“龙文化”培育新时代小龙娃
校园田径场
缘起——挖掘龙文化
光绪三十三年（1907），呈贡始办小学堂30所，学校前身为龙镇街初等小学一校，办学于龙翔寺内，1939年至1943年抗战期间，国立育侨中学在此办学，曾接纳来自南亚东南亚地区爱国华侨就读于此，解放后以地名命名校名为呈贡县龙街小学，2014年4月，更名为呈贡新区第二小学。学校地处龙城街道，龙街社区教育路72号，与龙翔寺毗邻，东临云大附中呈贡校区，西望滇池美景，南靠龙翔古刹，北依昆三中呈贡一中学校，学习环境优越，校内环境优美，风清气正，设施齐全。
学校遵循“人的全面发展”的教育哲学和价值观，紧紧围绕“扬龙之精神· 育龙的传人”的办学理念，研发富有“龙文化”特色的校本课程，建构“小龙人”德育体系和“小龙娃励童志”德育品牌活动，通过“小龙人校园广播电视台”传递校园信息，通过“二月二龙抬头民俗活动”“龙文化校园艺术节”“龙腾科技体育节”等系列活动，为师生精彩人生搭建平台。通过选修课+特长课“3+1” 课后服务模式，每周开设46门选修课和56门特长课，精心打造以学生、教师、家长发展为主体的“龙行大课堂”即：教师先行，校本培训助力教师专业出彩；学生同行，七彩社团助力学生成长精彩；家长护行，家长学校为龙娃保驾护航，全面促进教师、学生、家庭的发展。
实践——传承龙文化
学校为增值而创新，建构小龙人德育体系，培养智慧学生。一是传承"中华龙--美德"，形成"龙文化"班级特色，评选百名“龙之星”、千名“小龙星”，培育学生做诚信、守信、好学、有礼的小龙娃，培育民族精神。二是传承"中华龙--经典"，形成"龙文化"节庆特色，以二月二龙抬头民俗活动、五月端午赛龙舟、龙文化校园艺术节、龙行校庆日、龙腾科技体育节为契机，弘扬传统文化，为每个孩子创造展示的平台，争做龙之骄子。三是探索“中华龙—包容”。在深化足球、网球全国示范校的基础上，开展舞龙、舞狮、武术、花灯等特色课程，进行非物质文化遗产的传习。四是体验“中华龙—创新”，学校彰显"生活·实践·创新"科技特色，引入“开心实验课”、3D打印、机器人等科技项目，培育科技创新小龙娃。
探索——龙行在路上
（一）管理有力，两支队伍彰显“龙马精神”。一是管理队伍，率先垂范。学校推行领导班子联系年级组负责制，领导干部人人深入工作第一线，带头吃苦奉献、带头做好本职工作。形成人人站岗值班，人人带操执勤、人人管理学生的良好氛围。二是教师队伍，爱岗敬业。学校认真组织好每学期初的“师德第一课”，在重点时段开展集体谈话、个别谈话，引导教师实现师德建设长期化、常态化。三是教师活力，凝聚合力。学校通过推评“身边的好老师”和开展各种文体竞赛活动，增进教师职业幸福感。
（二）课程奠基，师生争做“龙的传人”。一是开设校本课程，培养新时代小龙人。学校根据学生差异，坚持智慧关怀, 探索陪伴学生成长的课程,注重课堂上到课堂下的拓展延伸，先后开发校本生活教材《梨乡韵》、校本阅读教材《腹有诗书气自华》系列丛书、校本实验教材《扬龙之精神 育龙的传人》，帮助学生修炼知明礼、会感恩、善求知、懂合作、敢担当的新时代龙的传人的品质。二是开设生本课程，打造新时代小龙星。学校把审美与健康、传承与创新、实践与发展贯穿在课程体系中,形成了涵盖艺体、科技、环保、非遗、国学等56门生本课程，与学校发展、办学特色、学生综合素质发展融合。并于每周五下午14点30分至16点，全校实行走班上课,学生自由选择、跨级组合，做到了“定时间、定地点、定人员、定内容”。
