山海连理 共绘福建教育脱贫攻坚新画卷

山那边,莲香清远,满目苍翠。建宁县城关中学簇新的“台江楼”里,歌声悠扬,师生雀跃,福州台江区与建宁县续订教育对口帮扶协议。

海这边,榕荫蔽日,暑气顿消。“我们又来走亲戚啦!” 建宁县农村学校教研员们熟稔地打着招呼。建宁、台江两地教研员携手并肩,流连于台江区各所学校,见识前沿的教育教学艺术,领略台江教育信息技术、人工智能与学科无缝融合的智慧课堂。

建宁县校长、骨干教师在福州台江区学校跟岗学习

“今年我们又新增1所结对学校,累计有两万多名师生通过多渠道、多方式享受到省会中心城区的优质教育资源,师生都受益匪浅。” 建宁县教育局带队人士感慨地说。

强化帮扶机制 丰富帮扶内容

亲无远近,千里为邻。福州鼓楼区对口松溪县,马尾区帮扶寿宁县;厦门集美区对口清流县, 湖里区携手浦城县;泉州鲤城区对口明溪县,丰泽区援助顺昌县…… 推动山海协作,对口教育帮扶,类似的“走亲”喜事在23个省级扶贫开发工作重点县和对口帮扶县(市、区)上演着。

“重点县”多为山区县和革命老区县,发展相对滞后。按照党中央、国务院和福建省委、省政府关于脱贫攻坚的决策部署,“十三五”期间,省教育厅健全教育对口帮扶工作机制, 出台《实施教育精准扶贫工作方案》《教育脱贫攻坚三年行动方案》,指导各重点县对口帮扶双方研究工作态势,不断完善总体方案,确定“扶智”方向和举措。

区域互动、因地制宜、注重实效,对口帮扶“传帮带”机制得以有效实施。鼓楼区教育局立足双方校情,常态化做好校际异地教研工作,精准对口帮扶松溪县基础教育;连城县教育局按照“深化改革、提升质量”核心任务要求,强化对口帮扶工作运行机制,与福清市教育局共同落实责任清单;顺昌县选派骨干教师赴丰泽区跟岗学习,两地校际开展集中教学观摩、教学研讨、专题讲座逾百场;永泰二中与长乐二中组成教学联合体、永泰城关中学与长乐高级中学组成联盟校,通过共享教学资源,联合命题、阅卷、质量共析等形式,助推双方教学质量、管理水平提升。

厦门思明区名师赴武平县送教送培活动

“教育脱贫攻坚是一项持久战,是反复实践、逐步提高的过程,近年来,各地教育部门持续推进对口帮扶的政策举措,避免‘电话来电话去’‘文件来文件去’的走过场现象,基础教育帮扶工作有力度,有温度,取得了实实在在的成效。”省教育厅基教处相关负责人表示。

精准对口帮扶 助力疫情防控

交流共促发展,携手更见真情。2020年,新冠疫情作祟,对口帮扶双方通过援助疫情防控物资、学习用品等形式,保护师生身心安全,保障学校正常的教学秩序。晋江市统筹安排抗疫物资,向长汀县结对帮扶学校转赠口罩、额温枪等物品;厦门市杏北小学向清流县实验小学贫困生捐赠书籍、书包等学习用品,保障疫情期间学习物资;龙海市发动社会力量,通过捐赠医疗器械等防疫物资,共助泰宁县校园抗击疫情……

“网络云帮扶”“空中教研会”“停课不停帮”,疫情期间,对口帮扶双方充分借助各类信息化平台,发挥资源优势,对口帮扶信息化水平得以显著提升。

据统计,仅在2020年,对口帮扶双方共计开展跟岗学习36批次,跟岗学习243人次;开展校级交流173场,参与教师近4000人次;开展教学观摩、研讨及主题讲座活动共计1084场,参与教师达2.1万人次;学生参与对口交流活动1.4万人次;资金对口帮扶1706.8万元,对口帮扶成效全面显著提升。

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强区辐射带动 彰显协作成效

促山海连理,架教育金桥。辉煌“十三五”,福建乡村教育办学条件进一步改善,师资队伍水平进一步提升,城乡教育一体化发展协调推进。县际、校际教育合作喜结硕果,捷报频传———清流县与集美区基础教育各学科结对子,通过名师示范帮扶,构筑共同发展平台,老师们专业素养和教研能力得到明显提升;浦城县梦笔学校利用湖里区帮扶资金选送教师参加各级培训学习,教师开阔了视野,提高了素质,该校去年中考成绩排名全县公立校第一;集美区利用集美大学师范学院优秀的教育资源及师资培训经验,为清流县名师的培训与培养提供了良好的平台;明溪县沙溪小学学习借鉴泉州市小学感恩教育体系并运用到学校德育工作中,显著提升师生的思想素养……

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“将教育对口帮扶同乡村振兴、革命老区振兴、巩固脱贫攻坚成果结合起来;把教育对口帮扶工作融入到闽东北、闽西南两大协同发展区建设和原中央苏区革命老区教育振兴发展带建设之中。”迈入新时期,构建新格局, “十四五”福建教育对口帮扶新蓝图已经绘就。好风扬帆,山花烂漫。借力福建全方位高质量发展超越,我们有理由相信,福建教育山海协作的新画卷将愈加壮美动人。

来源 | 福建省教育厅新闻中心、各校供稿

编辑 | 黄祖艺

编审 | 邹学麟 李雪红