活动预告丨6.23《教育公益组织县域模式研究报告》在线发布暨研讨会

如果你是正在或即将探索县域模式的教育公益组织，是否有思考过以下问题：

为什么很多公益组织不约而同选择了“县域”？

县域模式包含哪些组份，其中又蕴含着怎样的专业性要求？

如何进入县域，与当地建立信任关系？

如何建构与核心利益相关方的共赢合作体系？

如何将不同层级的核心主体激活与激励起来（教育局-校长-老师-学生）？

如何让当地的核心主体意识到这是自己的项目，而不是在替公益组织干活？

教师/校长/在地家长共同体如何打造？

如何借助于互联网平台进行社会化动员？

如何在县域整体层面形成教育理念、教育能力、社会结构等方面的改变？

如何真正实现可持续甚至可以做到有序退出？

我们看到，“县域教育生态改善”对于教育公益组织，也是值得长期关注和深度对话的专业性问题。

为此，2021年，心和公益基金会、浙江致朴公益基金会、北京七悦社会公益服务中心和浙江省三门县有为图书馆联合发起教育公益组织县域模式研究，并委托北京七悦社会公益服务中心编写，产出《教育公益组织县域模式研究报告》。

这份报告起源于对教育公益领域日益火热的县域模式现象的探究，研究团队通过对32家已经开展县域模式探索的公益组织进行深度调研，搭建起专业分析框架，对县域模式的整体格局及其背后的专业性展开整体性的分析。

研究过程中，我们欣喜地发现当下县域模式虽然处于发展的起步阶段，但梳理各家公益组织的探索经验，能够大致勾勒出县域模式的格局图景以及基于实践中遇到的难题与挑战沉淀下的一系列解决方法。

因此，此份报告希望内容的呈现不仅帮助公益组织看到县域模式的发展格局与脉络，更为重要的是引导大家从项目的基础执行进入到对于其背后专业性的关注，并据此思考自身的县域模式发展路径。

2022年6月23日，报告各相关方将联合举办《教育公益组织县域模式研究报告》线上发布暨研讨会，并就报告内容直播做深度解读与圆桌对话。