老师，您是如何看待和进行青春期性教育的呢？｜每周一问
“每周一问”第212期
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青春期的孩子除了生理和心理的变化之外，还有一个非常重要的明显变化就是性意识开始萌发。这时老师和家长能否对孩子进行正确的性教育引导，会关系到孩子自我保护意识的形成，关系到他们能否对亲密关系有正确的认识等等一系列问题。这些对于青少年的个人成长与发展都是至关重要的。对此，您有什么好建议呢？
上周的【每周一问】中，老师们为大家分享了有关性教育的思考与方法，一起来看看吧~
每周一问
老师，您是如何看待和进行性教育的呢？
@江苏省常熟市第一中学 蒋金娣：父母正向引导，老师专业科普
对于孩子的性教育，成年人首先要改变“谈性色变”的观念。父母要在日常家庭教育中予以正向的引导，不回避孩子提出的问题或者出现的行为。比如，很多孩子的会在一定年龄问父母“我是从哪里来的”，那时可以给孩子看生命形成过程的视频，让他形成“自己是独一无二的生命”的意识。老师则可以结合相关专业知识进行专业的科普，通过主题班会、心理团辅等形式开展常态化的校园性教育，并使其成为生命教育的一部分。
@浙江省绍兴市柯桥实验小学 朱彦妮：适时开展，科学对待
心理学上有个“越禁止越诱惑”的效应。学生知之，才能认真科学对待。教师应当给学生进行适当的性教育，否则学生会对性产生认知偏差。
首先，学校的性教育应该在学生产生性别差异和性别认同后进行引导。一般在小学高学段时期及更高年级就可以开展系列教育。而家庭的性教育可以在孩子幼年时就加以引导，如让孩子了解自己的隐私部位不能被人触碰。
其次，可以通过开展班会课，请学生在纸条上写下自己对性的认识，教师再结合学生已有认知，讲解男女性的生理差异和青春期的心理变化，并展示说明未加预防的性行为后果，表明其严重性。
@江苏省太仓市沙溪镇第一中学 陈玲：三宜三不宜
宜疏不宜堵。学生对性好奇是非常正常的现象。当学生出现一些特殊的举动时，我们首先要做的是包容，并随之对学生进行性教育与引导，千万不可以讳莫如深，避性不提。当我们大大方方地从生物学角度来介绍性方面的一些知识后，学生也会以一种正确的态度来看待。
宜早不宜晚。老师对学生的性教育，还是需要比实际发育年龄提早一些，及早让他们接触这方面的绘本和图书，从而引导他们知道如何保护好自己，这也能帮助他们对生命本身有更深入的理解。
宜联不宜散。在性教育方面，更要重视家校联合，发挥合力。有的时候，父亲对男孩，母亲对女孩的性启蒙与教育，反而会收到更好的效果。
@甘肃省金昌市永昌县河西堡第三小学 姚志生：转变观念不回避
转变性教育观念：有些老师和家长总觉得孩子知道有关“性”的知识越少越好，以为知道了性知识就会过早成熟或堕落。反正长大自然就知道了，不用过早进行这方面教育。其实，正是这些错误的观念导致孩子性知识的缺乏，从而诱发一些严重后果。
学习性教育知识：面对性教育，成人有时会因缺乏专业知识，而不知从何讲起。但学习永远在路上，老师和家长都要积极学习相关知识，针对孩子的年龄、性别、性格等特点，对其进行性教育。
正确看待异性交往：遇到相关问题不回避，正确看待异性同学之间的交往。作为老师，要赢得学生信任，及早发现孩子们甜蜜的烦恼，共同解决，让孩子们充满阳光地健康成长。
@江苏省昆山市娄江实验学校 方莼：系列小视频，家校共引导
青春期的孩子是敏感的，而性教育更是敏感的话题，不论是在校还是在家，与其尴尬地灌输知识，不如通过性教育的系列小视频来引导孩子学习。在学校里，孩子可以和同学一起看，由老师进行引导思考、学习。在家里，孩子可以和兄弟姐妹、父母一起看，再由父母进行引导、教育。这样的形式既避免了尴尬，又充满温情。
@甘肃省金昌市永昌县河西堡第二小学 常丽辉：谈“性”色淡，巧抓时机
如今猥亵儿童的事件频频发生，很多时候都是因为缺乏性教育，再加上现在的孩子比较早熟，因而有必要早点对其进行性教育。
