潮新闻客户端 通讯员 胡琪
4月23日，浙江省“考古小学堂”启动暨安吉考古研学线路发布仪式在湖州市的安吉县溪龙小学举行。活动由浙江省文物局指导，浙江省文物考古研究所、湖州市文物局、安吉县人民政府主办。
浙江省文化广电和旅游厅党组成员、省文物局局长朱海闵等领导出席活动。
启动仪式前，浙江省文物考古研究所研究馆员徐新民为师生们带来一场主题为“我从哪里来？”的讲座。
讲座从人类的近亲、人类的进化、当时的衣食住行、上马坎人等四个方面回答了“我从哪里来”的问题。同时，原创考古主题绘本《旧石器考古绘本》首次亮相。安吉县溪龙小学的小朋友们用生动有趣的线条，活泼浓烈的色彩描绘出了他们心中的远古时代和对考古的理解。
安吉县两条全新的考古研学线路正式发布。两条研学线路精心设计，贯通安吉重要博物馆及文化遗产点位，将带来不一样的文化之旅。
为更好地把考古成果带到校园里、留在校园里，浙江省首批“考古小学堂”学校开展校际联盟签约并为其授牌，为学校间资源共享、课堂共探、好书共读搭建平台。这是一次考古成果走向校园、扎根课堂的有益探索，也是推动公共考古和基础教育融合发展的生动实践。活动期间，还举行了“跟着考古去研学”、浙江省“考古科普在校园”主题研讨会等活动。
以下为浙江省文物考古研究所所长方向明在活动现场的致辞——
今天我们相聚在秀美的安吉县溪龙乡，举行浙江省“考古小学堂”启动暨安吉考古研学路线发布仪式。首先我代表浙江省文物考古研究所对长期以来关心和支持我们的各位领导、各位同仁和各界朋友们表示最诚挚的感谢。
为进一步强化考古成果社会共享，以丰厚的文物资源涵养全社会的历史自觉与文化自信，进一步提升我所公共考古工作开展的系统性，在去年的主题教育工作开展中，所里确定的四大调研课题之一就是“考古成果从“进校园”到“在校园”的实现路径研究”，具体由我所李晖书记牵头负责实施，并取得了阶段性成果。
为什么浙江省“考古小学堂”启动会选择在安吉举行呢？我想主要有以下两个原因：一是位于安吉县溪龙乡的上马坎旧石器时代遗址是太湖流域古人类的发祥地之一，其年代可以追溯到距今80万年甚至更久远，填补了浙江旧石器时代考古的空白，可以说“浙江的历史从上马坎开始”，相应地，浙江省“考古小学堂”也从这里启动，第一所试点学校也选在安吉县溪龙小学。二是安吉在文物保护传承、活化利用上已有一些好的做法，安吉古城国家考古遗址公园近年来一直致力于打造“考古博物大学堂”，公园考古大学堂荣获“全球世界遗产教育创新案例奖”，我们期待考古小学堂+考古博物大学堂的互动将产生叠加效应。
那么关于启动“考古小学堂”，我们究竟打算做些什么呢？简单来说，就是希望通过落实“五个一”机制来实现考古科普在校园这个目标，传承中华优秀传统文化，涵养青少年文化自信。“五个一”机制主要包括以下内容：
（一）选聘一支导师队伍。结合省考古所专家老师的研究领域、方向，目前我们选聘了22位专家老师组成了“考古小学堂”导师队伍，负责对“进校园”考古研究成果的指导、把关等工作。
（二）上线一批主题微课。用好新媒体平台，谋划上线一批考古主题微课。同时梳理考古主题课程清单，借助《何以中国》等优质考古记录片，进一步为在校历史、思政等教师普及考古知识，以教师为纽带，促进考古成果在校园的常态化传播。
（三）建立一个校际联盟。以安吉县溪龙小学、绍兴市稽山中学等11个地市代表性考古遗址周边代表性中小学校为成员单位，建立起浙江省首批“考古小学堂”校际联盟，组建联盟组织机构，通过现场观摩会、互访互学等，实现校际资源共享、课堂共探、好书共读，促进共同成长提高。
（四）创作一套考古绘本。根据相应考古遗址已有研究成果，省考古所专家老师针对性提供相应文本、资料，依托校际联盟11家学校美术教师及中小学生，原创11本考古主题绘本。绘本完成后既可以作为各校校本课程，后续出版后也可以作为大众读物。
（五）打造一批示范阵地。以良渚国家考古遗址公园、安吉古城国家考古遗址公园、省考古所各考古工作站、考古工地等为研学基地，开展考古研学游等活动；联盟11所学校也可以在校内打造“考古小学堂”展示馆、陈列馆、小工坊等阵地，保障活动开展需求，同时进一步浓厚氛围。
最后，预祝本次活动取得圆满成功！祝各位领导、各位嘉宾、同学们身体健康、万事如意！今天刚好是“世界读书日”，考古是解读“无字天书”，历史是最好的教科书，希望大、小朋友们都能爱读书、读好书、善读书。谢谢大家！
“转载请注明出处”