让小学生爱上阅读，这四位禅城校长有话说
今天是“世界读书日”，对于小学生来说，如何激发他们的阅读兴趣、帮助他们爱上阅读，并养成良好的阅读习惯？作为老师和家长，又有哪些经典书籍会助力我们更好地理解孩子、引导孩子？围绕这些话图，佛山市铁军小学校长张丽琴、佛山市禅城区人民路小学校长龚坤明、佛山市禅城区黎涌小学校长谭明颖、佛山市禅城区南庄镇杏头小学校长薛海东等四位校长，为我们娓娓道来。来看看他们的感受和推荐。
如何引导孩子选择合适的课外读物？
佛山市禅城区人民路小学校长 龚坤明：
孩子成长的阶段就像海绵吸收水分那样，有着很强的信息吸收能力，课外读物犹如精神营养为成长培根铸魂，选择合适孩子的课外读物，不仅能开阔视野，更能提升思维能力、共情能力等综合素养。我认为，这其中有一个关键词——合适，只有合适的才是行之路远，可持续发展的。
一、兴趣是最好的助推器
有的家长认为，自己已经为孩子选择了各种年龄书单里的推荐书目，为什么孩子还是对这些书目提不起阅读兴趣？其实，我们要辩证地看待现在各种类型的推荐书单。
对于家长来说，要充分地了解自己的孩子，孩子的性格是内向的，还是外向的，他在生活中对哪些事物特别感兴趣，是军事、动物还是科技？根据孩子热爱的内容和类型，再帮他寻找合适的书目，这样更能引发他阅读的兴趣。所以建议大家，买书除了网购，到书店、到图书馆让孩子充分接触各类书籍，也是必不可少的。
二、合适的款才能成为“爆款”
这里的“合适”，首先指的是合适孩子的年龄，低年级孩子适合图文并茂的书籍，绘本书里精美的画面、浅显温暖的语言，让孩子读起来轻松，很快能读完一本，也会容易获得成就感，悄然在幼小的心灵里埋下对阅读亲近、热爱的种子！
对于中年级孩子来说，随着他们识字量的增大，他们的阅读可以从图画书逐渐过渡到文字书，此时，可以帮助他们选择一些儿童文学类和趣味科普类型的书籍，满足中年级孩子渴望对生活、科学、对世界、对内心了解的成长需求。例如：《窗边的小豆豆》《飞机的历史》《人类的旅途》《走进奇妙的科学》《昆虫记》等，这些书读起来趣味盎然，没有艰涩难懂的高深知识，对中年级孩子更加友好，更能提升孩子阅读的兴趣。
高年级的孩子可以持续深入地了解篇幅更长的儿童小说、科幻小说、科技类、历史类等等的书籍。随着理解能力的提升，这个阶段的孩子对社会、对生命、对科学技术以及奇幻的作品都会很感兴趣。这个时期，不少儿童文学名家的作品就可以推荐给孩子，比如曹文轩、梅子涵、杨红樱、沈石溪、郑渊洁、张天翼等文学家的佳作都会受到高年级孩子的热爱。
三、经典与获奖作品永恒流芳
根据以上兴趣、年段特点的原则，适时地推荐给孩子经典的作品，让孩子与经典为伴，让阅读更有品质。例如中低年级就可以接触世界经典漫画《父与子》，四大名著绘画版或拼音版、白话文本和原文版等不同版本根据不同年段特点让孩子去接触，试想如果一下子让孩子接触原文版只会让他们望而生畏，敬而却步。
另外可以根据儿童文学大奖来进行选择阅读的书目，这些获大奖的作品绝大多数是艺术性与文学性的高度融合与呈现，甚至国内大奖的作品更适合我们的孩子，更易于理解与接受，这也可以成为参考的因素，例如：国际安徒生奖、纽伯瑞儿童文学奖、波士顿全球号角书奖、英国卡内基文学奖、列夫托尔斯泰儿童文学奖、中国优秀儿童文学奖等。
让孩子爱上阅读、学会阅读的推荐方式还有很多，无论哪一种，都可以根据孩子的实际去尝试，孩子们值得我们为之用心、用情、用智慧。让孩子爱上阅读，与书香为伴，形成良好的阅读习惯，就会收获最幸福美好的成长！
龚坤明。
龚坤明为老师和家长们推荐的是书目是《学校是一段旅程》：
