样板丨课堂搬到农场,木工走进校园

谈起劳动教育,你可能会想到的是:学校开辟种植园、孩子在家里做家务……这些并不是劳动教育的全部,业内人士表示,劳动教育还要根植于中华优秀传统文化与新时代发展实际,在继承中创新,丰富劳动教育内涵,真正发挥劳动育人的价值。

三湘都市报记者了解到,为了加强劳动育人的价值,湖南多所大中小学建成了一批劳动实践场所,并在此基础上拓展劳动实践教育途径,整合家庭、学校、社会各方面力量,手脑并用,切实增进了以劳树德、增智、强体、育美、创新的综合育人价值。

■记者 杨斯涵 实习生 黄禧燕 舒苇航

小学

打造“快乐农场”,感知生命成长和收获的喜悦

“等到辣椒成熟时,我一定要亲手做一份‘辣椒炒肉’给爸爸妈妈吃。”近日,在长沙市开福区金沙小学,学生小林左手拿着辣椒秧苗,右手持着铲子,正小心翼翼地把秧苗放入挖好的土里,她告诉记者,“这样的劳动体验,既好玩又有意义。”

记者发现,经过十余年的改扩建,金沙小学已经建成百果园、绿蔬园、规模种植园、桃园、桔园、珍禽园、劳技教室等校内劳动实践场所2000余平方米。在这片“快乐农场”里,春天,学生可以感受栽种、挖土、撒种的劳动过程;秋天,大家一起摘辣椒、收蔬菜,体验丰收的喜悦……在这里,每个学生都能体验一把“小农夫”的快乐。

“这些校内劳动实践场所能给予孩子‘劳动自由’,让孩子更多地去融入团队劳动实践。同时,通过努力打造劳动教育区域特色亮点,能够全面提升学校教育教学质量和办学水平。”该校校长李洪波告诉记者,“快乐农场”是一个集学习、劳动、体验、探究于一体的教育综合体,学校各年级每周设2节劳动课,每月1次集中劳动日,通过劳动技术、信息技术以及综合实践活动课程来强化劳动教育,语文课让学生到基地观察、了解大自然;数学课让学生去丈量、规划;科学课让学生观察、识别动植物;美术课描绘蔬菜花卉果实……

除了让孩子在劳动中学习,享受收获的喜悦,长沙市砂子塘吉联小学还将部分农作物在公益平台拍卖,拍卖所得捐赠给社区贫困家庭、福利院小朋友。“新时代学生劳动教育,不仅承载着劳动育人、劳动创新的时代任务,更承载着引领学生投身公共服务的教化功能。学校与农科院共建劳动教育基地,将从学校、家庭、社会三个维度,实现‘以劳立德,以劳促智,以劳健体,以劳育美’多位一体的劳动教育新方式。”长沙市砂子塘吉联小学校长朱鸿雁说,学校设有多个校内外自主管理实践基地,参与基地实践劳动的学生年均达600人次。

中学

学收纳做木工,让学生识得人间烟火味

首先剪出保险箱的轮廓,并用透明胶和胶水黏贴好;再剪出密码开关,用牙签钻洞固定;最后画好密码盘,设置好密码……4月5日,湖南师范大学附属中学七年级学生刘在宇用废纸箱、牙签、胶水等工具制作了一个微型保险箱。据了解,为了培养学生的劳动能力,学校会根据学生不同的年龄段给他们布置“特色”劳动作业。

“高一军营生活体验,高二农村生活体验,高三企业生活体验”是湖南师大附中历时近30年铸造的素质教育品牌。2020年,学校为应对新高考及按专业填报志愿的新模式,还在社会实践活动中引入“成长导师制”,并设置职业生涯规划教育课程,同时兼顾疫情防控,以班级分组分队的形式,让学生依照兴趣加入到不同的课题当中,深入企业和乡村进行生产劳动,完成从课堂到社会、从书本到实践的跨越。

“基础教育在一个人的发展中占据着重要的地位,为学生未来发展奠定基础,这个基础除了有学业基础之外,还有品德基础、素质基础、能力基础,这些基础依靠学校教育是不够的,需要通过多种教育途径去培养,去拓宽学生的视野,引导他们用自己独特的视角去观察社会、观察世界。”校长谢永红表示,在湖南师大附中,“三体验”“两服务”等综合社会实践已成为必修课。

