语文学习任务VS语文学习任务群，准确把握语文新课程标准！课改中国行公益直播知名专家王荣生开讲

本周五晚7:30，“课改中国行”与您不见不散。

对课程标准文本的共识理解，是新修订的语文新课程标准顺利落地实施的必要前提。只有放置在教育教学话语体系中，语文课程标准文本中关键词的含义才能达成共识理解。

新修订的语文课程标准文本中有两组专用名词，一组是“语文学习任务”及其简略语“学习任务”，它是教学设计的常规含义；“设计语文学习任务”，意思是确定教学目标、选择教学内容。一组是“语文学习任务群”及其简略语“学习任务群”“任务群”，是包裹在“语文学习任务群”里的“语文学习任务”，其含义是“整体的真实的学习任务”作为目标任务。

理解和把握这两组关键词的关系，要点是把握“真实”情境与“学习”语言文字运用。

本周五（2月24日）晚7:30-9:00，中国教师报“课改中国行·新解新教材”第110场在线直播，知名专家王荣生老师将为我们带来《语文课程标准文本中的两个关键词：“语文学习任务群”“语文学习任务”》。

王荣生，上海师范大学教授，博士生导师。教育部“国培计划”专家库首批专家，兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会副理事长、中国高等教育学会教师教育分会理事、中国写作学会阅读学专业委员会副会长、中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会委员、中国语文报刊协会中小学写作教学专业委员会学术委员会名誉主任、上海市写作学会副会长等。

王荣生教授在本次讲座中，将介绍新课改提出的两个关键词：语文学习任务群和语文学习任务。

在本次新课改中，以上两个关键词至关重要，新课程标准的顺利落地实施，与教师对这两个关键词的准确理解有直接的关系。语文学习任务群是课程研制阶段的概念，着重解决的是语文课程结构。语文学习任务群的安排，体现语文课程的连贯性和适应性。语文学习任务群在课程标准里，具体指的就是语文学习的6个学习领域，而6个学习领域下设有系列学习任务。 

王荣生教授将结合课例讲解，通过对两种“任务群”理念和两层“学习任务”含义的辨析，深入浅出地介绍语文学习任务群和语文学习任务的意指。为广大教师进一步理解并落实新课改理念，提供理论基础。