2023年中考谢幕，
今年中考试卷有什么特点，
命题方向有什么新的变化？
记者邀请两校八位教师进行了分析。
语文：回归教材 情境育人
点评人：刘智 石家庄市第四十一中学初三语文备课组长
今年语文中考题，紧扣立德树人的根本任务，突出了语文学科文以载道、以文化人的特点，回归教材，以情景育人，考查学生核心素养的发展水平。
整体来看，试题与去年变化不大。运用基于真实情境的探究性、开放性、综合性的试题，题干简洁明确。注重基础知识和语言文字的运用，如拼音写字，关联词选用，古诗文默写，综合性学习中“杨花是什么”, 《关雎》的基本点考查，文言词语解释等。
课内古文《核舟记》（传统微雕）是试卷的明显变化。回归教材课本，重视传统优秀文化，是课标的重要内容。《核舟记》是八年级下册自读古文，中考试题涉及它，是对语文古文教学的重要的方向指引。教材内的课文都承载着独特的育人功能，都有培养学生核心素养的作用。《核舟记》作为容易理解的文言文，又是微雕艺术的介绍说明的文字。学生们既能学到古文知识，又能增加文化自信，还能提高审美情趣和欣赏品位。《梦溪笔谈》《九章算术》的选段，是跨学科考查，拓宽了语文学习和运用领域。
关于戏剧的议论文，与达尔文的记叙文，名著《红岩》《钢铁是怎样炼成地》的考查。学生们在解答问题的同时，增强了文化自信，思想感情得到了良好的熏陶；培养了学生良好的个性，健全的人格；建立正确的世界观、价值观、人生观。
作文，话题“守常”是充满智慧的文化精华。依课标命题，简洁明确。这个话题，立足于学生的生活经验，生活实际，在自己的生活经历中感悟成长，进而引导学生发现美、表现美和创造美，形成健康的审美情趣。
审题立意，不落窠臼，作文试题贴近学生生活，有利于考查学生的核心素养发展水平。题干中的“守学习之常”“守为人处世之常”“守优秀传统文化之长”“守理想信念之常”，给了学生写作内容上的提示。根据提示，在心中翻找自己积累的素材，选出最有触动的内容来构思，最后用恰当的语言表达出来。
讲述故事，发表看法，说明某一现象或事理。这样的题干设置，贴近学生生活，让每个孩子都有话可说，有故事可讲，有体裁可选。依课标命题，简洁明确，注重体现语文的核心素养。
要写好这个作文，需要平时的用心观察、体会生活，积累灵感，勤于写作练习。考场上冷静思考，关键词是“按照常理，遵守规矩”，扣题要准。素材内容看，学生最熟悉的是父母双亲、同学朋友。使用这些素材，运用第一人称，叙写真实经历，情感更显得真挚，更能打动人。
考场作文最重要的是吸引读者，引起共鸣。真实的成长感悟，生活细节引起的灵感，再有前后的对比，语言的简洁流畅，文采带来的美感，就是一篇考场高分作文了。
综上，今年河北语文中考试卷全面、科学地考查学生的语文核心素养水平，回归教材，注重育人功能，为初中语文教学指引了方向。
数学：题目新颖 凸显素养
点评人：张静霞 石家庄市第四十一中学初三数学教师 中学一级教师
今年中考数学试卷严格落实《数学课程标准》的总体要求，聚焦数学核心素养，促进学生理性思维能力和辩证思维能力的发展，呈现出新的命题趋势，特点如下：
特点一：立足基础 ，题目新颖
今年的试题延续了往年的风格，稳中求变，既注重考查学生的基础知识、基本技能的掌握情况，题型更加新颖，灵活性更强。第10题科学计数法与四则运算的结合；第12题三视图的灵活变形；第18题将整式和分式方程的结合；第25题将动点与坐标系和一次函数结合，都比以前中考题的考查方式更加灵活。
特点二：巧设情境，凸显素养
