朋友说，她家孩子每天放学时，都会开开心心地跟老师同学说再见，回家的路上也吧啦吧啦地分享在幼儿园发生的开心事。明明放学的时候表现得很开心，第二天却老是说不想去幼儿园。
“哭着上学，笑着回家”，这不是我家孩子的真实写照吗？我家孩子读小班那会，最常说的一句话就是，“我不想去幼儿园，我要和妈妈在一起。”
当他说这句话的时候，我就知道拉锯战开始了。刚开始遇到这些情况，我也不知道怎么处理，不加思索地对孩子说了，“现在你是大小朋友了，不能天天跟妈妈粘在一起了……”
可是不知怎么的，越是这样说，孩子越哭闹得厉害。每天这样拉拉扯扯，孩子哭闹不止，我也闷闷不乐，继续下去也不是办法。不过好在后来找到了一些方法，帮孩子慢慢爱上幼儿园了。
孩子不想去幼儿园无非就三点。
1.“我想和妈妈在一起”（分离焦虑）
当你问孩子为什么不肯去幼儿园的时候，读小班中班的孩子，大多数会说，“我想和妈妈在一起。”
孩子从出生开始，最亲近的人是妈妈（或照顾者），只要妈妈在，就感觉安全和舒适，他想和你永远在一起是很自然的事。
焦虑是我们与生俱来的自我保护本能，是生存必不可少的。孩子去幼儿园，意味着他要离开家，离开妈妈，遇到事儿了也不能找妈妈帮忙，想逃离也正常。
幸运的是，两三岁的孩子已经知道"客体恒存”（即：看不到妈妈，也晓得妈妈是存在的，即使妈妈现在离开了，她有一天会回来的），分离给他带来的不安不会持续太久。
送孩子去幼儿园经常看这样的情景，孩子跟妈妈分离时哭得死去活来，但当妈妈消失在眼前，会立马停止哭闹，并且很快就玩耍起来。因为他知道，时间到了妈妈会回来接他的。
2.“家里舒服”（幼儿园规矩多）
有时我问孩子为什么不想去，他一本正经地说，“因为在家舒服啊，想干什么就想什么。”
幼儿园虽然是以玩耍为主，教学氛围也蛮轻松的，但是无规矩不成方圆，到了什么时间就该干什么活。
入园后开始做早操，活动完后吃早饭，吃饭还得排队，玩耍还得和别人一起合作，挑食还可能被老师说……
孩子在家自由散漫惯了，来到幼儿园要受那么多的拘束，有些难以适应。
3.遇到挫折
孩子平常都跟爸爸妈妈生活在一起，发生点什么，爸妈都会帮忙解决。哪怕孩子表达不太清楚，也能大概猜出来他要表达什么。
去到幼儿园就不一样了，孩子要和不同的人一起生活，跟不同的人打交道，难免遇到一些烦心事。比如，和小同学闹矛盾，跟老师互动不顺畅，要做自己不擅长的活动……
这些在我们看来屁大一点的事，却给孩子带来了不少挫败感和不自在。孩子的复原力不如成年人，当烦心事越积越多，就只想逃离了。
“我觉得A老师很爱我。”孩子时不时跟我提起A老师很喜欢他，可是即便如此，当他没做好一件事被这位老师说时候，会伤心难过好几天。
当孩子哭闹着说不想去幼儿园的时候，许多家长都会觉得心烦。
其实换一个角度想，你就会觉得很暖心。因为孩子把你当成了最亲密最信任的人，他才愿意把自己内心最真实的想法说出来。
这意味着他和你的心理距离近。正如李玫瑾教授所说的那样，你跟孩子的心理距离近，你才有更多的心理资本去管教他。
不信的话，你可以试着让一个平常很少带他的家人送他去幼儿园，你会发现虽然孩子有些不高兴，但是会不哭也不闹（准确地说是不敢）地走进幼儿园。
孩子不肯去幼儿园，是想你走进他的内心世界，了解他和理解他。
所以当孩子告诉你，他不想去幼儿园的时候，不妨通过这几个方法，去了解他的烦恼和希望，他肯定会越来越爱上幼儿园。
1.接纳他的感受
放在以前，我会说一大堆道理，比如，“幼儿园有好多好玩的玩具，还能玩不同的小游戏，大家在一起玩，比在家里开心多了。”
结果嘴抹石灰，白讲了。可是当我用语言表达并理解他的感受时，结果截然不同。
“你很想和妈妈在一起，是吗？”当我说出这一句话时，孩子有种如释重负的感觉，因为他觉得妈妈是理解他的，
“其实妈妈有时也不想上班，可是当我开始工作了，完成了自己一直想要完成的任务时，会很开心。豪豪去幼儿园，跟妈妈去上班是一样，只不过你的工作是玩。”
“好吧，那你今天要早一点来接我。”孩子作出了让步，并提出了自己的要求。
想从根本上解决孩子不愿意上幼儿园的问题，就要让孩子知道：不管发生什么事，妈妈都会站在他的这边。要培养这样的一个心理基础，首先要接纳和理解他的感受。
2.陈述园内生活流程
有些孩子怕去幼儿园，是因为他们不知道长时间离开母妈妈，会发生什么，未知让他感到焦虑不安。
两三岁的孩子一般都知道妈妈离开一段时间后，会再回来的，所以我们可以陈述一下，去幼儿园了都要干哪些事，具体流程是怎么的。
举个例子：
①做早间活动
②吃早餐
③玩耍
④午睡
⑤吃茶点
⑥玩耍
⑦妈妈来接你
这样把具体流程和内容描述给孩子听，他心里感觉踏实了，就不会那么焦虑了。熟记流程之后，孩子可以清楚地知道：玩完这个活动，妈妈就来接他了。
3.回顾园内趣事
每天帮孩子回顾幼儿园的生活，记住度过的快乐时光，能帮孩子建立这样的意识：幼儿园是一个有趣的地方。
这个适合放在睡前去做。
睡前半小时是记忆固定的黄金时间，也是放松身心的最佳时期，躺在被窝着跟孩子聊一下白天在幼儿园发生的小趣事，不但可以帮孩子建立安全感，加强对这件趣事的记忆，还能深入了解孩子的内心世界。
“今天在幼儿园过得开心吗？”
“嗯……还算开心吧。今天老师表扬我了，奖励我一颗糖果。XX没有，还被老师批评了，因为他老是抢别人的东西。”
“糖果甜甜的，妈妈也很想吃。为什么你不分点儿给妈妈呢？”
“老师说是给我吃的，一颗也分不了给你啊。”
“哎呀，早知道早上我去幼儿园，让你在家了，这样我就能跟其他小朋友玩游戏了，还能吃到糖果。”
“不行的，幼儿园只能是小朋友去的，你们大人不能进的。”
“可是幼儿园这么有趣，我还是想去。”
“不行不行，只能我去，因为我是小朋友。这样吧，我每天把幼儿园发生的事分享给你，这样你就能一起分享我的快乐了。”
哈哈哈，聊着聊着，孩子怀着“期待明天快点到来”的心情，甜甜地进入了梦乡。