“上学路上不落一人”——玛曲县控辍保学工作综述

“上学路上不落一人”这是玛曲县控辍保学工作的生动写照。校园内洋溢的一张张笑脸，就像草原上盛开的格桑花，生机勃勃充满希望，这希望的火种就是适龄儿童都可以接受教育，用知识改变命运。

近年来，玛曲县始终把义务教育阶段控辍保学工作作为精准扶贫、精准脱贫工作的重中之重来抓，采取制度保障，动态监测、摸排劝返等多种举措，全力推动控辍保学工作，确保适龄儿童入校接受教育。实现义务教育有保障是教育脱贫攻坚战的重大政治任务，也是“两不愁三保障”的底线目标之一，事关脱贫攻坚的成效和全面小康的成色。

截至目前劝返复学学生1041名，其中送教上门14人,毕业804人，其他原因核减207名，控辍保学成绩斐然。斩断贫困代际传播关键在教育，从根本上改变玛曲县落后面貌的力量就孕育在这些孩子的笑脸中。控辍保学，是跑赢教育扶贫的最后一公里的关键。

记者在玛曲县教育局了解到，玛曲在开展控辍保学工作以来，始终坚持实践探索，创新工作方法，不断完善“一县一策”控辍保学工作方案，按照依法控辍、以情控辍、以质控辍、以助控辍，科学全面开展控辍保学各项工作。

玛曲县成立由县委书记担任组长，县政府县长担任常务副组长，县四大班子分管领导担任副组长，26个部门（单位）为成员的领导小组，并建立县乡党政“一把手”负总责、分管领导分工负责、部门各司其职的责任体系，将控辍保学排查摸底工作同“一户一策”入户摸底工作一并进行，扎实安排了劝返复学、档案建设及动态检测工作。

玛曲县控辍保学工作在制度保障上也不遗余力，先后制定了《玛曲县控辍保学工作实施方案》《《玛曲县控辍保学工作督查方案》《玛曲县义务教育有保障冲刺清零筛查工作实施方案》等实施方案及制度，责成各乡镇（场）、县教科局、县扶贫办选派专人，负责日常数据协调、排查摸底等工作，做到数据采集、比对、核实、修正等工作真实准确。

明确的分工分责，健全的目标管理，玛曲控辍保学工作形成了学校、家庭、社会三方联动齐抓共管的强大合力。

在综合推进控辍保学工作中，玛曲县突出重点，主抓难点、抓住要点，重点围绕“半僧半学”问题，认真核查、对比，从源头上着手、从根子上发力，找出问题症结，靶向用力坚决攻克堡垒。

结合玛曲县实际，因户因人精准施策，规范健全“一生一案”，加大帮扶力度，不断强化保学措施的合理性、有效性、科学性。建立学生流入流出动态监测机制，严格实行义务教育阶段学生学籍管理，规范做好全县义务教育阶段学生信息动态监测，细化完善各类工作台账，做到分类科学、归档科学、条理清晰、逻辑严密。各乡镇(场)结合“一户一策”，整理归纳乡镇适龄儿童花名册，精准核实，摸排行政区域内失学儿童数量，有力有序推进控辍保学。

玛曲县各学校利用开学后的第一周，广泛深入宣传《义务教育法》《未成年人保护法》精神，提高学生、家长及全社会的法律意识，努力营造“控辍保学”人人有责的社会氛围。

针对牧区家长法律意识淡薄等实际，玛曲各乡镇联合基层执法派出机构，通过借助微信群、马背宣讲队、摩托车宣讲团等不同途径，向牧民群众广泛宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》《宗教事务条例》等法律法规和编印发放宣传手册，营造人人知晓国家教育政策的良好氛围，增强了控辍保学工作实效。

适龄儿童返回校园后，如何留得住，学得好，玛曲县也有一系列具体措施来保障。对留守儿童、单亲家庭学生等易发生辍学的群体和个体，学校安排教师，通过上门家访、谈心交流和单独辅导，积极开展心理激励和学业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因丧失学习动力而辍学。切实做好留守儿童关爱工作，让他们安心学习，以真情实感留住每一位学生。

针对残疾儿童等无法到校园接受教育的群体，新设有针对性的教学内容，送学入户、送教上门，切实保障每一位适龄儿童享受教育权利，不断促进教育公平。

重点建立健全人对人、一对一的帮扶工作制度，针对住宿、饮食、取暖等硬件需求，进一步加大教育投资，确保劝返学生“搬进来、留得住、学得好”。同时，不断加大劝返复学学生的养成教育和行为习惯教育，着力消除因学习困难和厌学造成辍学，根据学生兴趣爱好和特长，丰富教学内容，不断增强复学学生的学习兴趣，改进学习方法，确保学有所获。加强配套保障，助力全县教育事业向好发展。切实落实返校复学学生各类配套设施保障工作，按照相关原则确保返校复学学生入学后配套设施保障跟得上、落得实。

玛曲县严格落实中央、省州关于控辍保学工作的相关要求，紧紧围绕“整县脱贫摘帽”这一既定目标，举全县之力，开展控辍保学工作，切实解决义务教育阶段学生失辍学问题，所有适龄儿童少年依法接受九年义务教育，义务教育巩固率达到考核标准，精准扶贫工作顺利通过省级和国家验收。

对于边远贫困少数民族地区来说，教育扶贫不仅为贫困家庭送去了温暖，更点亮了他们追求美好生活的信心和希望。近年来玛曲县举全县之力用心抓控辍保学，控辍保学工作取得了扎实成效。下一步，将继续按照省、州的要求，带着感情、带着责任、带着希望抓好教育教学，提升教育发展质量，为孩子们点亮梦想，托起少数民族地区发展的希望。

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