昭通昭阳区：就近入学，解决进城务工子女上学难题！
为了缓解家庭的经济负担，2015年，家住昭阳区守望回族乡水井湾的高元靖进城务工，租住在秀水康城小区。2017年，女儿柳靖洢琦满6岁了，到了适龄入学年龄，女儿是回老家水井湾读书还是在城里面读书，就成了高元靖头疼的一大难题。回老家，没人照管女儿，那就意味着自己也要回去照顾女儿，那家庭的经济负担就会加重。且老家学校的各种条件都不能和城里的学校相比。在城里面读书，自己没条件，怎么办？就在高元靖左右为难之际，昭阳区出台的随迁子女入学优惠政策，解了高元靖的燃眉之急。
高元靖提供了在昭阳城区务工的相关证明、居住证和填写并提交了《昭阳区秋季学期随迁子女一年级入学预登记承诺书》及户口簿原件、复印件进行预登记后，由于符合就近入学条件，2017年，高元靖的随迁女儿柳靖洢琦被昭阳区教体局统筹安排到了南城小学一年级一班。
如今，谈起南城小学和家乡小学的条件，高元靖心头的喜悦之情溢于言表。高元靖说:“虽然水井湾也有学校、也能读书，但是，当时老家那边是土路，带着孩子走到学校差不多要40分钟左右。为了给孩子寻找一个教学质量更好一点的地方。2015年进城务工后，孩子在昭阳区报了个学前班，孩子爸爸便在外做点临工，维持家用。未曾想，孩子到了适龄入学那年，只需提供租房合同、暂住证、所在的元宝社区进行登记后，便可带着孩子到南城学校来报名了”。
谈起当初的决定和现在女儿的学习成绩，高元靖高兴地说：“当初的决定是正确的，现在孩子不仅学习好，还养成了一些课余爱好！总的来说，孩子变得比较独立、竞争意识比较强、能吃苦！孩子的这些成长变化绝对离不开老师和学校的悉心栽培”！
跟高元靖一样，老家在鲁甸安阁村的石俊峰也有同样的情况。为了孩子接受到良好的教育，石俊峰把孩子陈辰带在身边，想让孩子在城里面读书。高兴的是，昭阳区出台的就近入学读书原则给石俊峰提供了便利。
现在就读于南城小学陈辰的妈妈石俊峰说：“读书是一条很好的出路。为了孩子接受到良好的教育，不想孩子走自己的老路，后来还是把孩子带在了身边。虽然很想给孩子选择好的学校，但是，不知道如何着手，找谁。好在碰上政策好，感觉运气也比较好，当时租住在学生路这边，按照“就近原则”，没想到孩子最后在南城小学报了名”。
谈起孩子陈辰，石俊峰高兴的说：“孩子读书很争气，每次考试都是班级第一名，学习习惯都挺好，觉得孩子在这里读书很放心、很满意，老师在娃娃古诗朗诵、写作、体育锻炼、还有数学思维上的培养，都让孩子受益匪浅”。
在学校，老师也会对随迁学生给予更多的关心和关注。
南城小学老师朱雪娟介绍说：“对于外来务工人员的子女，作为这群孩子的老师，对他们的关心和关注会更多一点。由于随迁学生的父母为生计奔忙，常年早出晚归，时间并不固定，往往无暇顾及孩子的学习，部分家长不仅没有时间、没有精力陪伴孩子的成长，有的时候，因自身文化素质的原因，不懂怎么教育孩子，通常就完全把孩子的培养寄托给学校和老师。有很多时候，老师们还会利用课后的时间，与孩子进行交流、跟孩子的家长沟通。在学习生活的过程中，不仅要去观察孩子的情绪变化，还要对他们身上的“闪光点”进行挖掘和引导，让他们体验学习和生活的快乐”。
朱雪娟老师认为，一直以来彼此间真诚的相处，爱孩子、尊重孩子、信任孩子、“哄着”孩子、鼓励孩子，时间长了，这样的陪伴与教育也就转移在了孩子们的身上，变成他们自己的学习行为习惯，他们也会尊重老师和家长、也会信任老师、爱老师，相信有了良好的习惯和健康的心理，孩子们便能在学习中更好地发挥他们学习的主动性。将来，他们在人生的道路上也才会变得自信、独立、勇敢、和善、快乐。
南城小学丁宗林介绍告诉记者，南城小学目前有1400多个学生，划片就读的只有400多名，1000余名孩子全是随迁子女。今年一年级总共有335名学生，注册的学生有109名，随迁的学生有226名。自2017年以来，南城小学的教学环境发生了很大的变化，新教学楼的建成并投入使用，让学生和老师都有了一种前所未有的朝气。对于外来人员、农民工子女入学的问题。前些年，根据学校的招生指标数，在百分百完成区域内学生入学后，也对周边符合“就近原则”的适龄儿童进行登记报名。特别是从去年开始，为了让义务教育真正公平均衡发展，对户籍没有纳入昭阳区划片区域的随迁子女就读问题，昭阳区教育局根据每个学校的办学情况，对这部分孩子进行一个调配安排，学校也尽可能地满足农民工子女和随迁子女在本校的就读问题。
