在线直播课学习效果咋提高？网易有道想出一个新法子

“采用腹式呼吸的方式，配合相应的音乐，让孩子事先进行3到5分钟的正念冥想。在之后40分钟的课程学习中，孩子们将会大脑平静，注意力高度集中，从而课堂效果会更好。”这是清华大学社会治理与发展研究院培训师贾新超博士提出的学习建议。

9月3日，作为演讲嘉宾，贾新超博士出席了网易有道旗下K12网校有道精品课中国青少版《幸福课》发布仪式。这套课程由他所在的清华积极心理彭凯平教授团队参与研发，包含面向3至9岁孩子、主打AI互动体验的《少儿幸福课》以及疏解中学生学习压力的有声课《有道幸福课·听我说》。

据称，中国青少版《幸福课》针对不同年龄阶段的青少年提供差异化的课程方案，旨在为中国青少年打造一款系统化、有实效的心理素养课。

当前，在线直播课俨然成为在线教育的“风口”。与此同时，在线直播课的学习效果也受到社会各界的质疑。此时，网易有道推出中国青少版《幸福课》似乎与增进有道精品课的学习效果没有什么关系。

不过，贾新超博士却道出了个中缘由，大量实证研究证明，通过教给孩子积极心理学的方法，可以让他们在提高幸福能力的同时，也会提升相应的学业的成绩。

由此可见，网易有道此举的着眼点，则是培养学员们积极的心理素养，实现从“要我学”到“我要学”的改变。

在课程发布之际，有道精品课宣布将向全国班主任免费赠送《幸福课》，每一位班主任都可以在9月3日到10月3日在官方公众号为学生无偿领到系统课。

“我们选择班主任作为我们的第一批课程体验官。因为班主任是为孩子的心理健康操心在一线的人，这个课有没有用，班主任是有发言权的一群人。这一次我们希望能够联合学校老师的力量，去守护孩子们的健康成长，把这件事情的价值发挥到最大。”网易有道高级副总裁、有道精品课负责人罗媛表示。

左至右：网易有道高级副总裁、有道精品课负责人罗媛；清华大学脑与智能实验室研究员高杨；清华大学社会治理与发展研究院培训师贾新超；网易有道CEO周枫；清华大学社会科学学院发展办主任张新华

“积极心理学家曾问过全世界父母一个问题：你希望孩子长大以后成为一个什么样的人？全世界的父母回答都是一样的：希望孩子幸福、快乐、健康……但是，积极心理学家又问了：现在的学校教什么？答案多是：语文、数学、物理、化学……那有没有教孩子幸福、快乐的能力呢？”贾新超博士说道。

“我们发现，这种基于积极心理学的心理素养课在全球大学里并不罕见，但针对青少年的，目前市面上却非常少。”罗媛表示，“在彭教授团队的鼓励下，我们产生了一个大胆的想法：有道精品课为什么不能自己做一个系统的中国青少版《幸福课》？”

据了解，彭凯平教授团队是中国研究积极教育的顶尖团队。目前，该团队的积极教育理论和方法已在全国中小学校内进行了实践和实证研究。

一线老师调研学生和家长的真实需求。在彭凯平教授团队“6+2积极教育模型”的指导下，有道精品课在课程设置上，会结合一线老师对学生和家长真实需求的调研。其中，《有道幸福课·听我说》根据中学生日常生活中面临的实际需求，为其打造了包含“建立良好的内心秩序”等40余个主题课程；《少儿幸福课》根据3-9岁儿童心理特点，为其制定了“管理愤怒”等16个主题课程，且为家长制定了“帮助孩子正确认识情绪”等16个主题的音频课程，双管齐下。

“权威专家保证积极教育的理念和方法、一线老师调研学生和家长的真实需求、配合100%的以用户为导向的产品制作，是我们做好这堂课的保证。”罗媛总结道。