这本书讲述了作者芬瑟先生在华德福学校带着班级从一年级升到八年级的历程，描述了这段丰富多彩且充满启迪的教学生活，用亲切流畅的语言和轻松幽默的风格，讲述了一个个感人至深的故事。这本书从课程设计理念、方法，对学生的人文关怀等方面都给了我们许多有益的启发。
作者对学生的观察的细微，对成长规律的理解与思考，生活数学、戏剧文学等基于人成长需要的课程开发理念，把生活实际与知识点相结合的理念恒久弥新！或许陪伴学生的几年只是教师生涯中短暂的旅程，这却是孩子未来漫长人生的基石，奠定了他们人生旅程中勇于探索求知、勇敢担责、成长为身心健康的人的基础。学校旅程里承载着孩子的童年，让我们在书中寻找童年的密码，开启幸福教育的大门，给孩子最需要的教育！
龚坤明为老师和家长们推荐的是书目是《学校是一段旅程》。
为老师和家长们推荐《民主主义与教育》
佛山市铁军小学校长 张丽琴：
在“世界读书日”，我为老师和家长们推荐的书目是《民主主义与教育》。这本书是美国著名教育家杜威的著作。
书中写道，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过’做’，促使学生思考，从而学得知识。” “知”和“行”是紧密相连的，没有行就没有知，知从行来。只有从“做”中得来的知识，才是“真知识”。
张丽琴
杜威的“从做中学”的教育思想，会给每一位教育工作者以深刻的启示。如何基于对生命的尊重，设计真实的、儿童能够参与的实践活动，使其在经历中能发现，在活动中有思考，在学习中得成长。我想我们能够从这本书中能够找到想要的答案。快快付诸行动，阅读这本著作，在共知，共识、共为的教育实践中，为学生搭起学习的无边界空间，促其生命的成长由外烁转为内生。
佛山市铁军小学校长张丽琴为老师和家长们推荐《民主主义与教育》
五个阅读小妙招，让孩子们爱上读书
佛山市禅城区黎涌小学 谭明颖：
阅读对孩子们尤其重要，这是我们的共识。对于天性活泼爱动的小孩子来说，静下心来读一本书，还真是一件充满挑战的事。那么作为引导者的教师和家长，该如何做呢？有几个小妙招：
一、快速问答。准备3或4个关于书籍内容的简单问题，将每个问题交给孩子，他们将有60秒的时间回答。时间限制会使游戏更具挑战性和令人兴奋。为了更有趣，也可以切换角色，让孩子根据书本内容给家长一个问题并在60秒内回答它们！
二、接龙游戏。阅读后，让所有人（父母和兄弟姐妹）坐在一起轮流回忆起故事的关键点和细节。这个小游戏特别有利于纠结于书中内容的孩子，因为倾听他人的反应有助于他们增加现有知识并揭示故事的新视角。
三、虚构的朋友。提示孩子，他们想要哪个角色当朋友，让他们解释他们的选择，或者问他们/他会做什么或与这个虚构的朋友谈论什么。探索故事中的人物有助于儿童了解他们的个性。
四、重构结局。故事会有另一种结局吗？家长可以为孩子提供探索各种可能性的机会。让孩子谈论，写作甚至涂鸦，如果一个角色做出了不同的决定，故事会如何改变。这会有助于培养孩子们的表达能力并且能够激发他们的创造力。
五、制作自己的电子书。每个孩子都有不同的偏好，有些人喜欢用文字表达自己，有些人喜欢用图片，视频或其他方法。在阅读故事后，孩子们可以使用上传的视频和插入的文本来绘制插图，以创建带有口头评论的电子书，以复述他们阅读过的故事。当然方式还有很多，必须用我们的眼睛去发现，用心去思考，让我们带着孩子一起享受美好阅读时光，让孩子们成为一个真正爱读书的人。
谭明颖。
谭明颖推荐的书籍是《孩子，你的情绪我在乎》：
她认为，孩子，是每位家长的心头宝贝，可是家长在教育孩子的时候，秉持着“我这么做都是为你好”，而对孩子真正的内在感受不闻不顾。每次想更理解孩子，却似乎把孩子推得更远了。
