导读：青少年轻生事件偶有发生，每一次看到这样的事件都很痛心，是现在的孩子太脆弱？还是他们真的承受压力过多？这篇文章从一些案例解读他们的心理状态，以及我们父母能为他们做些什么。
文/百变爸妈
10月12日凌晨，留下一封遗书后，江苏泰州高二男生朱剑跳河自杀。在其家属提供的一份据称是朱剑写的遗书中，有朱剑对父母的愧疚和爱意，写下了对爱情的憧憬。也写下了疑似自杀的原因："您（指班主任焦某）的辱骂，让我想撞死在墙上，您亲手毁掉了我的白月光，毁掉了我的救赎。"
9月17日，武汉江夏区一中，初三男生因与同学玩扑克，被叫家长。孩子被妈妈扇了两个耳光后，跳楼自杀。
案例我就不一一列举了，都是令人悲伤的故事。在这些案例中，我不想讨论谁对谁错，我只想分析他们的心理动态、年龄特点以及家长需要特别注意的因素。
年龄特点
埃里克森认为：处于青春期的孩子，他们的心理发展任务是建立自我同一性，防止同一性混乱。简单来说，就是对自己以后成为什么样的人，做什么样的职业，如何规划人生，在这个阶段就开始了。
所以，这个阶段的孩子，看似叛逆、独立，身体和思想都有了与成人抗衡的程度，但其实他们"脆弱"的很。这种脆弱表现在：极力需要同辈、权威（老师、家长）的认可，希望被承认长大。
看到这里，我想你已经明白了这些孩子为什么在花一样的年纪，却放弃了生的念头！
心理动态
通过高二男生朱剑的遗书中，可以大概推断出他经受了巨大的精神压力---焦虑。一方面是来自于老师的不认可：第一是没有报老师的辅导班，第二是因为自己谈恋爱被老师训斥；另一方面是来自于家长对于孩子情感需求的"漠视"。
对于孩子而言，老师、父母都代表着权威，学校就相当于是社会，自己的行为在学校中不被老师认可，而回家后，应该获得的情感支持被父母所忽视（并非刻意）。
什么概念呢？举个例子说明：
相当于是一个成年人，在工作时，每天都被领导骂，回家后，你的家人问你的话永远都是："升职了么？加薪了么？这月怎么又是4500？你定薪不是8000么？是不是没好好上班……"请问：如果你处于这样的环境，能坚持多久？
父母需要特别注意的4因素：3种关系+1个方法
1、师生关系
人，对于权威，本性中就具有服从性，简而言之，对于孩子来说："老师说我错了，而我有自己的想法，可我又不能反抗老师。"所以，孩子就会活的很拧巴，每天大量的精力被内耗掉。 （有相关实验做过服从性的实证，在此不再赘述，感兴趣可以私信我）
当孩子回家后如果有说起师生关系的内容，别着急评论，听听孩子的想法，再做分析。孩子能跟你说，说明他信任你，这对于青春期的孩子来说是很难得的表现。如果哪天，你发现孩子什么也不和你说了，你才真的应该着急。
孩子在此时，需要的不是你的大道理，需要的是你的情感支持！他们更希望通过自己的努力来完成，以证明自己是个有能力的、长大了的人。所以，想帮助孩子解决，请多使用"启发式"的提问。例如：你准备怎么办？你有什么好办法？你怎么看待这件事？当孩子实在搞不定，你也可以主动地问问："需要妈妈帮你做些什么？""你需要我帮你和老师谈谈吗？"
切记：直接否定，认为老师就是对的，孩子就是错的。即使，这是真的，你也需要用启发式的问题来诱导孩子自己发现。
2、同辈关系
霍妮认为：儿童（18以下）的基本焦虑主要来自于对于人际关系焦虑，当他们处在一个充满敌意的环境中，所抱有的一种孤独、无助的感受。人是群居性动物，孩子也需要获得同辈间的认可和接纳。
两个案例中的孩子都是如此：第一个案例中的孩子曾提到过，曾嫌弃父母无权、无钱，这说明同伴之间存在比较，而且因此影响到了他自己的心态，以及和同伴相处的方式，而父母没有给孩子树立正确的价值观；第二个案例更是明显，孩子在教室外被妈妈气冲冲的扇了耳光，同学怎么看我？会不会嘲笑我？他一定是想到了最坏的那种可能性，感觉自己无法承受。
切记：在处理孩子的问题时，一定也要考虑到孩子的同伴关系，考虑到孩子自己的想法和感受，给孩子留面子。
3、亲子关系
我认为这是所有关系中最重要的一部分，没有之一！家，从来不是讲理的地方，而是获得情感支持和理解的地方。有人把家比作是"温馨的港湾"，父母也可以问问自己：在家庭氛围建设上，有没有让家变温馨，能让孩子这艘小船安心的停靠？
当一个孩子遇到问题时，向父母提及，获得到的结果，总是自己的问题，而且得不到情感支持，那么孩子的那颗心又有谁来温暖呢？
切记：与孩子交流、沟通时，做到不评判，客观看待问题；优先处理孩子的情绪，做到接纳、包容，提供情感支持。而后，利用启发式问题，让孩子自己思考如何做，而不是一味指责。
4、值得孩子留恋的事物清单
轻生的孩子，是他们真的不想活了么？不！是他们不知道怎么活！
弗洛伊德曾说人有死的本能，这种本能表现为两个方面：一种是向内的，即人的自我谴责、自我惩罚、自我毁灭、自杀倾向等；另一种是向外的，即在有可能向外发泄的情况下，它不再寻求自我毁灭，而是企图毁坏他物，破坏、侵略、离间、殴斗、战争等。
由此可见，死亡是每个人都具有的本能，而弗洛伊德对于本能的解释也是用到了冲动两个字。轻生，真的就是一瞬间的执念！对于孩子来说，这世间真的是没有值得留恋的事物了吗？不是这样的，只是在这一瞬间"钻了牛角尖"。
父母可以在一个放松的环境中，尝试问问孩子他最珍惜的十个事物（事情+物体）是什么，并让他记下来，以此激励自己，努力实现收获这些事物的愿望。那么，这个清单，在关键时刻，或许可以成为孩子的"急救包"！
切记：不要强迫孩子去写，应该在放松、温馨，孩子又愿意说一说的前提下进行，而后征求孩子的同意是否愿意把他记下来。
结语：各种人际关系，是孩子基本焦虑的来源，父母无论在处理任何问题时，请一定要考虑到孩子自己的感受、观点，尤其是家庭成员间的情感支持，尤为重要！别让关系成为压倒孩子的最后一根稻草！
最后，邀请大家讨论：如果孩子向你说起师生关系的问题，如：被老师针对，你会怎么处理？也许你的观点会帮助到其他人。
@百变爸妈 从事儿童教育工作15年，心理所在职研究生，专注婚姻与亲子。你有育儿问题，我有 教子方法，如果恰巧你也喜欢我的内容，这是遇见的缘分，别错过，点个关注再走吧。
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