爱安顺·幸福家▏解读家庭教育促进法

大家好,我是主持人晓秋,家是最小国,国是千万家。千万个“小家”的美满,承载着祖国“大家”的和谐。这里是安顺市妇联、安顺市委政法委共同打造的专题栏目《爱安顺·幸福家》。每周三16:00-17:00让我们一起了解保护妇女儿童合法权益法律知识、走进巾帼先进典型、讲述家风家训的好故事,为建设幸福美好新安顺贡献力量。

今天我们为大家带来主题是《解读家庭教育促进法》,我们今天邀请的嘉宾还是我们的老朋友,安顺市家庭教育学会的副秘书长夏朝阳老师、程兴美老师。

夏朝阳:晓秋老师好,各位听众朋友们好,我是大家的老朋友夏朝阳老师,很开心再一次和大家有这样沟通的机会。

程新梅:晓秋老师好,各位听众朋友好!我是安顺市家庭教育学会的程兴美老师,很高兴有这样的机会和大家一起来沟通关于家庭教育的话题。

晓秋:我们都知道,在2021年10月23日,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了新制定的《中华人民共和国家庭教育促进法》,并于2022年1月1日开始实施,这是我国首次就家庭教育进行专门立法,也是建国70多年、建党百年来,算是百年一遇第一次把家庭教育定位成为法律。

今天,我们将给现场的听众做一次通俗易懂的家庭教育促进法的解读,因为这个法律关系到千家万户、关系到孩子的发展和成长,非常有必要了解和认知哟。

夏朝阳:我想表达的是,出台并实施的家庭教育促进法的真正目的则是:唤醒家长教育观念和引导家长的教育行为改变在最家庭教育促进法里首先是明确了责任:父母负责实施家庭教育,学校只是协助方,家长才是孩子教育的第一责任人;

晓秋:家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。在过去的这些年,随着我国社会转型速度加快,家庭教育也暴露出一系列问题。据全国妇联家庭教育状况调查显示:50%的家长不知道用什么方法去教育孩子。很多父母存在不同程度的教育焦虑,过度关注孩子的学习、成绩、作业、考试,而忽略对孩子品格教育、行为习惯养成和劳动、运动等能力的培养。

程兴美:确实是这样的,有人就提出,父母是不是应当持证上岗呢?那么又是由谁来指导父母走向“合格”?在过去我们的家庭教育工作中遇到的几乎所有的个案问题孩子身上,都可以找到家庭的原因,家庭教育才是整个教育链的基础的基础,关键的关键。

晓秋:今年实施的家庭教育促进法,亮点就在于通过制度设计采取了一系列措施,将家庭教育由以前的所谓“小事”“家事”上升为新时代的重要“大事”和“国事”

国家及相关部门通过制度设计采取一系列措施,实现家庭教育由家训、家规、家书的传统模式向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、立德树人为根本任务的迭代升级模式。

程兴美:确实如此,在新出台的家庭教育促进法,明确规范了家庭教育的概念,并规定父母或监护人负责实施家庭教育,承担家庭教育的主体责任;而家庭教育可以指的是父母或监护人对未成年人实施的品格教育、身体素质、行为习惯、生活技能、文化修养、等方面的培育引导和影响。

夏朝阳:在这次实施的家庭教育促进法中,有人认为,家庭教育促进法缺乏对家长的强制性惩罚措施,比如,如果父母没有做到对应孩子的家庭教育要求,好像并没有直接收到对应的惩戒呀?

这个我也做一下说明,家庭教育促进法总体来讲,还是比较柔性的,有些带这劝诫的感觉,从现代社会法律角度来看,家庭教育促进法还有有告示、指引、教育的作用。家庭教育促进法虽然未对家长的教育行为作过多干预,但具体规定了作为家庭教育工作职责的政府部门和家庭教育指导机构,比如像我们家庭教育学会就一直是在践行这部分的工作,在为家长提供支持服务过程中如果没有履行相应义务,要承担相应的法律责任。

晓秋:这次家庭教育促进法,还做了强化支持:国家和社会提供指导服务;在家庭教育促进法出台之后,曾有一家媒体社会调查中心就对1149名未成年人家长进行了一项调查,结果显示:80.7%的受访家长平时在家庭教育上困惑很多,94.7%的受访家长期待此法能帮助自己缓解教育焦虑,家庭教育迫在眉睫。

程兴美:我就见到过一位全职妈妈,家里有两个孩子,分别上小学三年级年级和幼儿园。她很困惑于孩子的教育问题,大儿子爱玩手机、爱上网打游戏的问题让妈妈担心。日常妈妈会自己琢磨教育方式,也会求助于网络,但有时仍觉得找不到方法。其实在现实生活中,我们见到很多家长都几乎是类似一样的观点:现在家长文化水平普遍提高了,也都更重视孩子教育,但在家庭教育感觉到困惑的家长反而更多了。

晓秋:确实如此,我们也见到经常有家长反映说:教育孩子如履薄冰,轻了怕不管用,重了怕伤自尊,尺度很不不好拿捏。

夏朝阳:当看到很多家长们的焦虑,我们更加觉得家庭教育促进法的必要性;我想强调的是:家庭教育促进法的出台也和社会发展的阶段性有关系,想一想在早些年没有计划生育的时候,家庭里面是有失错的体验的,这时候很多家里面就有几个孩子,在贵州地区甚至有的家庭里面会有4个5个6个甚至更多,所以在那个时候,如果老大没考好,有老二,老二没考好有老三,以此类推,后来老师考上大学,ok,这就是家族的荣耀,成功了……

