁止黑白人种通婚。5年后，田纳西州宣布，在火车站、轮渡等公共设施中，黑人、白人应分隔安置。同时黑人不得进入白人开办的旅馆、饭店、剧院。
有色人种候车区
随着美国城市化程度的提高，种族隔离政策在城市中体现得更为直观，在地方法律规定下，白人社区和黑人社区泾渭分明，黑人不能迁到白人街区，白人也不能入住黑人街区。由于选择居住区的有限和人口密度极高，多数黑人家庭一家几口只能蜗居在狭小的住宅里，直接导致黑人健康状况的恶化和死亡率的升高。
黑人街区
在白人至上的年代，被“解放”的黑人，甚至连最基本的生命权都维护不了。1904年8月，佐治亚州2个黑人被指控残杀了当地白人一家五口。在宣判庭上，愤怒的白人一拥而上将罪犯拖了出去，当众活活烧死。
此后，种族暴力冲突进一步升级，有黑人因在人行道上骑自行车而遭受毒打。一个刚生下婴儿3天的黑人母亲被人们拳打脚踢，她的丈夫也被杀死。无数黑人的房屋被捣毁，黑人们纷纷迁出此地。
据统计，1900年到1914年，仅仅14年间，共有超过1200个黑人遭受私刑，受刑后的黑人甚至被绑在电线杆上示众。
三、虚假的种族平等：教育剥夺黑人的希望
二战结束后，军队中的解除种族配额制和反歧视精神很大一部分被保留了下来，社会上的黑人平权组织开始得到全国各地劳工、宗教团体的支持。在国内外的压力下，联邦政府也终于发挥起应有的作用。
总统杜鲁门发布行政命令，要求：“在整个联邦各个机构内实行公平就业的政策，不得因种族、肤色、宗教或民族血统等原因而予以歧视。”各州的种族隔离法似乎也降低了强度。1956年，华盛顿大多数旅馆宣布接待黑人顾客。
总统杜鲁门
你觉得黑人的春天终于来了，是吗？
嗯，形势看似一片大好，但实际上白人仍垄断了各类社会资源，其中以教育资源尤为重要。白人对黑人教育资源的限制由来已久，20世纪初，随着黑人大量涌入美国城市，黑人学生数量也在增多，但白人对教育平等原则视而不见。
1900年，在南方用于黑人儿童的教育费用为每人2美元，而白人儿童每人3美元。但30年过去了，情况仍然没有任何改变。
你看，到了1930年，用于每个白人儿童的教育费用是7美元，黑人儿童仍是每人2美元。1935到1936年，南方10个州，白人学生的经费每人平均达37美元87美分，而黑人学生则平均为每人13美元9美分。
学校按肤色分三六九等
在交通工具、实验教具和学校现代化建筑设施方面，差距更为明显。就算是在南方各州中一向比较重视黑人教育的北卡罗来纳州，在1929年，花在白人儿童校车上的经费，也远远超过黑人儿童开设新学校的所需支出。
除了学校经费投入悬殊外，校内的种族隔离解除速度也趋于缓慢，布朗案的宣判，虽然在法律层面上宣布校内种族隔离的结束，但这引起了白人的抵制，各个地方学校实行政策调整，试图隐性对抗最高法院的宣判。
白人儿童校车
如密苏里州的圣路易斯实行的“临近学校计划”，让各个学区的学生，按照划分的居住区进入临近的高中就读。但黑人和白人因财富悬殊导致社区分化，所以当地就可以在不违反联邦最高法院命令的前提下，将种族合校的比例降到了最低。
教育资源分配不均使得黑人受教育水平相对低下，尤其是在20世纪中后期私立学校兴起的大背景下，大量出生在黑人贫民街区的孩童，家庭条件无法支撑他们读完高中、大学，只能走向街头靠毒品、帮派维系生活。而说唱和篮球则是他们为数不多的可以改变自己命运的机会，这也是这两个领域黑人比率高的根本原因。
文史君说
地球上任何肤色的人类都生来平等，先天智力上并无较大差异， 20世纪初，美国种族冲突下的黑人受害者也有不少神学院的学者。但为何如今相当一部分美国白人依然对黑人秉持懒惰、愚昧的刻板印象？这是因为，一方面，他们继承了来自先辈的偏见，甚至受到主流社会观念的影响。另一方面，社会资源分配不公导致黑人族群发展水平不高的问题的确客观存在。当下全美愈演愈烈的抗议浪潮，正是黑人及其同情者对自诩为自由平等的美国社会的强烈不满。看似包容的美利坚，实际上壁垒分明，白的就是白的，黑的就是黑的。
参考文献
（美）约翰·霍普·富兰克林：《美国黑人史》，商务印书馆，1988年。
祝贺：《美国公共学校种族隔离的终结》，浙江教育出版社，2014年。
（作者：浩然文史·河南师大春秋学社）
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