本报讯（记者 徐光明）郭圩中学以“树木树人”为内涵形成极具校园特色的劳动课程；宝水实验学校组织的线上教学“编花篮”“洗衣服”等劳技课成为崇仁线上课程中的一道亮丽风景线……记者近日从江西省崇仁县教体局获悉，目前全县90%的学生劳技知识达标，学生的劳动素养得到了很大提升，成功申报了“全国劳动教育实验基地县”。
崇仁县全区域建设劳动基地，拓展教育资源，一大批中小学建有专业操作室或劳动实践基地，可供学生随时随地开展实践体验。
崇仁县工业园区变电小镇与宝水实验学校、巴山镇中心小学紧邻，学校定期组织学生前往，体验机电生产和操作，甚至把课堂搬进研究所。这些社区、农场的劳动基地，让学生近距离了解当地的历史文化遗产、传统民族工艺和现代文明成果，获得最直观的劳动与职业体验。
崇仁县教体局与县农业示范园联合挂牌设立学生劳动实践体验基地，与县农腾农机服务有限公司合作建立中小学生户外劳动课教育基地，定期组织学生到基地参观和劳动体验。
近两年来，全县39所中小学共投入200多万元进行劳动教育基地硬件建设，完善校内劳动实践基地办学条件，提升教育管理水平。相山中学拥有8亩果蔬花草种植园，郭圩中心小学建有果蔬、药草、花木“三味园”，位于县工业园区内的六家桥中心小学建有“变电设备少儿研究院”。
在崇仁，各中小学校开齐开足劳动教育课程，小学低年级平均每周1课时；小学中高年级和初中平均每两周3课时。很多学校还在兴趣小组和社团活动中开设各种劳技项目，作为课堂内容的补充拓展。崇仁县鼓励有一技之长的教师，为同行现“技”说法，或者借助“普职融通”教改项目，让职教专业教师为普教老师传经送宝，或者引进校外行业专技人员、社区内的行家里手，为教师送技上门。
此外，崇仁县以课题为抓手，持续性开展劳动教育研究，并以此统领劳技教研活动。通过劳动教育微课征集评选，新建“专递课堂”，教育资源中心和“三通两平台”，为全县中小学提供劳动教育课程资源。从教师继续教育经费中每年安排专项经费5万元，对全县劳动教育教师进行全员培训。劳技教师职称晋升有通道，专业发展有阶梯，评先评优无障碍，大多能安心岗位工作，专心学科教学。目前全县有市级劳技学科带头人3人、县级名师7人。
《中国教育报》2020年12月25日第9版
作者：记者 徐光明