而当实行计划生育之后,尤其是在城市里,这种格局就改变了,因为只有一个孩子,所以只能成功不能失败;什么叫成功,成功就是孩子学习要好上好的学校,考上好的大学,有好的工作,这样父母就安心了,这样看起来是没错的,几乎父母都是期望孩子有这样美好的人生;

记得在二十多年前流行一句话:不要让孩子输在起跑线上,而这句话听起来没错,但是我们现在却认为这句话影响或改变了几代人:太多的父母,我认为教育要提早,这就开始幼儿园小学化,在幼儿园衔接班大量的学习很多小学知识,小学初中化初中大量的各种补课补习,初中高中化……高中大学化,大学幼儿园化:那什么叫做大学幼儿园化呢?就是很多孩子考上大学之后不会说谢谢,不会说对不起,不会解决问题,不会跟人交流沟通,不会洗衣服,不会做饭,而这些全都是在幼儿园阶段该给孩子成长必须给到的结果,孩子都不会……

于是这些孩子花了4年时间大学毕业,等毕业之后他就干嘛……就发展成为最新流行的几个词汇,叫躺平内卷蹲族海带,海带的意思就是海外归来待业,有些孩子考完大学之后就躺在家里了,你问他为什么,他说我的梦想就是考上某某大学,现在梦想实现了……教育是为了为国家培养下一代接班人,而绝对不是培养躺平、蹲族、内卷、海带……所以全社会都需要的觉察和反省,到底我们的教育出现什么问题了?

晓秋:听夏老师这样一分析,真的让我们从另外一个角度洞察到家庭教育的重要性,也更加理解家庭教育实施的必要性;我记得之前看到一个调查显示:当在家庭教育中遇到难题时,58.2%的受访者会选择在网上搜索方案,51.5%的受访者会找教育相关书籍看,50.7%的受访者会向朋友同事讨教。相信此次家庭教育促进法的出台,将更加丰富家长在遇到教育困惑时可寻求帮助的途径。

程兴美:当在2022年,家庭教育通过立法变为国事,国家和政府出台了对应的推进机制;

政府从县级以上人民政府妇女儿童工作机构组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作;教育部门、妇女联也都按职责分工承担家庭教育日常事务;包括精神文明建设部门和公安、民政等有关部门也都参与到其中,同时司法机关、群团组织、基层群众自治组织结合自身工作,支持家庭教育工作;全国一盘棋的动作,无不是在支持着家庭教育。

夏朝阳:我们从家庭教育促进法中看到,国家虽不过度干预,但配备了对应的举措包括县级以上人民政府制定家庭教育工作专项规划;

家庭教育促进法的亮点就是落实中央文件,搭建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系;家庭教育促进法实施的目标,是让家庭教育更像家庭教育,让家长成长为家长的样子;按照家庭教育促进法的规定,父母在未来,可以获得不同渠道、方式和内容的家庭教育指导,我们学会也会不遗余力的权利支持到安顺的千家万户。

晓秋:在去年的双减政策之后,我有看到有家长既觉得如释重负,又感到担忧不安。我就见过一名小学三年级孩子的家长,现在的周末对她来说不同以往。

这位家长以往的惯例,每周都把孩子的周末安排得“满满当当”“明明白白”:周六上午数学,下午英语,周日上午再上半天语文。从孩子上幼儿园起,就一直奔波辗转各类培训班;“双减”政策让周末一切都变了样。当“双减”落地,这位妈妈所报的校外机构基本都停止学科类培训。

一开始这位妈妈还感觉到轻松,感觉尝到“减负”的甜头,不但退回了笔学费,还不用反复的奔波;但是没几天,这位妈妈就陷入新一轮焦虑:校外辅导班基本指望不了,但学习不能不管,靠家长上阵,家长也力不从心。接着既有家长商量,要不要合伙给孩子请个私人教师;家长们的忐忑、焦虑、不安、迷茫……

夏朝阳:去年的双减落地,也需要赢得家长的认同和支持,需要努力让家长形成减负共识;而已经在实施的家庭教育促进法,就对“双减”政策作出明确呼应。

晓秋:确实能够感受到,在去年“双减”之后,立马推出的家庭教育促进法,肩负着推进“双减”的重任。“双减”是个系统工程,既要从严监管校外培训机构,又要发挥学校教育主阵地的作用,更需要家长转变育儿理念:到底减少的是什么?而对应该增加的是什么?比如;增加高质量陪伴孩子的时间、对未成年人实施的品格教育、身体素质、行为习惯生活技能、文化修养、等方面的培育引导和影响。

夏朝阳:其实,我们会看到学生负担之所以过重,如果从家庭教育上找根源和成因,其实与父母或其他监护人的成才观、育人观可能不无关系。家庭教育立法也着重解决生而不养、养而不教、教而不当的问题,国家将通过一系列配套举措,对父母的家庭教育观念作出相应调整,引导父母更加科学合理地开展家庭教育。

来源:安顺市妇联

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