在学生的心里，
一位好校长是什么样子的呢？
他是一位智慧的使者？
有着博大宽广的胸怀，
有着见微知著的眼光。
他是一位仁慈的长者？
有着公道正派的品质，
有着善良诚实的人格。
不，这些都还不够！
他还是智慧的化身，
是无所不能的勇士。
这个冬日，现代教育报融媒体中心特别推出“暖心校长”系列策划，锁定又暖又萌的校长们！今天出场的三位校长分别来自北京市密云区第三中学、北京市延庆区第一小学、北京市门头沟区斋堂中心小学。一起去听他们的暖心故事吧！
北京市密云区第三中学
孩子们的“奥利给”校长
王立敏
北京市密云区第三中学校长
2021年北京的冬天格外寒冷，在北京密云区第三中学校门口，早上6：30分，天还没亮，一位校长已经准时站在学校门口迎接早早到校学生和老师们了。她就是北京市密云区第三中学校长王立敏。
寒风中，她穿着厚厚的大衣，但山区近零下二十摄氏度的气温还是冻得她不停地搓手跺脚，但王立敏却坚持为每一位进校的师生测量体温，并亲切地与他们问好打招呼。
与她一起值班的老师对王立敏校长说“您回去吧，外面太冷了，我们男同志站岗测体温就行了”。王立敏开玩笑地说：“咱们人多，凑在一起就不冷了。”其实，大家心里都知道，她是放心不下孩子们的安全，她怕孩子们在校门口磕伤碰伤，守护孩子们的人身安全，也选择站在校门口这个防疫的最前沿，为孩子守好“防疫健康关”。
“校长好！”“奥利给！”孩子们一声声和王立敏打着招呼，她也用拍手、加油的手势迎接他们。“对我来说，孩子们的笑脸就是寒冬清晨里第一缕温暖的阳光，照在我身上，暖在我心里。我希望做孩子们身边的‘奥利给’校长，做他们的知心大朋友！”王立敏说。
探访“奥利给”校长
王校长好，听说你有一句常常挂在嘴边的话，“进了三中门，就是幸福人”，你是怎么理解这句话的含义的？
现代教育报
成就师生的幸福，是我一直追求的目标。幸福是一种能力，要想做一名幸福的老师，首先要有幸福的能力。我在学校提出的“成就最精彩的自己”育人目标，就是希望我们培养的每一名学生，在遇到问题时能够乐观地面对一切。在机遇和挑战中，努力成就最精彩的自己，在三中的大环境里感受幸福。
初中教育阶段作为义务教育的关键时期，对每一位学生的人生起着至关重要的作用。在科技飞速发展的今天，王立敏校长强调，成绩不能作为唯一衡量孩子的标准，培养德智体美劳全面发展的新时代国家栋梁才是关键。她带领学校发展体育、科技、艺术多门课程，为学生全面发展搭建平台。
在各类比赛中，她还亲自带队为学生们加油鼓劲，给予学生无限的动力和信心。更成为了孩子们心中最具亲和力的“奥利给”校长。
北京市延庆区第一小学
孩子们的“大朋友”
段金星
北京市延庆区第一小学校长
“校长，教我们练一会儿无极球好吗？”
“校长，我们女生可以踢足球班级联赛吗？”
“校长，放学您有时间吗？跟您杀一盘象棋！”
站在孩子们中间，他不是校长，是他们的“大朋友”。
段金星，北京市延庆区第一小学校长。1997年，段金星先后到延庆的张山营、井庄、四小、三小、一小等五所小学担任校长，2019年被评为北京市首批中小学特级校长。他相信并践行着卢梭的一句名言：“最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
在段金星看来，孩子的身心健康是第一位的。在学校里，孩子每天的体育锻炼是必修科目，每个孩子必须有一项体育爱好。为了激发学生兴趣，他在学校开设了足球、篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、滑雪、武术、健美操、抖空竹、拉丁舞等几十项体育校本课程和课外活动。在疫情防控居家学习期间，段金星还亲自录制视频指导师生开展居家锻炼。
