我们的孩子
也有入学的权利
融合教育
一群志愿者，激发了一批特殊孩子家长恢复信心、行动起来，短短两个月，就在普通学校为孩子们申请到了一间资源教室。在服务特殊孩子家庭的路上，个体的力量就像一个撬动点，而这些被赋能的家长所带来的影响力，犹如一圈圈涟漪，带动了当地更多家长、志愿者、爱心力量参与进来。
在壹基金爱星加油站项目支持下，【一人温暖一座城】家长组织创办人生命故事系列，已经来到了第七期。今天要讲述的，是王海鹰所服务的新乡星光特殊儿童家长互助中心的经历。她的身份并不是特殊孩子家长，作为一名志愿者，却陪伴新乡家长，发生了出乎意料的改变……
跟特殊孩子结缘
在接触特殊孩子之前，海鹰在爱加倍家庭教育中心做灾害救助的志愿者。2021年河南突发水灾时，她和志愿者跟着皆福徐冰老师，去给受灾的特儿家庭送物资，那是她第一次接触这些孩子和家长，和大多数遭受冲击的家庭一样，这些父母眼里，也充满了震惊和迷茫。
“他们坐在那里，整个人都灰蒙蒙的，有种说不出的感觉。”她想知道，究竟是什么样的经历，带走了这些父母眼里的希望。带着这样的疑问，她和伙伴们开始去探访这些家庭，在跟随皆福社工做活动时，有了近距离陪伴这群孩子的机会。
在海鹰心中，这群孩子很单纯、很特别。她记得那个下午，有个小孩子坐在角落，没有说话，却一直睁着大大的眼睛看着她。快结束时，孩子伸出小手摸了摸她的脸。
不知为什么，那天回家路上，她走着走着就流泪了。不自觉想起老家的堂哥，他从小就被村里人欺负。老家只有奶奶，一把年纪还在下力干活养活他。再回到现实，她就忍不住去想这群孩子的未来，究竟会是怎样一种走向。
在那之后，只要有时间，她就会跟伙伴们一起去做志愿者，陪伴孩子做游戏。有次活动后，徐老师询问她们，有没有兴趣花更多时间专门服务、陪伴这群孩子。海鹰听了有些心动，也有迟疑，不知道自己能不能做好。但每当看到这群孩子和家长时，那种触动好像就会带出来更强的动力。
她们从挨家挨户地探访开始，慢慢地和家长们从了解到熟识。在关系深入中，家长们开始吐露心扉，道出带领孩子路上的各种不易。在这里，家长们被倾听、被安慰，彼此之间的距离也在一点点拉近。
但在谈到孩子上学问题时，不少家长都不住摇头，摆摆手表示，我们的孩子根本没办法上学，这其中不乏程度相当不错的孩子。她们忍不住追问，为什么会这样想。究其原因背后，原来并不是他们不愿意，而是在一次次受挫后失去了信心。
听到话语里复杂的顾虑和无奈，她们总会竭力去反复强调，“你要相信，是打心眼里相信，我们的孩子特别值得被爱，他们从来都有平等的上学权利。”
除了在观念上一点点影响家长，他们还招募了一批年龄相仿的小朋友志愿者，一起做游戏。在这样一种简单的融合环境中，就能为孩子们带来许多快乐，家长的信心也一点点建立起来。
在这之外，海鹰和伙伴们深知，如果在上学这个事上没有实质性突破，家长的观念更新也很难持久，于是她们决定——
下定决心，为孩子拼一件实事
2022年底，她们带领一批核心家长学习政策，了解在宏观大环境下，该怎么为孩子谋出路。
在一次需求调研中发现，他们所能接触到的特殊家庭的孩子，大部分都处于小龄和学龄期。但由于当地融合教育发展水平，还处于初步阶段，专门接收特殊孩子的学校尚未建立，不少普校对心智障碍孩子的了解相对较少，孩子们就面临着“无处可去、无学校可上”的境地。
了解到家长们的迫切愿望和这一路的不容易，她们通过活动把家长们聚到一起，很认真地问，“大家相不相信，我们通过努力倡导，是可以让我们的孩子顺利入校的？”
家长们一脸惊讶，露出了兴奋和一丝丝迟疑。
“最好的结果，咱们6月份开始倡导，争取9月份让我们的孩子坐在教室里读书，这个目标怎么样？”听到这些话，几位家长情绪有些激动，但也有家长摇摇头，似乎在说这几乎不可能。