认定角色巧引导：孩子会对一切新奇的事情发问：为什么男生站着小便，女生却蹲着？为什么只有女性能生宝宝……此时，我们应当正确对待孩子的提问，把这看作是对孩子进行性教育的好机会，根据孩子的理解能力，简略、真实地回答，也可以给孩子观看性教育短片，例如《一分钟性教育》，或者看性教育绘本。
随机教育是学问：我们可以利用生活中大大小小的事情来谈性，不一定要刻意安排。如进行个人清洁卫生教育时，让孩子认识身体器官，懂得各个器官都是自身必不可少的一部分，手脏有细菌，不能吸吮手指。还可以趁着观察动植物的机会，向孩子解释生物如何由传递花粉及交配来繁衍生命，这是生物的本能，是很自然的事情。
自然传递正能量：我们不能用成人的眼光来看待孩子的问题。性教育要传递给孩子正能量，要疏导，不能压制。在平时的娱乐活动中，要给孩子和异性接触交朋友的机会，揭开异性的神秘性，帮助孩子释放性压力。
@山东省诸城市林家村镇林家村初中 刘焕友：不遮遮掩掩，不神秘兮兮
对青春期孩子进行性教育，我们不能遮遮掩掩、神秘兮兮。记得我曾经的生物老师在教《青春期发育》这一章节时，让我们自己看，说自己就看懂了。可越是这样，学生越觉得神秘兮兮，就越想知道。教师在课堂上不做正确引导，学生就会通过别的渠道获取这方面的知识，并对其产生歪曲理解。因此，我们要教育青春期孩子正确认识自己身体、心理、情绪的变化，知道哪些是正常的，哪些是不正常的，哪些可以想，可以做，而哪些不可以做。在性教育方面，我们定要开诚布公，坦然科学地应对。
@江苏省昆山市玉山镇同心小学 杨雪瑶：坦荡不羞耻，理解加关爱
高年级的学生会逐渐步入青春期，其第二性征也开始发育，但这时学生们在心理上并不成熟，他们自己无法独立处理相关状况，又难免对异性抱有着探求与好奇的心理。这时需要教师采取适度、适时的方式，遵循着关爱、理解的原则，及时向学生讲解生理卫生知识、性传播疾病知识、法律法规知识等，并让他们有意识地保护自己在学校和生活中不受到不法性侵害。
@甘肃省金昌市第八小学 李艳：分阶段引导
在幼儿园时期可以通过游戏教育孩子认识男女性别的不同，学会给自己正确定位；小学时期通过主题班会来引导学生认识性别带来的性格和行为差异，学会认同自己的性别，也要尊重和欣赏异性的不同行为，同时要学会保护自己的身体；对于高年级学生有关异性的“风言风语”，需要适时地进行生理卫生教育和情感辅导，要顺势而导，不张扬不批评，通过介入交流而增进双方友谊，将蒙胧的异性好感变成敬佩和追随的榜样。
@江苏省昆山市花桥中学 周春红：开好性教育班会课
初一学生刚进校的时候，老师可以请具备专业知识的教师安排性教育班会课。班会内容可以从青春期男生、女生的身体发育特征、心理变化，以及青春期的男女生交往、穿衣打扮等各个方面对学生进行指导。
@安徽省宿州市砀山县黄楼乡罗庄小学 李奇帅：从感受生命里掌握知识、保护自我
从“一岁一枯荣”里感受植物生长的强劲之力，从种子孕育里知道雌雄是生命之源，从动物与人类的一代代繁衍中感悟生命的延续，从“小蝌蚪”中了解身体发育是孕育生命的前提。教师通过讲授生命延续的相关知识，让学生明白自己的青春发育是生命成长的自然现象，同时要学会怎样保护自己才能使自己不受到“性伤害”。
@甘肃省金昌市第八小学 王新芳：轻松科学“性”教育
性教育是人生中非常重要的一课，教师和家长应该摆脱自身的羞耻感为孩子科普。因为它不仅影响孩子自己的心理健康，而且还会影响到其人际交往能力。对青少年进行性教育的秘诀是坦诚交流、予以科学的教育，防患未然，具体的做法是不隐瞒、不欺骗。
抓住时机轻松谈：发现孩子出现一些不当行为时，不能避讳也不能训斥孩子。而要平静地和孩子沟通，分析孩子出现这些行为的真正原因，然后帮助孩子找到正确的方向。让孩子知道这方面的问题，是可以和老师聊的，是允许被拿出来讨论的。老师用这种态度和方法，向孩子传递一个信息：性其实是一件很自然的事情，孩子不需要回避和感到羞耻。
正面引导科学谈：青春期性教育的重中之重，就是对安全的强调，安全、安全，必须是安全。要让孩子科学地认识性，用真实的案例告诉孩子如何正确保护自己，以及不予重视可能导致的恶果。
@甘肃省金昌市金川区双湾镇中心小学 李吉梅：尊重感情，正视早恋
