教育源于生活本身，它伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。最初的教育可能出于生存的需要，但随着它的不断发展，教育脱离了物质而进入精神的领域。由此可见，教育的形式、内容都不会是一成不变的，每一个时代的教育都有属于它的特点和烙印，而作为教育工作者，感受时代的脉搏，始终走在探索和创新的道路上，让教育反映时代的要求，承担时代赋予的责任，则是我们不变的追求。
正是在这种理念的指导之下，嘉峪关市一中虽地处边陲，却始终立于时代的潮头，谋求更高更新的发展道路。
校长周哲为全体教师做“中学生职业生涯规划”讲座。
心理教育沙盘活动。
当仁不让 谋特色发展
泱泱中华，传承千年，曾有那么多杰出的人才在这片土地上创造了那样璀璨的文化，那样耀眼的文明。然而，时光流转中，我们却越来越迷茫，越来越找不到应该努力的方向。2005年，钱学森之问让我们警醒，让我们反思，“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”2012年，上海代表中国参加了PISA考试，结果显示，上海的学生三门测试成绩在各国排名中遥遥领先，可是在问题解决能力方面却差强人意。也就是说，我们的孩子在考分和解决问题的能力之间存在着巨大的反差。
所有这些，都表明，我们的教育出现了问题。我们付出最大的代价，耗费最多的时间，却并没有收获我们想要的结果。在过分强调智育的过程中，我们牺牲了孩子们的身体、心理和创新能力。
面对这样的现实，校长周哲一直在思索改变的渠道和方式。刘长铭校长曾提到过一个现象：不少老师认为，只要学生能够学到知识，是否喜欢老师不重要。正是基于这种现象，校长周哲提出“学生因为老师的存在而感到美好，学生因为学校的教育而对未来充满憧憬”的办学理念。他认为，好的教育，或者说真正的教育是要实现学生的全面发展，是有益于学生未来的生活，这才是教育的目的所在，也是素质教育的本质所在。也是在这种理念好思想的指导下，开始了“三大特色”教育的实践，并在此基础上又催生出了艺术教育一大亮点，最终形成了属于嘉峪关市一中的独特教育品牌。
奥林匹克强健“身”，科学精神锻造“脑”，心理健康培育“心”，我们选择“身”、“心”、“脑”三个维度来培养和塑造学生的健全人格，并在此基础上形成了艺术教育亮点，进而培养学生感知美、发现美、欣赏美、创造美的能力。正如绘画中的三原色可以调配出许多绚丽的色彩一样，我们希望身、心、脑、美四个维度的培养可以给予学生一份靓丽的人生底色，由此，学生的未来将会缤纷而美丽。
奥林匹克精神教育：以北京奥运会为契机，挖掘奥运精神内涵，高效整合校内教育资源，积极创新多种教育形式，使学生在全面关注奥运、参与奥运、宣传奥运、奉献奥运的过程中，强健体魄、塑造品格、拓展视野、提高素养，并逐渐形成了“奥林匹克精神”特色教育品牌的鲜明特征和独特魅力。多年来，在奥林匹克精神的鼓舞与引导下，市一中在各级各类大型体育比赛中成绩卓著。除此而外，奥林匹克精神也已经渗透到市一中教育教学的各个方面，促使我们向着更高、更快、更强的方向不断努力，不断提升。
心理健康教育：1998年嘉峪关市一中创立了全市第一个“中学生心理辅导室”，经过多年的发展，心理健康课也已列为我校学生必选课程，实现100%开课。学校配备了专门的心理咨询室，并投资建设了心育教室、脑思维训练室、心理咨询室、宣泄室、心理放松室等功能性教室。2011年5月，我校被省教科所评为“全省心理健康教育先进集体”，校长周哲也被评为全省心理健康教育先进个人。2016年我校成功承办了全省心理教学技能大赛和心理年会。
科学精神培养：依据国家、省市高中新课程方案，我校除了在高一年级开设通用技术课程必修课外，还开设了《简易机器人制作》《汽车驾驶与保养》《建筑及其设计》《电子控制技术》《家政与生活技术》《服装及其设计》等六种通用技术选修课程。学校于2015年成立了“实验技术创新统筹教育中心”，探索将理科实验、技术教育、创新活动相互融合、统筹运作新途径。2017年，学校成功承办了全国通用技术课程年会。
艺术教育：建有艺术综合楼并完善了各项艺术教育设施，有专业的音乐、美术、舞蹈教室，设置传媒教学部，有设施先进、制作水平一流的校园电视台。艺术教育的开展为更多的学生打开了一扇通往理想和未来的大门。在近几年的高考中，音体美、舞蹈及传媒的特长学生先后有200多人被中国传媒大学、天津音乐学院、四川音乐学院等知名高校录取。在2016年的甘肃省音乐联考中，我校艺术特长生杨澍获全省第一名，在2017年甘肃省美术联考中，我校美术特长生又摘得全省第一名。
