河南商报记者 郑超/文 河南报业全媒体记者 白周峰/图
疫情期间，许多老师在一夜之间，变成了“小网红”，纷纷上起了直播课。省政协委员、南阳市第十五小学教师王燕，就是其中的一员。
1月17日上午，省政协十二届四次会议开幕前，她走上“委员通道”，讲述了她的教学故事。
2020年初，疫情突发，师生都居家隔离上网课，王燕发现，网课期间，班级里每五个孩子里就有一个出现了心理问题：焦虑不安，内心恐惧，厌恶学习，迷恋游戏……中小学生的心理问题如此突出，社会和学校对孩子心理教育关注度又有多大呢？
王燕介绍，市区学校心理教师的配备比例仅达到了1:1100，绝大多数农村中小学根本没有心理教师。而且中小学没有开设心理健康课，心理健康教育依然存在很大盲区。
说到这儿，王燕举了一个例子，“我们班有个活泼聪明的男孩，是个学习的好苗子。但是因为父母离异后各自成家，这孩子内心原有的安全感瞬间崩塌，整个人也变了，有时闷闷不乐，有时暴躁易怒，还动不动就玩失踪，让家长和老师担心不已。”了解到这些情况后，王燕非常担忧，经常和他谈心，请学校专职的心理教师定期进行心理疏导，并和家长密切沟通，多陪伴，多关注。
当他六年级毕业的时候，王燕又悄悄联系到他初中的新班主任，把这一份爱传递下去，让他持续得到更多的关注。现在，这孩子考进了南阳市的重点高中。
由此可见，心理问题及早干预的重要性，在今年的提案中，王燕就针对中小学生的心理健康问题，提出了相关建议，学校方面，心理教师要配备到位，心理健康课要早日纳入课程体系；社区和学校要有效对接，“特殊学生成长记录”要持续追踪关注；在家庭方面，要严爱有度，加强对孩子的耐挫折教育。
（河南商报编辑：刘梦鸽）