姚洋教授，北京大学国家发展研究院院长，经济学家，2022年4月他再次重申了自己的观点，他认为取消中考是可行的，高考的压力不像中考那么大。他的观点我不同意，而且我要反过来提出七个问题，你来看看，能否回答？
一、四问普及高中
很多人，包括姚洋教授支持普及高中，理由之一是有些孩子初中还没开窍，中考后分流对他们不公平。我认为持这种观点的人应该静下心来思考四个问题：
第一，如何证明你的孩子初中不行，高中行？
第二，为什么你的孩子在初中表现出了不行？
第三，多数人该不该为少数人不行付出代价？
第四，初中不行有没有其他方法证明自己行？
第一，所谓的“初中不行高中行”能够被证明吗？很多人说我的孩子还没开窍，初中不行，但他高中可能会迎头赶上。我想说的是，既然“可能行”，那就“有可能不行”。之所以落后者迎头赶上甚至反超会被传为“佳话”，恰恰是因为这种情况出现的概率其实很低。
第二，所谓的“初中不行”，并不是代表在初三这一年成绩不好，中考失利，而是代表着从小学一年级到初中三年级一直都不怎么行，这是个很漫长的过程。在这么长的时间里都没能从不行变成行。你看到的是你的孩子不行，那请问：在过去的九年时间里，你有没有想过你的孩子为什么不行？怎么解决这种不行？
第三，教育不仅仅关乎每一个家庭，教育还需要国家花大钱去投入。国家的付出就是全民的付出，如果“初中不行，高中行”本身就是个小概率的事件，那就相当于是全民付出，为极少部分人带来极少的机会，这不是“花大钱办小事”吗？
第四，实际上，分流去职业教育的学生也有获取更高学历的通路，中等职业教育可以升到高等职业教育，高等职业教育可以升到普通本科，这两步的考试都不难。此后甚至可以再深造研究生，2022年不就有中专生逆袭协和医学院硕士的成功案例吗？在我眼里，这才是初中不行，但此后一路都很行的典型。
二、三问高考压力
很多人，包括姚洋教授觉得高考没有中考卷，理由是中考分流在前，承受压力太大，高等教育的录取率已经很高。我认为持这种观点的人，应该静下心来思考三个问题：
第一，中考分流的比例是多少？
第二，中考分流的压力哪来的？
第三，高考压力是能否录取吗？
第一，虽然很多人张口就说中考五五分流，但实际上中考五五分流几乎从来没有真正成为现实，初中毕业有大约60%的孩子考进了普通高中。即便如此，如果你对比一下重点高中和末流高中，你会发现从在校学习的学风到毕业之后的生源质量，简直是天壤之别。
第二，表面上看家长都为中考而忧虑，实际上家长是为了孩子的前途而焦虑，因为分流去哪里意味着不同的人生。所以归根结底这类焦虑并不是教育能够解决的，而是要靠社会去解决。
第三，接着上面的问题说，高考的压力其实与中考的压力非常相似，归根结底都来自学历对绝大多数人的人生起到了重要的作用，它并不仅仅来自是不是有学上，而是来自能否上个好学。既然如此，这个压力就一点也不比中考压力小。
姚洋教授在自己的论述里使用了一个非常高大上的词语，叫做“倒挂”。抛却这个词在经济学领域内的用法，仅仅说在社会领域中的用法，它的意思是：某些社会现象的实际情况不符合常理，与应该的样子相反。
我不认为我们的高等教育很发达，我认为我们的高等教育的确很大，招生足够多，但总体质量有很大的提升空间。有多少大学名不副实，有多少老师心不在焉，有多少学生浑浑噩噩，这才是眼下必须要解决的问题。
高中普及，高考选拔未必就不是“倒挂”，高中和大学都好好地提升质量，培养好人才，这才是真正的“应有之举”，只求数量不求质量，才是真正的“倒挂”。
三、四点迫在眉睫
那么问题来了，不取消中考、普及高中应该怎么做呢？我认为可以从四个方面入手：
第一，均衡教育水平，提高中小学的教学质量，有些高中生进了大学连课都听不懂；
第二，缩小城乡差距，给农村孩子多一些希望，招生向农村和偏远地区进一步倾斜；
第三，优化产业结构，学历低也能找到好工作，自然也就不会只奔着提高学历去了；
第四，优化高等教育，贴近社会需要与时俱进，让大学生出了校门就能顶得起工作。
你支持取消中考、普及高中吗？你认为中考比高考压力更大吗？你同意我的七个问题和四种方法吗？来评论区说说你的看法。
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