和湖南师大附中一样,长沙市中雅培粹学校也非常重视学生的劳动动手能力。4月2日,学校联合湖南雨花非遗馆举办校园木构传承工坊启动仪式。校长龚玉刚介绍,目前,学校每周开设木工课四天,初一年级按班序进行上课,每班每次上课时间为8小时,授课内容为传统木工工具的使用以及木质构造作品制作。“希望木工工艺课程助推学校劳动课程体系的实施,培养出更多具有劳动创造力、工匠精神的学生。”

据悉,中雅培粹学校积极探索具有中雅特色的劳动教育模式,构建了“三品四新”劳动课程教育体系:每周做一次“多品类”的家务劳动,每月购一次“优品质”的家常食材,每期学两道“好品味”的家传美食;每周必修一次校园劳动“新体验”,每季必修一次志愿活动“新服务”,每期必修一次劳动创造“新课程”,每年必修一次劳动研学“新实践”。

高校

在专业课中培养劳动技能,磨练劳动意志

新年新气象,旧貌换新颜。2021年年初,长沙航空职业技术学院士官学院陆航大队组织学员对宿舍进行卫生清洁和改造维护,用劳动来启动新的一年,创造一个干净整洁的生活环境,为建设美丽校园贡献力量。“开展这样的活动感到很暖心很团结。”士官学院教导员李卫华亲自带领学生粉刷墙壁,他表示这样的活动既提高了学生的动手实践能力和集体责任感,又培育了学生的奉献精神和团队精神。

据了解,在长沙航空职业技术学院,课堂上,劳动教育课是一门公共必修课程,进入了各专业人才培养方案,学生要完成规定劳动任务,才能获得劳动教育课学分,学分不达标,不仅直接影响综合素质测评成绩,还影响评先评优、推优入党;课堂外,结合高职学生专业特点,学院成立有劳动教育社团、专业兴趣小组,通过举办劳动技能节或劳动技能竞赛,组织研学旅行、顶岗实习、支农助教、爱心助残、义务维修等形式多样的社会实践活动和志愿服务,引导学生学工学农,在农业生产、工业制造、社会服务等环节丰富劳动体验、增长劳动技能、磨练劳动意志。

“劳动实践是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。”长沙民政职业技术学院相关负责人表示,学院作为全国职业院校劳动教育研究院下属首批“劳动教育研究中心”,一直重视学生的劳动教育。在劳动锻炼中,帮助学生树立正确的劳动观点和劳动态度,通过持续不断的活动帮助学生养成劳动习惯,树立热爱劳动的意识,培养自立自强的精神。

学生说

兴趣才是最好的老师

“我特别喜欢在学校学做木工。”“今天做的是‘倍力桥’。”4月2日,长沙市中雅培粹学校2008班学生贺逸龙一边摆弄着手上的木头,一边告诉记者,他的面前摆着的工具有直尺、角尺、锯子等,“小时候就喜欢动手做玩具,记得在老家时,曾用锯子锯过竹子,当时觉得很好玩,但不会专业操作。现在学校有这门必修课,就可以在课堂上跟着老师做了。”贺逸龙说,看着一节节木头在自己手上变化成各种道具,心里别提有多开心了,“同学们也都很喜欢这种劳动方式,每周都很期待这堂木工课。”

其实,和贺逸龙一样的学生有很多,大家都认为比起简单的扫扫地、捡捡垃圾,手工课、烹饪课等兴趣课程更能引起大家的关注。“我们可以按照自己的爱好选择适合自己的劳动教育课程,毕竟兴趣才是最好的老师嘛。”长沙市开福区清水塘江湾小学五年级学生林梓说。

“我最喜欢帮妈妈买菜做饭了,这样让我很有成就感。”林梓告诉记者,每到周末,她就会早早起床,穿好衣服叠好被子后,跟着妈妈去菜市场,“这个习惯已经持续了一年了,我已经认识了好多菜,也学会了做西红柿炒鸡蛋、辣椒炒肉等简单的菜。”林梓有点得意地说,她已经学会七八个菜了,等到学会十个菜时,她就会邀请小伙伴一起尝尝她的手艺。