央广网北京12月4日消息 12月2日，北京市教委等十部门发布《北京市新时代基础教育强师计划实施方案》（以下简称方案），明确将推动学区、教育集团和城乡学校共同体改革覆盖所有中小学校，深化推进区域内义务教育学校校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师按需轮岗，同时加大艺术、体育、美育、劳动、科学、信息科技、心理健康教育等紧缺学科教师补充力度。
方案提出，构建开放灵活的教师培养体系。根据实际需要，增加相关院校师范类本科专业招生计划，支持相关院校增设相关学科教育专业（师范），扩大师范生的培养规模。办好一批院校学前教育专业，扩大大专及以上层次幼儿园教师培养规模。支持相关院校扩大特殊教育专业招生规模，加大特殊教育领域教育硕士培养力度。支持相关院校为乡村学校定向培养全科型乡村教师。积极争取增加一批教育硕士、教育博士专业学位授权点，引导鼓励有关高校扩大教育硕士和教育博士招生规模。支持一批有基础的高水平综合大学成立教师教育学院，设立师范专业，开展教师教育，创新教师培养形态，重点培养教育硕士，适度培养教育博士，造就高素质复合型教师，推动师范人才培养质量提升。支持相关院校在教育科学研究、教师教育师资队伍建设、师范人才培养和基础教育服务等领域开展合作。
优化义务教育教师资源配置。加大艺术、体育、美育、劳动、科学、信息科技、心理健康教育等紧缺学科教师补充力度。深入推进中小学教师“区管校聘”管理改革，推动学区、教育集团和城乡学校共同体改革覆盖区域内所有中小学校，深化推进区域内义务教育学校校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师按需轮岗，拓展优秀校长和高质量教师基本公共服务范围，确保学生的实际获得、教师成长、学校服务水平和优质均衡发展水平得到同步整体提升；完善交流轮岗激励机制，将义务教育学校校长教师参与交流轮岗和工作绩效做为校长职级和教师职称晋升、骨干教师评选、评优评先等方面工作必要条件，在绩效工资分配中予以适当倾斜。持续实施中学教师开放型在线辅导计划，组织全市中学在职在岗的中级及以上职称教师为初中学生提供在线辅导答疑服务。
深化教师考核评价制度改革。进一步完善教师评价制度和标准，建立符合各级各类教师岗位特点的考核评价指标体系和考核评价机制，坚持把师德师风作为教师评价第一标准，坚持全面考核，突出教育教学成效和实际贡献，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核。探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。完善中小学教师绩效考核办法，在绩效工资分配中向班主任、骨干教师、特殊教育教师倾斜，鼓励支持中小学教师积极参与交流轮岗和教育综合改革。加强聘后管理，激发教师的工作活力。完善相关政策，防止形式主义的考核检查干扰正常教学。不简单用升学率、学生考试成绩等评价中小学教师。完善骨干教师评选制度和考核评价办法，督促提高素质能力。
根据方案，本市还将完善中小学教师工资正常增长机制和中小学教师工资与公务员工资同步调整联动机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于本地区公务员平均工资收入水平。健全和完善绩效工资激励机制，优化绩效工资结构，突出岗位在基础性绩效工资结构中的权重，有效体现教师所聘岗位、承担责任、工作量和工作绩效。持续实施乡村教师岗位生活补助政策，优化实施办法和补助标准。落实好公办幼儿园教师工资待遇政策，确保及时足额发放，提升非在编教师的工资待遇，缩小与在编教师的差距，民办幼儿园参照公办幼儿园合理确定教师工资收入水平。加强乡村教师周转宿舍建设，完善住房保障体系，加大保障性住房供应力度，解决教师队伍住房困难问题。探索建立教师住房纳入区级人才住房保障机制，促进高质量人才队伍建设。