（三）活动丰盈，打造“小龙人励童志”德育品牌。一是与美德同在。利用国旗下讲话、班队课、专题教育课等宣传教育阵地对学生进行爱国主义教育、思想道德教育、低碳文明教育、行为习惯教育、法制安全教育。二是与制度同等。学校创建教育范本《学生一日常规》《学生礼仪常规》《文明教室公约》，设有“行为习惯养成周”，“文明礼貌月”。三是与经典同行。每天开展晨诵、午读、晚默，并通过主题墙报展评、经典诵读比赛等活动,评选书香小龙人。四是与节庆相伴。通过“我们的节日”和重要节庆日开展传统文化和人文教育。五与体验相应。以“小神龙农科院”为依托，开展劳动教育和综合实践，培养学生创新精神和实践能力。六是与健康相约。学校把礼仪、锻炼、健康生活理念和30分钟大课间融合，编排开展《龙小礼仪操》活动、《龙腾二小》足球操、网球操等大课间。通过团区委星灯服务中心共建，每天开放心理咨询室，每周对持证儿童进行康复练习，每月开展心理健康亲子讲座，做到100%全覆盖。
（四）文化陶冶，营造“龙文化”育人环境。一是主题鲜明，分步实施。学校按照逐步打造，逐年完善的规划实施校园环境建设，以“龙”为主题进行设计，融合传统文化特色，达到润物无声的效果。二是景观雅致，润物无声。入校景观“蛟龙出海”灵动且富有生机，漫步校园“百家姓”长廊，时时提醒每个师生做龙的传人，步入操场，“鱼跃龙门”的主题墙画意涵悠远，走入龙文化大厅，在党的引领下，百名“小龙星”和百幅绘画、手工作品呈现师生龙马精神，迈步田径场，“双龙戏珠”标志建筑时刻提醒着每一个二小人要传承龙的文化，弘扬龙的精神，争做龙之骄子。三是以龙为名，传承发展。学校“龙英楼”“龙翔楼”意为培育英才、翱翔天下；“龙德楼”意为龙翔天下、德沛四方；“育侨楼”是育侨中学的延续；“天虚楼”旨在纪念与聂耳并称“西南二士”的张天虚，用他的精神将召唤一代代二小学子勇往直前、开拓进取。
（五）教师修炼，研训一体促发展。一是全员培训，全面发展。每周五下午是二小教师雷打不动的校本培训时间。学校制定校本培训计划到月，细致到周，通过三笔字练习、微课达标练就功底；通过好书推荐、读书交流浸润书香；通过集体备课、说课展示提升素养；通过经验交流、案例分析提升能力；通过名师讲堂、交流研讨拓展视野；教师得到全面提升。二是梯队培养，互助发展。学校提倡把“时间花在备课上,本事显在课堂上”，每学期初，组织开展骨干示范课，做好教学引领；每学期中，组织开展教学练兵课，做好课堂磨练；每学期末，通过复习研讨，保证复习阶段课型丰富，复习扎实、有效。同时，通过给新老师分段达标，缩短新教师适应期。三是课题引领，科研发展，开展课题让教师们感受到从教研到科研的升华，让科研的力量穿透心灵，植入心田。
收获——蛟龙出海乘云起
学校共荣获316项奖励，包括“全国教师校本培训先进集体”“云南省现代教育示范学校”“云南省一级示范学校”“云南省语言文字示范学校”“云南省民族团结示范学校”“云南省德育工作先进集体”“云南省文明交通示范学校”“云南省模范职工之家”“昆明市身边的好学校”等荣誉称号。
呈贡区新区第二小学，龙文化滋育中的蛟龙，正以蛟龙出海的风貌，在呈贡新区“科创新城”这片教育高地驰骋。
文稿来源：昆明呈贡新区第二小学
视图来源：昆明呈贡新区第二小学
编辑排版：秦佳丽
（媒资数据部供稿）