在南城小学，学校给柳靖洢琦、陈辰和李思成等随迁学生提供了良好的学习环境和成长环境。如今，柳靖洢琦、陈辰和李思成等随迁学生在老师的悉心教育和精心呵护下，学习进步，身心健康成长。
南城小学四一班学生柳靖洢琦说：“南城小学给了自己温暖，老师教自己做人的道理和爱护卫生、怎样尊师、怎样懂礼貌。老师虽然严厉，但是老师从不体罚学生，自己与同学之间也结下了很好的友谊，同学之间互相学习、互相帮助、一起玩耍。同时，同学们和老师一起进步、一起成长”。
南城小学三一班学生李思成说：“以前在农村，灰尘到处都是，特别是有汽车经过的时候，灰尘满天飞，必3须赶快蒙住嘴巴、快步通过，特别是下雨天，一下雨，上学的小路就变成了泥泞小路，鞋子上、还有裤脚上到处都是泥。自从来到南城小学学习后，南城小学的环境很好，到处都很干净，学习氛围很浓，大家都在学习，一走进教室，就感觉学习的力量很强，对能在这样的学校学习，自己感到很自豪”！
谈起自己的学习经验，南城小学三一班学生陈辰说：“自己每天早晨七点准时起床，七点十分吃早点，七点二十出门去学校上课。到了教室，不管老师在不在，都会自觉的拿出课本朗读课文，上课时认真听讲、积极回答问题，回到家，独立完成家庭作业，时间多的话，还会练毛笔和钢笔字，每天九点半准时上床睡觉，周末的时候，我还会坚持锻炼身体，比如打篮球、踢足球等”。
采访中，记者还采访了搬迁配套学校昭阳区红路馨居小学易迁学生的学习生活情况。
昭阳区红路馨居小学作为红路馨居安置点的配套学校。
从昭阳区小龙洞乡搬迁到昭阳区红路安置点的陈天其告诉记者，搬迁之前女儿刘学婷在小龙洞乡小垴包小学读书，从家里到学校要走40多分钟，现在在昭阳区红路馨居小学读书，从家到学校只要四五分钟，学校的环境很好，就像花园一样。感觉学校就像建在自己家门口一样，很感谢现在的好政策，让孩子能在这么好的环境读书。
父母外出务工，一直跟奶奶一起生活，在昆明转龙二小读书的吴茂，回来跟二伯母生活在昭阳区红路安置点，现就读于昭阳区红路馨居小学六一班的吴茂说：“昭阳区红路馨居小学的学习环境与昆明转龙二小的校园环境差不多，但是，红路馨居小学的老师更活跃一些，这里的老师特温柔，在这里学习没有太大压力，学习成绩也比在昆明转龙二小的学习好了”。
昭阳区红路馨居小学英语老师徐福菊介绍说：“由于易迁学生来自不同的乡镇，有很多还是留守儿童，导致了每个班的成绩两极分化相当严重。为了拉小差距，学校的老师就利用休息时间给孩子进行午辅导和晚辅导。同时，还对心理有问题的留守儿童进行心理疏导，让孩子们在老师的关爱中慢慢打开心扉、一起聊天、建立信任，促进学生健康成长。
昭阳区红路馨居小学自2020年5月份开学以来，共有来自大山包、炎山等不同乡镇的2300多个学生。在教育教学工作中，昭阳区红路馨居小学注重培养学生的行为习惯和生活习惯，要求学生进入校园必须“两人成排、三人成行”，出校园也必须从校门的右侧”。
昭阳区红路馨居小学德育副校长马梦园介绍，由于这些学生是来自昭阳区不同区域、不同学校，而且家庭比较贫困，有些学生家长常年不在家，有的学生属于单亲家庭，多种原因导致了这些学生的行为习惯、学习习惯以及家庭教育、感恩教育等都需要进一步加强和规范，所以学校就着力培养学生的行为习惯，要求学生进入校园必须“两人成排、三人成行”，出校园也必须从校门的右侧。为培养学生良好的德育和学习行为习惯，全校的108名老师全身心投入。今后，将立志把红路馨居小学打造成“师德高尚 教学一流 安全有保障”的搬迁配套学校。
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来源：微昭通