今年的中考试题更加突出情境，很多题目从学生熟悉的生活场景入手，让学生用数学的眼光观察世界。第3题把概率问题放在大家熟悉的扑克牌中求解；第20题利用某飞镖游戏的靶盘考查有理数和方程的运算；第23题在嘉嘉和琪琪丢沙包的游戏中考查二次函数的相关知识，知识建构不是生硬、突兀的指令要求，而是解决情境问题的自然需求，有利于学生数学建模素养的展示。
特点三、注重思维，提升能力
第26题从普通的折叠问题入手，多次变换条件，逐步拓展，让学生通过动手操作，运用数学思想方法分析问题、解决问题，实现了数学学习方式从解题到解决问题的转变，培养了学生的发散性思维。
总之，这套试卷的试题对课堂教学起到了很好的导向作用，引导课堂教学回归教材，引导学生关注学习的本质。
英语：注重双基 贴近生活
点评人：王晓英 北京师范大学石家庄附属校英语教师 市学科名师 高级职称
2023年河北省中考英语试卷体现了“稳中有变，稳中有新”的命题原则，注重情境，凸显对学科核心素养的考查，充分体现了语言的工具性和人文性特征，真正落实了“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，有效达到了学科育人和价值导向的功能。试卷整体评析如下：
一、注重双基，侧重实际应用能力
试卷试题整体难度相比2022年有所降低，无偏题或超纲题等情况，试题分布层次分明，结构合理。整套试卷对学生的基础和综合应用能力进行了全面的考查。例如：2023年的完形填空继续凸显了“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的特点，考查词义；2023年词语运用题涉及到了九大词类，对课标及教材中单词、语法知识进行了综合的考查，要求考生要全面掌握教材中的基础知识，不留知识死角，同时又能做到活学活用，举一反三。
二、贴近生活，凸显时代育人理念
这套试卷的篇章所涉及的话题紧密围绕中学生的学习和生活展开，贴近中学生的日常生活，凸显时代发展的特点。例如：今年中考英语完形填空仍然选用记叙文体裁，话题与“体育及个人成长”相关，在“人与自我”主题下，呼吁人们“热爱运动，享受运动”。阅读理解题素材链接生活，语篇内在价值很大，把具有思想性和价值性的信息传递给学生，学生在阅读试卷文章的同时，了解英语文化，潜移默化地领会人生哲理和做事能力，逐步形成和提升英语学科核心素养，真正体现了以人为本的教育理念。
三、传承文化，强调知识迁移能力
2023年中考英语试题的单选40题考查一般现在时的被动语态，内容为爱老敬老，彰显中国传统美德，让人倍感亲切。书面表达涉及到了“中国文化中的人名文化”，话题和知识源于教材，贴近学生生活，但又强调学生对知识迁移的能力。题目融入中西文化的不同，将知识、能力考查与情感价值观教育相融合，体现了初中英语课程标准与中考说明的理念与要求：学生要了解更多的传统文化，宣传中国文化，提升文化自信，对今后的英语教育教学有很好的指导作用。总之，书面表达部分充分体现了“重视传统文化”和“学以致用”的命题思想和学科特点，同时赋予其浓郁的文化气息，给人以耳目一新的感觉。
四、稳中有变，体现开放思维模式
继续沿用2022年的命题思路，变化不大。但是2023年的听力题第5小题，更加力求生活化；任务型阅读的题型设计方面，由原来4个题型改为2个完成句子和3个简答题，尤其第70小题，为开放性问题，考查了学生的主观思考和灵活组织语言的能力。
总之，2023年的英语中考试题，以课本知识为基础，以生活实践为目标，以传统文化为特色。传递正能量，体现学科育人特点；体现语言素养，关注情境运用；试题注重能力立意,多维考查思维品质，是一份有指导价值的考卷。
【文科综合部分】
历史：难度适中 稳中求变