2016年4月，由我校教师刘晓青原创舞蹈《袖舞·京魂韵》在全国第五届中小学生艺术展演活动闭幕颁奖晚会中获得舞蹈类节目一等奖及优秀创作奖；2017年8月该舞蹈在新泽西州举行的第四届世界舞蹈锦标赛中获得专业组第四名。同年7月我校传媒生排演的科普剧《一棵树》在第五届“全国科学表演大赛”中获得青少年组科普剧比赛一等奖。
未雨绸缪 作职业规划
“国富强而法立兮，属贞臣而日娭”是屈原的此生之愿，为此，他殚精竭虑，以死明志；“致君尧舜上，再使风俗淳”是杜甫的人生理想，为此，他踽踽独行，半世飘零；“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的心之所归，为此，他甘受贫穷，归隐田园……历代先贤都对自己的人生有清醒的认识和明确的规划，并为了自己的理想和目标茕茕孑立，孜孜以求。
今时今日，这样的人生规划和职业规划同样具有不可或缺的重要意义。时光匆匆，时不我待，生命的有限性决定了它的珍贵，时间的不可逆则需要我们对每一次重要选择都慎之又慎。面对这样有限的生命和不可逆的时间，提前做好人生规划和职业规划，必定具有事半功倍的效果和意义。
可眼下，学生往往缺乏对自己人生目标的思考和规划，从小学到初中再到高中毕业，一路走来，被家长和老师推着走、逼着学，所有的选择都是父母在做，所有的路都是别人的，从来没有真正属于自己的方向和目标。于是，高考结束后，孩子们不知道要学什么专业、不知道未来要从事怎样的职业，依然把一切交给家长；上了大学后，发现学习的专业令自己痛苦；走上就业岗位后，发现从事的工作让自己茫然。于是，便多走了许多弯路，生出了许多抱怨，甚至对人生无所适从。
为帮助学生树立规划意识，从高一开始对未来有所思考，2019年4月12日下午，市一中举行“中学生职业生涯规划”讲座，组织高一年级全体学生参加，校长周哲作为主讲人，现场为同学们上了生动的一课。事实上，市一中开展关于中学生职业生涯规划的研究与实践并非从此时开始，早在2016年，校长周哲就带领心理组老师就这一问题展开研究，并立足现实，结合学校实际情况，整合教学资源做了“中学生职业生涯规划的思考与实践”课题研究，目前，该课题已经被评为甘肃省15个教改实验研究项目之一。
高考之后的思考与行动，能窥见不同的素养与格局。相对而言，那些胸有大志、心怀远大者，往往除了能正确看待高考这一人生大考之外，也能做好未来的人生答卷；而没有长远规划、只顾眼前者，或为了别人而活的人，未来还要走不少弯路。嘉峪关市一中秉承“学生因为老师的存在而感到美好，学生因为学校的教育而对未来充满憧憬”这一教学理念，致力于学生的全面发展，以提升学生获取知识、立足社会的能力为宗旨，开展中学生职业生涯规划研究。
规划，对国家和民族来说至关重要，对个体来说，也不可或缺，帮助学生形成规划意识，树立人生目标，是教育者义不容辞的责任。教育，在任何时代都不仅仅是知识的传授，而更多的是理念的培养、情怀的熏陶，市一中正是站在这样的高度，站在学生的角度，开展这一课题研究。
职业生涯规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成，为保证学生职业生涯规划的系统性、持续性、适时性、灵活性和有效性，学校专门开设了职业生涯规划课程，并将其作为学生心理健康教育的一部分。
嘉峪关市一中的心理健康教育始于1998年，目前，已经逐步发展成熟。以此为基础，开展职业生涯规划课程，起点高、形式多样，将心理健康教育的方法融入课程当中，拓展教学模式，形成了设计问题法、扑克法、公布评价法、简章讨论法、头脑风暴法、档案法、多维度分析法、模拟面试法、作品分析法等多种教学方法，让学生在各类活动中、在愉快轻松的氛围中树立规划意识、学会规划方法，并对自己的职业、生活和未来进行适合自己的有效规划。
