□陈冠羽 (长沙理工大学)
距离2024年高考还有不到30天，河南发布《2024河南高考5大变化》，宣布取消少数民族加分项目。（5月9日 上观新闻）
这反映出的是我国的高考改革在一步步与时俱进。从“全国卷”时期到现在的“新高考”，从全国统一规则到现在各省细化项目，从粗到细，由浅入深。高考的不断革新，也体现着着我国教育、经济、社会各方面的全面进步，各地发展得相对平衡。
当初少数民族加分的设立是地区发展不平衡的无奈。在20世纪70年代末刚恢复高考时，我国的经济发展极不平衡，很多老少边穷地区的孩子甚至很难上完高中，高考时更是要和受教育程度更好的考生竞争，出于对他们的保护，设立了少数民族加分等保护政策。高考加分在各种情况下从5分到20分不等，但这是对于弱势考生的一大激励，在那一段历史时期起到了重要作用。可是时代在变化，加分的取消说明这一项目已经没必要了。
少数民族加分的取消反映的是少数民族同胞教育、生活条件的全面改善。有一句话叫做“扶贫先扶智”。近年来，全国上亿贫困人口脱贫，全国累计改造贫困地区义务教育薄弱学校十万余所。中央投入上百亿元财政，让老少边穷地区的学生也能享受到较好的教育。少数民族同胞有的富起来的，也有走出去的，例如河南郑州就有高中开设有少数民族班。这使得曾经弱势的他们在高考的竞争中也不再弱势，自然也不再需要加分项目的保护。所以，取消少数民族加分是扶贫工作取得重大成果的表现之一。
改革就像给鱼缸换水，有了新水之后，缸里的鱼就会有更多的活力。这项改革过后，少数民族的同胞可以少一点心理负担，其他考生也能多一点动力：有不少少数民族的同学在大学被问到“你加了分吗？”“加多少？”之类的问题时，总是会羞于启齿，感觉有了加分之后好像亏欠了其他同学一样，面子上过不去；而问出问题的同学也不免地有“比他少加了几分好可惜”之类的感慨，这对于两者的友好相处是一个芥蒂。而取消掉不必要的加分之后，这种芥蒂也就消失不见，更有利于两者的融洽相处。
高考对于考生、对社会、对国家来说都是大事，高考改革自然与我国的长远发展息息相关。“周虽旧邦，其命维新”，这一古文透露出守旧则衰，革新则活的道理。随着社会的发展，高考改革与时俱进，我们的教育事业也会在高考改革的带动下越改越活。