点评人：金慧明，石家庄市第四十一中学初三历史教师，中学二级教师
2023年河北中考历史试题依据课标和课标解读，关注学生历史核心素养，在继承往年题型和题量等基础上，有一定的创新，整体难度适中，稳中求变，求突破。
1、注重考查学生基础知识和基本能力
选择题11、13、17、18、21，材料题27（1）28（1），根据材料中关键词的提取， 可以清晰地指向所学知识。这类题目比较容易。
选择题12、14、15、16、19、20更注重考查学生的基本能力，通过丰富的材料创设历史情境，需要学生在整体解读材料的基础上，结合或者运用所学知识做出判断，解决历史问题。
2、历史材料呈现形式丰富多样，取材专业性强
选择题中除了文字材料还运用了大事年表，数据柱状图、歌谣、地图等丰富的历史材料创设历史情境；材料题中的取材则更凸显了历史学科的专业性，27题两则材料分别选自《世界通史》、《世界现代史》，28题出自《中国人民解放军史》和《中国共产党历史》。
3、中国史题目比重较为突出，中外史结合不露痕迹
选择题11-16，材料题26、28均考查中国史；选择题17题以中国史切入考查世界史知识。
4、设问稳中求变
材料题除了以往较常规的设问外，27题（3）设问较为新颖，表面看是举例，实则要求较高。学生需要在审清题目具体要求后，按照给出的结构结合所学举出适当例子，注重考查学生解决历史问题的能力。
5、热点考查灵活多样
周年热点的考查主要体现在选择题，例如11题戊戌变法、19题明治维新、20题德国建立法西斯政权
时政热点的考查则体现在材料题，例如27（3）综合材料和所学知识举出一个二战后顺应设问2中历史潮流的事例，学生答题既可以参考课本也可以结合时政。此类问题的设置拓宽了学生视野，体现了历史学科的社会价值，也对历史教师的日常教学具有相当的引导作用。
道德与法治：筑牢根本 守正创新
点评人：张蕾，石家庄市第四十一中学初三道德与法治教师，中学一级教师
河北省中考道德与法治试题始终坚持落实课程“立德树人”的根本任务，坚持正确的政治方向和价值导向。今年的中考试题更是筑牢根本，守正创新，积极探索素养导向的命题方式，将国家发展、社会进步、公民生活融合学科特色，铺就一幅新时代新征程上壮丽的时代画卷，坚持价值引领，厚植家国情怀。具体特点如下：
1.立意深远。试题坚持核心素养立意，关注学生的全面发展。中国式现代化、基层民主生活、粮食安全、大国铁路发展、黄河流域的保护、雷锋精神的传承、养老诈骗犯罪、宪法宣誓、邻里之间的民事纠纷等都增强了学生的政治认同、道德修养、法治素养和人格修养，通过对当代中国青年的社会调查内容的分析，进一步增强学生的民族自信，坚定“强国有我”的青年使命。
2.情境丰富。试题进一步坚持情境创设的真实性、典型性。引导学生学会生活、学会思考、学以致用。基层立法联络点、社区生活中的邻里纠纷、黄河的保护与文化传承等均具有鲜明的时代特征，让学生在其中体会生活的丰厚，感受生活的价值，成就了试题深厚的生活根基。
3.任务多样。试题任务设计体现综合性、开放性、应用性、探究性，考查学生多层次、多角度分析和解决问题的能力。例如试题第25题和第28题的最后一问都更具开放性，鼓励学生从不同视角采用不同思路组织不同答案。
总之，今年的试题更具思想性、综合性和实践性，进一步激发学生爱国爱党的热情，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
【理科综合部分】
物理：灵活多变 活学会用
点评人：范素丽 北京师范大学石家庄附属学校物理教师 一级职称