在这次动员会之后，家长们的积极性也被调动起来。从一开始志愿者带着学习相关政策文件，到家长自发讨论《九年制义务教育法》，家长们逐渐认识到，无关乎孩子的程度怎样，他本身都是有上学的权利，学校都应当接收。
在一次分享会中，一位曾经很介意路人眼光的妈妈，激动地说，“我们的孩子生来不同，他也是精彩世界当中的一部分，但绝不是低人一等。”
“我们的孩子进到普校，对那里的学生也有帮助。他们可以有机会去关心、帮助别人，这些孩子的人格品质也会更完善。”在讨论孩子的优势和价值时，家长们提出了很多充满希望的新观点，而这些都是先前想都没想过的。
在吃透了厚厚一沓的政策案例后，拜访教育局的事提上了日程，预定日期一天天临近，家长们拿出了更投入的劲头，3天一小会5天一大会，光是政策、各地案例就打印了一百多页，有空就一起反复研读和学习，常常过了夜里12点，线上会议的时间仍然持续着……
在拜访前几天，家长们专门组织了提前演练，设想好各种场景和回应，将沟通表达的诉求、依据一次次整理得更加清晰，展示的材料也细化到了极致。到了拜访当天，几位家长作为代表，踏进了教育部门的办公室。
然而最初几次拜访，却让家长们碰到了许多意外情况。
一次次努力中寻找答案
按照计划，家长们分批拜访了几趟，都得到了工作人员的礼貌接待。但在家长们迫切谈及的特校资源上，工作人员表达了理解后做出回应：虽然特教资源对孩子来说很重要，但短期内，可能没有足够的经费支持，来建设一所特校。
虽然这样的客观回复也是意料之中，但家长们不免有些失落。复盘会议上，一直陪伴他们的志愿者不住给家长打气，“事情越不容易才越值得去做，就算这次没达到预期，我们也可以在意外中寻找答案。”
短暂的复盘会议后，家长们拿出更大的劲头，投入到下一阶段的拜访筹备当中。针对最初几次拜访收集的信息、沟通中表达不清楚，以及需要准备更充分的地方，家长们再次讨论到深夜。
即便身体会疲惫困倦，可一想到再努力一点，孩子们就可能早一天顺利入学，家长们就又充满干劲地投入其中。
再次拜访教育部门，家长们也做足了充分准备。这次沟通中，工作人员和家长们关于现行政策、各区特殊孩子教育现状等话题，有了更深入的讨论。拜访结束时，工作人员有了更具体的建议，可以就近先到各个区教育部门询问，随后给出了各区教育局负责人联系方式。
拿到名单后，家长们丝毫没有耽搁，立马按区分成几人小组，分头去拜访。每次拜访前后，都有提前演练、相互鼓励和复盘会议。每跑一个区，家长们就会抓住机会，跟工作人员进行倡导，传递“特殊孩子也值得被重视，应当有上学权利”这样的理念。
每次拜访结束后，大家还会开一次交流会，去拜访的家长会分享现场情况和沟通结果，这样下一批家长再去拜访时，就能更充分地应对。
短短几十天，家长们跑遍了新乡各个区教育部门，对各区特殊孩子入学情况有了更精准的了解。他们又把收集到的情况反馈到市教育局，又一次拜访时，很快取得了一次实质性突破。
这次拜访，市教育局梁科长亲自出面，家长们也抓住机会努力为孩子们倡导，从宏观大环境、孩子对受教育的平等需求，再到一个个真实案例，最后表达了对资源教室的迫切性。
这一次，市教育局曹局长出面，跟家长们做了一次深度沟通，了解到家长们的一致诉求，是在普校这样的融合环境中，建立一间资源教室，这样对学龄期孩子的成长来说，应该是最好的安排。
资源教室
沟通过后，教育部门通过了这一项诉求，很快进入到推进阶段。尤其在选学校时，梁科长还建议直接选一所市直属学校，这样遇到问题可以直接反映给教育局，能更快被解决。9月17号那天，学校被确定了下来。
取得这样的进展和突破，着实是家长们始料未及的。按捺住内心的激动，大家开始实地考察资源教室的位置选取。
最终，教育部门充分尊重了家长们的意见，确定了校园里相对安静的一处教室。在教室装修和特教老师的花费上，教育部门又拨了10万元经费支持，让家长们按照特殊教育硬件设施的标准，给即将入学的孩子们打造尽可能好的融合环境。