“身体好，品行也要好。”“懂事儿”是段金星对培养孩子的又一个要求。于是，“良好习惯早养成，每天做到十六好”“每日读书两三卷，争做儒雅好少年”“诚敬敏毅十六好，争做文武全才人”“一班一省”“生态种植”“一班一诗社（联社）”“一班一曲目”等校本课程让孩子们变得文雅谦让、品行端正，有社会责任感，有家国情怀，段金星认为，这些都是学校长期坚持生态教育的成果。
探访“大朋友”校长
段校长好，您所倡导的生态教育都有哪些基本要素？
现代教育报
生态的教育必须要“活”。首先管理要“活”。管理“活”则教师“活”，教师“活”则课堂“活”、教材“活”、教法“活”；其次课程要“活”。课程“活”则学生“活”，学生“活”则课上课下、校内校外都能“活”起来；最后学校环境要“活”。环境“活”起来则更能够形成一种良好的校园文化氛围。延庆一小的“文武长廊、书院文化”都体现了一个“活”字。
如今，在段金星的带领下，延庆一小这所百年老校再度焕发青春。学校通过深化课堂改革提高学生能力，通过课外活动培养学生兴趣爱好。孩子们多才多艺，文明知礼，都是“大朋友”段金星十几年来坚持生态教育的成果。
北京市门头沟区斋堂中心小学
校园里的“孩子王”
张辉
北京门头沟斋堂中心小学校长
寒冷的冬天，气温零下二十摄氏度。在京西深山区斋堂中心小学，校长张辉早早地就在校门口来回踱步：“山里的冷，不是一件羽绒服能承受的。”张辉笑着说，“站一两分钟还行，时间长了 ，说话都艰难起来了。”大约十几分钟后，师生们陆续走进学校。张辉扬起笑容，和每一个孩子打着招呼，眼睫毛和眉毛上雾气结出来的白霜，让他的“娃娃脸”看起来格外有趣，逗得孩子们哈哈大笑。
从门头沟城区规模最大小学的副校长，到斋堂小学的“大家长”，张辉接到调任通知的时候，很多人都觉得他“不值得”“太困难”。但张辉却义无反顾：“对家人有愧疚，但距离让我更珍惜与家人在一起的时间了。”
斋堂中心小学是一所深山区寄宿制学校，学生来自斋堂镇29个自然村，由于交通不够便利，大部分学生和教师只能选择住校。校园既是师生工作学习的地方，更是生活居住的场所。为了让校园能够更温馨，给师生一个“家”，张辉想了很多办法。
第一次走进学生宿舍，张辉记忆犹新：“这里的孩子从一年级入学起，就离开父母过上了集体住宿生活。屋子里干净整洁，但是物品陈设都过于简单，被褥也略显单薄。”张辉有些心酸，他立刻着手申请资金，争取在最短的时间内给孩子配备厚实的新被褥。“听到他们一声声稚嫩的‘校长好！’，我心里都有一份触动，口罩后面通红的小脸深深牵动着我，我知道，他们也是我想要守护的生命。”张辉说。
探访“孩子王”校长
管理寄宿制学校比较难，您是从哪些方面抓起的？
现代教育报
寄宿制学校要打造温馨和谐的校园生活环境，让师生感受到“家”的温暖。第一次面向全校的国旗下讲话时，我送给师生“平安、健康、自信、可爱”四个核心词。这也是我在家庭教育中总结出来的，在我们刚刚相熟的这个阶段，我要做的更多是要给学生一种来自长辈的关爱，在此基础建立一种彼此信任的关系，正所谓 “亲其师，信其道”，换位思考，我也得先把学生当作自己的孩子，走到孩子们中间，俯下身做他们的“孩子王”。
2021年的元旦，张辉没有陪伴家人，在学校和孩子们一起过节。他利用红领巾电视台进行直播，带师生们一起回顾了2020年的收获，道出了2021年的美好愿望，唱出了“少年强则国强”，在“云端”给学生送出了美好的祝福寄语，给学生发了包含着暖暖问候的新年福袋。
为了让住宿的孩子们在学校一样能感受到新年的欢乐气氛，张辉带领老师们策划了有意义的元旦活动。他和师生一起和面、调馅、包饺子，欢声笑语充满了整个食堂。“看着孩子们狼吞虎咽地吃着热腾腾的饺子，说比家里的还香！我觉得，我愿意永远做孩子们身边的‘孩子王’校长，把爱和温暖传递给孩子们！”
记得为今天出场的暖心校长们打Call哦！
文字：郝彬 何文洁 苏珊
编辑：何文洁
编审：郝彬
终审：王宇 苏金柱 鲍丹禾
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