孩子的童年，并非“无忧无虑”。因为“弱小”，他们内心有很多负面情绪，如恐惧、愤怒、悲伤、挫败感等。有时候孩子的各种情绪化表现，又像一根火柴，很容易就能点燃家长爆炸的神经。因为孩子不会表达，所以总被误解，而在一次又一次被误解的背后，会在孩子心里划下一道道伤痕。
教育就是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我喜欢“唤醒”，他就像一根魔法棒，让我们听到别人内心深处的呼唤，看清自己内心深处的模样。教育孩子的过程中，家长或老师要唤醒的不仅仅是孩子学习的兴趣、信心，还应当是孩子的情绪和我们自己的情绪。
作为家长和老师，竟怎样才能解锁孩子情绪与行为后的心理密码？究竟如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说？在《孩子，你的情绪我在乎》这本书里，运用实例教我们如何在孩子成长的过程中，做正确的情绪引导，从而提高孩子的情商。如果你也想读懂孩子的情绪，快速学会和他们进行交流，那么，快来阅读一下这本书，愿这场情绪管理之旅，可以让我们更能好的感知自己和孩子的情绪，收获更亲密的亲子关系。
谭明颖校长推荐的书籍是《孩子，你的情绪我在乎》。
好的阅读习惯，就会收获最幸福美好的成长
佛山市禅城区南庄镇杏头小学校长 薛海东：
读书活动既是一种个人行为，又是一种社会行为。老师是学生读书的引路人，而父母是孩子的第一任老师。因此，家校携手合力引领小学生阅读，更有利于学生养成良好的阅读习惯，爱上阅读。如何让孩子爱上阅读？家长和教师主要做好以下几点：
一、以身示范——带孩子走进阅读
学校、班级和家庭要创造阅读条件，营造阅读氛围，教师和家长都要以身作则，言传身教，带头读书，在情感上和行为上感染学生。一个喜欢阅读的老师，更容易带出一批喜欢阅读的学生，一个爱读书的家长，更能培养出爱读书的孩子。
二、尊重童趣——让孩子爱上阅读
孩子自小就有一双探索和发现的眼睛，对自己感兴趣的事物往往会刨根问底，弄个明白。作为教师和家长要重视孩子提出的问题，针对提出的问题和孩子一起去查阅相关书籍，寻找答案，激发孩子的兴趣和求知欲望。
三、遵循童心——领孩子读上好书
要根据小学生的年龄特征和儿童心理，引领孩子阅读的《安徒生童话》《木偶奇遇记》《淘气包马小跳》《哈利波特》等经典儿童文学和名家名篇，满足孩子的心理需求，温暖学生心灵。
四、传授方法——教孩子有效阅读
科学正确的读书方法提高了阅读质量，教师通过开设学校阅读课教学活动，教会学生浏览、精读、摘录批注、写读书笔记等有效阅读方法，提高学生的阅读能力和水平，增强学生阅读的获得感和幸福感。
五、搭建平台——给孩子阅读享受
可以开展丰富的活动作为学生阅读的“激活点”，让孩子们在展示中享受阅读幸福。如举行亲子阅读分享会、猜谜语、童谣诵唱、成语接龙、故事会、书签制作评比、手抄报展示，“读书大王”评选等阅读实践活动，让孩子们体会阅读带来的甘甜，形成持续读书动力，养成良好读书习惯。
薛海东。
薛海东为老师和家长们分别推荐了这两本书籍：
推荐老师可以读朱永新老师著作《教师第一课》一书,主要介绍教师的教育追求，教师阅读写作、教学研究，师生沟通等人际交往等内容。
推荐家长可以阅读美国作家简尼·尔森（Jane Nelsen）著作《正面管教》。
薛海东为家长和老师们推荐的两本书。
【南方日报记者】阎锋
【作者】 阎锋
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