后来在孩子们顺利入学后，教育局和残联还定期前来视察，关心孩子们入学就读的情况。媒体电视台进行了系列报道，在当地也带来了较大影响，借助媒体，很多人才知道原来心智障碍孩子并不是少数群体，他们同样值得被认真对待。
回看这一路走来，也许只有亲身经历，才能深刻体会为孩子争取入学权益的不易。家长们从最初的顾虑和无奈，到被志愿者激起、唤醒动机，恢复信心和勇气，拿出长久的韧劲和耐力一次次努力，最终取得预期的成果。这一切的触发点，无一例外都是父母对孩子深深的爱。
走进学校，积极倡导
在融合教育这条路上取得突破后，当地更多家长也逐渐加入进来。先前一批核心家长，也发展成为家长组织的核心力量。随着活动越发丰富，对志愿者的需求也越来越迫切。
一次家长会议中，有人提议，“咱们可以带动更多年轻志愿者，比如大学生、爱心人士，这样也是做更大范围的倡导。”一番讨论后，大家列举了新乡医学院、河南师范大学这些学校，特别是河师大的学前教育、社工专业，这些学生年轻有活力，还具备一定的专业知识，无疑是宝贵的志愿力量。
定了这个方向，他们借助倡导活动走进了河师大，联系学生社团，招募志愿者。宣讲时家长们敞开心扉，分享自己这一路的经历，学生们也认识到，原来特殊孩子单纯又善良，他们也渴望被爱、被接纳。
那次宣讲结束，就有30多名学生志愿者加入进来，他们认真了解每个孩子的性格喜好，每月花时间去一对一陪伴，带着孩子走出家门，去公园里散步或逛逛大学校园，感受不一样的环境。
对待学生志愿者，家长们也十分用心。每次服务前，会为这些学生做需求调研，了解学生们的爱好、期待和困惑，用通俗的话语和丰富的案例，帮助学生在服务中更深入了解孩子。
除了时常的督导和鼓励，他们更看重和学生们的关系。在分享中，他们常常带着学生们席地而坐，一人一个汉堡一杯可乐，畅所欲言、敞开心扉，学生们在分享中也更加看到陪伴特殊孩子的意义。
去年感恩节，志愿者们被邀请写下“我为什么来做志愿者”时，大家认真写下的答案，感动了在场每一位家长。而孩子们透过视频，给大哥哥大姐姐送上的感恩的祝福，也让志愿者们感受到了浓浓的爱。原来这一场陪伴中，志愿者、孩子和家长都在彼此温暖、相互治愈。
今年的“4·2”孤独症日，河师大志愿者还主动承担起了核心志愿者的工作，从整个活动目标、细节流程、到人员招募，他们扛起了上千人倡导的担子。在爱的传递下，他们相信，会有更多爱心力量加入进来，孤独症孩子也会有更大的接纳空间。
作为一家家长互助中心，不一定我们做的事情，要多么地轰轰烈烈，更重要的是把爱的力量传递出来，彼此之间更加地理解，支持，鼓励，劝勉，成为一生相互扶持的伙伴，这是我们的期望。做事情固然重要，但是做事的人更加重要，家长一起努力的过程，心灵的建设，抗压能力的加强，彼此之间完全的接纳融合，才是至关重要的！
壹基金海洋天堂计划—家长加油站项目支持心智障碍者家长建立互助组织并获得稳步成长，通过为家庭提供信息资讯、心理支持、家长培育、融合活动等综合服务，建立心智障碍者群体及其家庭的本地支持系统，提升家长社群自助能力及社区动员能力，助力家庭获得多元支持，心智障碍者得到全生涯发展，并进一步推动接纳、包容社区环境的建立，促进政策支持。从2015年起，家长加油站项目累计支持分布在全国31个省（直辖市、自治区）的300多家家长组织，服务了超过30万人次心智障碍者和家庭照料者。
壹基金海洋天堂计划在河南省域的家长加油站项目，惠及郑州、焦作、信阳、鹤壁、驻马店、平顶山、洛阳、南阳、安阳、新乡等10个城市，建立了12个服务站点。项目一共开展了超过500次入户探访、家长赋能、社会倡导活动，超过1万人次的心智障碍者、心智障碍者家长、志愿者参与。