中方县：打造立体式教育扶贫体系
小佳佳的私人课堂
湖南日报·新湖南客户端7月26日讯（通讯员 汤惠芳 杨学松）7月24日，在中方县中方镇长远村贫困学生小佳佳家里，书声琅琅。每周一次的“送教上门”没有因为暑假而搁置。客厅里，饭桌成课桌，桌上架黑板，老师立于板前，曾佳佳的私人课堂准时开课，识字、数学、绘画、音乐……门门俱到。
长久以来，因为生活不能自理，12岁的小佳佳无法正常上学，进入到了控辍保学名单。在了解情况后，中方县积极为其开展“送教上门”，实行一对一的“定制辅导”，才又圆了小佳佳的读书梦。 如今，经过近两个月的学习，小佳佳已经可以进行简单的阅读。感受到自己的点滴进步，她表示很开心。
通过“送教上门”活动，中方县32个学校的139位教师共帮助98名像佳佳这样因病、因残不能到校上学的学龄儿童少年“好上学”，扫清了控辍保学的盲角，筑牢了全县立体教育扶贫体系的基础。
中方县位于省西南部，是国家级贫困县，目前已脱贫摘帽。这里有义务教育阶段学生22665人，其中贫困学生4251人，占比18.76%。
自开展精准扶贫以来，该县紧紧围绕“义务教育有保障”的工作目标，积极构建“上好学、好上学、学好上”的立体式教育扶贫体系，努力在控辍保学、校园教舍建设、学生营养改善、教师队伍建设上下功夫，实现学前教育到大学教育的资助全覆盖，使贫困学生应学尽学、应助尽助，一个不漏。
校园基础建设日新月异
在保障“学上好”上，中方县从硬件着手，投入近2.4亿元改善办学条件，开展义务教育标准化建设和农村小规模学校建设，持续推进农村薄弱学校改造和乡镇寄宿制学校建设项目，落实学生营养改善计划。开展省级教育信息化项目建设3个，保留村小、教学点33个。
袁家镇上炉村教学点，就曾是老一辈上炉村学子的回忆。直到2017年9月，为让附近贫困学生方便就学、少走山路，中方县投入206万元，建设和恢复了该教学点，开通了网络联校课堂，安排了“走教”老师。这才让27名师生，学有所处，学有所得。“乡里的孩子要改变命运，最公平、最捷径的方式就是读书。”校长覃正党介绍。
为此，中方县不遗余力地完善“上好学”，在全省首推教师“县管校聘”改革，大力实施“双定向双培养”“国培”“送教下乡”计划，保障乡村教师力量，使教育资源合理地流向边远学校、贫困学子。同时，按照“一个都不能少”的思路，铺开“七帮一”控辍保学劝返复学工作，把联乡县领导、乡镇主要领导、驻村乡镇干部、帮扶责任人、教师等纳入控辍保学责任体系，实行控辍保学双线三级同启联动机制。
2017年以来培训乡村教师3107人，通过教师工作坊培训280人。今年，共计为全县学生发放资助金263.04万元，发放人数5534人，覆盖建档立卡等学生4517人；落实普惠制政策资助81.3375万元，减免高中和中职学费学费166.42万元。