进入青春期后，有些孩子会对异性产生好感，这是很正常的。若发现早恋现象，作为老师一定要尊重他们的感情，不能一棍子打死。要慢慢地晓之以理动之以情，让他们学会和异性友好有分寸地相处，懂得自尊自爱，明白当前最重要的是学业，可以让他们做个约定，某某大学见，不要小看这种动力，也许正是因为这种力量，就会使他们朝着共同的目标努力，成就彼此。
@山东省平阴县少岱小学 范训涛：不回避，用活动正确引导
达成共识：性教育是一个不可回避的社会话题，需要家庭、社会、学校的密切配合，共同对孩子进行正面教育，达成共同的目标。
正面引导：充分利用学生熟悉的动漫中关于性教育的知识内容实施性教育。在这样轻松愉悦的氛围中学生更乐于接受，也易于加深对性的认知。
活动见效：在班会活动中，组织学生讨论交流，结合图文等科普知识，让学生对性不再好奇，懂得自己的隐私部位不可随便示人，更不允许别人随意触摸。若有人侵犯要及时制止，并告诉老师或者家长，要勇敢地保护自己。
@甘肃省金昌市金川区双湾镇中心小学 杨丽萍：让“性”顺其自然
揭开神秘面纱：我国目前的性教育发展比较缓慢，好多孩子在青春期之前没有接受过任何形式的性教育。所以，孩子们在面对青春期身体发生了很大变化后，会感到很惶恐，但却没有人告诉孩子应该做什么，不应该做什么，对于孩子在生理期的心态转变也没有具体的引导。针对这些情况，学校应开展班会或心理健康课，科学地普及性教育，普及相关知识，帮助孩子们揭开那些那层神秘面纱。当一切变得顺其自然了，许多问题就能坦然面对了。
争取家校共育：子女向父母询问有关性问题时，家长要么采取回避态度，引开话题闭口不谈，要么呵斥甚至责骂，但是这样反而会激起孩子的好奇心，容易把孩子引入歧途。所以在性教育问题上要和家长达成一致，在教育孩子的同时，也要培训家长，争取家长的配合，旨在性教育问题上达成共识。
每周幸运微友
上期的【每周一问】，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@常丽辉、@李奇帅、@范训涛。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！（也请这几位老师将详细邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！）
欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一次幸运微友可能就是您哦！（留言主要讨论文末下一期的问题，标题醒目、语言精练更佳，请留下您的工作单位和姓名，以便小编与您联系噢！）
本周，我们特别邀请滕敏老师给大家带来经验分享：
（武汉经济技术开发区第一初级中学 滕敏）
谈“性”不色变，青春不迷路
有人说，青春期是花团锦簇的沼泽地，一语道破了青春期的美好和潜藏的危险。孩子在这一时期，生理上会发生一些变化，心理上也在急剧发展变化。如果在该阶段，其生理上能够健康发育，心理上能够健全发展，思想道德上能够得到合乎社会规范的培养，这将对孩子的一生起到重大作用，甚至会决定其今后的发展轨迹。随着社会的发展和思想的进步，“性教育”也已经被列入《未成年人保护法》。因此，为了让孩子更好地成长，重视孩子在青春期的性教育是非常必要的，“性”要谈，性教育也必须要做。
一、青春期性教育，学校重引导
1.做孩子的心理同龄人
青春期的孩子，身体和心理上都发生着翻天覆地的变化，这个时候他们除了身体和心理的变化之外，还有一个非常重要的变化就是性意识开始萌发，开始在意和异性的交往，会出现早恋的倾向等，也因此男生表现出对异性的好奇和关注，女生常常表现出对自己身体变化的羞涩和苦恼。这个时候，老师应该做好孩子的同龄人的角色，对于他们表现出来理解和宽容，并储备相关的青春期正确应对的知识和方法，帮助孩子们正确的认识生理变化，并进行正面两性交往的引导。
2.开设相关课程