开展职业生涯规划，嘉峪关市一中具有得天独厚的优势。由于高中课业负担重，职业生涯规划课只能见缝插针，嘉峪关市一中以长期探索实践、逐步成熟的特色教育为出发点，搭建课程平台，将职业生涯规划课程融入其中，不仅很好地解决了生涯规划课的课时问题，还在某种程度上为不同层次的学生提供了更多选择的机会，让他们在学习过程中找到自己的兴趣爱好所在，明确其未来的方向。例如，市一中的音乐、舞蹈、美术、体育、传媒等教育都从不同方向，在不同程度上为学生提供了通往未来的更多选择。曾经就有一位舞蹈生的家长拿着重点大学的录取通知书，满含热泪地说，我的孩子进校时才280分，这个学校给了孩子希望，给了我们全家希望。
帮助学生跨过知识的沟壑、逾越高考这座大山的老师固然令人敬佩，但能指点学生将目光望向未来，并脚踏实地坚定前行的老师，更是值得尊敬的具有教育情怀的顶天立地之良师。我们必须相信，生活中真的不止眼前的苟且，它一定有诗和远方，但想要过上诗一样的生活，想要到达心中的远方，就必须及早为自己的未来和人生绘一张属于自己的蓝图。
一马当先 建智慧校园
当冷遇见暖便有了雨，冬遇见春便有了岁月；当杨柳遇见春风，就有了嫩芽的吐露，当泉水遇见山石，便有了悦耳的叮咚。当老师们遇见了“智慧黑板”，便和学生一起告别恣意飞舞的粉笔灰，投入到强大高科技的怀抱，于是，我们的课堂绽放出活力四射的智慧之花。
为进一步深化一中课堂教学改革，构建“智慧课堂”，提高课堂教学的有效性，并形成良好的教研氛围，促进教师专业化发展，2020年12月15日到23日，市一中举行了为期一周的“智慧课堂”展示课活动。其实，早在2020年 10月19日，市一中就召开了副校长尚玉虎、副校长张冲、教研室主任李金宝参加的，教研室副主任张海主持的“智慧课堂”教学教研工作推进会。在推进会上，教研室对“智慧课堂”展示课活动做了详细的安排：明确活动分三个阶段，第一阶段进行组内研讨学习，第二阶段为组内竞赛选拔，第三阶段进行示范课例展示。
2020年12月15日，“智慧课堂”优课展示活动如火如荼开展。对于此次展示课活动，市一中老师们做了充分的准备，他们以饱满的热情投入到备课中，认真学习智慧黑板的使用方法，理解智慧课堂的教学理念，深入解读文本，精心设计教案与教学流程，优选教学方法与学习方式，力争让课堂精彩纷呈、匠心独运；且在展示前，各个备课组对所选课例进行了修正、打磨，力争让本组的每一节展示课都熠熠生辉。在智慧课堂上，老师们或引导学生大胆质疑，带疑探究，或巧妙地引领学生走进文本，体会感悟，他们将现代信息技术融入课堂教学，充分、合理地运用网络技术提供的丰富资源和强大功能解决教学中的重点、难点问题，课堂抢答、拍照上传、游戏互动等手段应用自如，智慧的火花不断闪现，个人特色展现得淋漓尽致，市一中学子畅游在美妙的知识海洋里。在这里，有思维的碰撞与交流，有真切的感悟与体验，有爽朗的欢笑与惊喜。
在此次智慧课堂展示活动中，市一中老师用教学实践生动地诠释了“智慧课堂”突出学生主体地位，让学生在教师的引领下进行自主、合作、探究式学习的核心理念，而智慧课堂屏幕互动功能，实现了即时的学情反馈，它打通线上线下，融合教学场景各环节，点燃了学生学习的激情，帮助老师们对课堂节奏进行动态调整，打造出智慧、高效的课堂。
展示活动结束后，语文老师宋丽娟说：“听了三位老师的课，感觉受益匪浅。对于自己来说，从教十七载，有幸经历了从普通黑板到投影白板，再从教学一体机到智慧黑板的变革，每一次的变革都对教育进步起到了促进作用。方便快捷、简单一体、可操作性强，是对智慧黑板最真切的体验。教学过程中，感受最深的是系统软件强大的资源库，教材中的任意一篇课文，随时点开，即可听到音频，方便了预习和复习；其次是多屏互动，幻灯片与黑板随时转换，手机和屏幕互相投射，灵动有趣。”
校长周哲曾说：“教育无论怎么改革，都应聚焦在每一个鲜活的个体上，聚焦在老师和学生的积极性与创造性上。”
近年来，市一中在高考方面取得有目共睹的优异成绩，这背后，体现着市一中人对教育的朴素理想，也体现着市一中人对每一节课的敬畏。这种敬畏敦促着市一中人课前认真准备，走上讲台激情满怀，走下讲台回顾反思；这种敬畏，这种对理想的执着追求，以及对嘉峪关教育事业沉甸甸的责任感也激励着市一中人守正创新，负重前行！
开展“智慧课堂”教学竞赛活动。
机器人工作室。
市一中传媒生在校电视台模拟主持。
市一中社团活动之经典诵读。
“更高、更快、更强”的奥林匹克精神培养。
市一中学生在2016年“房产之夜”文艺晚会上的精彩表演。
声 明
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