今年河北中考物理试题知识点考查全面，分布合理，注重考查基础性的知识，整体难度基本与去年持平，以中考为指挥棒，继续落实“双减”政策。
选择题的变化特点如下：
1.更加注重情境中的物理问题，今年和去年尝试将实际情境与物理知识相结合，体现了物理学科的应用价值，如17题以神舟十五号飞船为背景，考查声与电磁波的相关知识。
2.围绕某个知识点考全考透：如18题的电与磁部分，今年围绕通电螺线管的相关知识考全考透，这就要求学生全面深入地掌握本章的知识点。
3.第22题依然是电学综合题，往年的这道题电路复杂，选项内容也是从多个角度有深度地考查电学综合知识；而今年本题电路图简单，侧重于考查电学的基础性知识，这也是“双减”政策在物理试题中的一大体现。
填空题的变化特点：增加了开放性试题，如25题使杠杆恢复平衡的方法、27题太阳能转化的方式或例子。另外25题的力臂相等这一隐含条件需在题图中测量，考查学生全面观察、灵活运用物理知识的能力。
实验题的命题特点：33题测量物体密度，实验数据或者数量表示方式多次变化，需要学生把握住物理量间的对应关系，透彻理解题意，活学活用知识；平时通过死记硬背知识点或通过刷题提高成绩的学生，在做此类试题时非常容易失分。教师在平时的教学中要注重发展学生的核心素养，使学生深度理解所学知识并能达到灵活应用的水平。
计算题的命题特点：37题考查固体对地面的压强、平均速度、机车效率及功率，数据较多，要求学生具备较强的综合处理问题的能力。
通过上述分析：建议教师在今后教学中重视课程标准和课本，不必盲目拔高，扎实系统学好初中物理知识，提升学生学科核心素养。
化学：加强理论联系实际 凸显核心素养考查
点评人：祝宜娴 北京师范大学石家庄附属学校化学备课组长 中学高级教师
今年中考理综化学部分试题在保持结构和难度相对稳定的前提下，试题设计以生活生产为载体，融入社会热点、科学实践等情景，加强理论联系实际，凸显对学生核心素养的考查，要求学生灵活运用化学知识解决实际问题。
试题特点：
1、题型稳中有变，考查内容全面覆盖初中化学核心知识。本套试题覆盖面广，重视基础知识和基本技能的考查，内容贴合学生的生活实际。1-4题和8-13题以及29题考题内容紧扣课本基础知识，比较简单，属于学生容易得分的题目，充分体现了化学试题注重基础性，突出学科主干知识的特点。第5题是宏微结合题，宏微结合是指将微观与宏观相联系的思维方式，是从分子、原子层次对物质结构、性质、能量变化等及其相互关系的基本认识，既是化学学科的重要观念，也是化学问题解决的独特视角。
2、凸显科学探究与化学实验地位，提升学生能力。化学是一门以实验为基础的学科，1题、6题、7题、14题、28题、30题、35题、36题等近一半分值的题，以实验为载体，侧重仪器的使用、实验基本操作、实验现象、实验方案设计、实验评价的考查。28题和30题所选实验素材来源于教材又高于教材，对教材中的实验、装置等进行了精加工，是对教材的又一次创造、升华。
3、关注科技与生活，结合时代发展特点，体现育人理念。试题注重现代科技的发展，结合生产生活实例，如2题的材料素材、8题的环保素材、12题和29题的生活实践素材、31题的高炉炼铁素材、35题的供氢剂素材都突出了“化学源于生活，服务于生活”的理念，可以使学生认识到化学在解决资源、能源、材料、环境、人类健康等相关问题中的作用，体会化学是推动人类社会可持续发展的重要力量。
基于以上试题特点，教师在平时的教学中，要依据课程标准，回归教材，合理把握教学的深广度，不随意拔高教学要求，以教学资源为载体全面培养学生的核心素养，提高学生用化学知识分析解决实际问题的能力。
文/燕赵晚报融媒体记者安迪
图/学校提供