生殖器官在青春发育期之前发育非常缓慢，一旦进入青春发育期之后，速度会迅速上升。孩子们对于自己的身体正在发生变化，有切身的感受，但因传统思想的影响，他们往往难以启齿，不知所措。所以在班级开设性教育课程，通过课程让孩子们正确认识和接纳自己身体的变化，并学会如何保护自己。告诉青春期的少年少女，生殖器官和身体的其他器官一样，各自承担着各自的重要功能。在课程中引导孩子们养成良好的生活习惯，不抽烟、不喝酒、不吸毒，要注意保护自己的身体等。
3.开展青春家长课堂
开展青春家长课程，让家长走进课堂，让家长先学习和认识到重视青春期性教育对孩子成长的重要性，不要谈“性”色变。挖掘家长资源，例如家长中有职业是医生的，可以请医生家长来为孩子们进行“认识和保护我们的身体”的课堂，请医生家长来为家长分享“如何教孩子保护身体”等等话题内容。通过开展青春家长课堂，让孩子正确认识自己的身体，让家长正确做好如何保护孩子的成长。
4.营造良好班级舆论
青春期的孩子有着严重的从众心理，所以良好的舆论导向对于青春期的少年少女非常重要。老师始终要把打造优良班风作为成就青春期孩子成长的重要阵地。良好的班级舆论表现在哪里？自然是井然有序的班级日常，互帮互助的同伴关系，目标明确的集体目标，潜移默化的班级文化等等，在这样的教育场里，孩子的成长不会迟到。
二、青春期性教育，家庭重落实
落实青春期性教育的另一主要阵地是家庭，老师要积极引导家长正视青春期性教育的重要性，并积极地向家长提供相应的帮助和指导。
1.担起责任，坦诚谈“性”
父母要承担起教育的角色，坦诚面对在孩子的成长过程中所涉及的性教育问题。首先父母要做好知识储备，充分了解关于性教育的具体内容，在孩子反问时能正确解答。在孩子提问时一定不能支支吾吾、逃避问题、欺骗或指责等，这样反而会激发孩子的好奇和逆反心理，会让他们想通过其他渠道来获取答案。担起教育的责任，坦诚谈“性”是家长应该有的态度。
2.家庭和谐，以身作则
示范先于教导，家庭教育亦是如此。在家庭生活中，父母要首先在孩子的面前做好表率。得体的言行、和谐的相处方式、父母相互尊重等都是最好的行为示范。如此一来，有利于建立良好的亲子关系，让孩子愿意与父母沟通，也愿意采纳父母所提出的建议。此外，家长要多陪伴孩子，避免让孩子沉迷于网络，也要关注孩子平时关注的书籍、娱乐方式以及思想动态，以防患于未然。
3.书信交流，选择好书
对孩子进行性教育时，若父母感到难以开口，那么这时家长也可以借助信件交流或者为孩子挑选一本相关内容的书籍，让孩子自己从文字中去正确地了解性和心理成长的基本常识，正确对待青春期出现的一些性生理和心理现象，对性冲动保持理智的态度。
4.加强锻炼，释放天性
老师和父母要认识到青春期的孩子们之所以会出现不正确的性幻想，很大一部分因素是因为他们体内贮藏了过多的精力，需要释放。这个时期，家长要重视孩子运动锻炼的需要，选择适合孩子的运动进行身体锻炼，释放精力。运动可以静血气，平衡性冲动，更能使孩子强健其体魄，锻炼其意志。可以说，加强运动是青春期的绝佳选择。
实际上，青春期性教育需要得到全社会的关注与支持，主要在学校和家庭的合力推进下进行的成长护航教育。只有家校携手，共同筑造起青少年成长的安全防线，准确地把握孩子成长的脉搏，按脉施方，才能更好地引导青春期的孩子循着正确的人生轨迹前行，不偏路，不迷路。
感谢滕敏老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们【每周一问】的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！
【每周一问】等您来答！下面我们进入下周的话题：
任何一项教育问题的解决都需要借助家校共育的力量。然而，家校合作的前提是双方能够积极地沟通，能够相互理解，这样才能发挥出合力。否则，家校共育便沦为一场空谈。作为教师，在遇到问题时，您是如何与家长朋友们沟通交流的呢？欢迎与我们分享。
每周一问
老师，如何与家长有效沟通，才能发挥育人合力呢？
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微信编辑| 刘彦男
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