前两天看到一则新闻，讲的是小学生“出口成脏”的现象：“以前说脏话的苗头一般是在三年级开始冒头，现在逐渐呈现低龄化的趋势，脏话居然会从一二年级的孩子口里冒出来。”
仔细想想，的确如此。孩子接触脏话、说脏话的年龄越来越小，值得家长和学校警惕。
图片来源：电视剧《你好，旧时光》
我家娃也是一样，难逃脏话的魔爪。上周末，孩子跟爸爸在家看球赛，情到激动处，突然爆了一句粗口，惊得我和他爸都是一愣。
再三询问下，他才不情不愿地说，同学们下课一起玩、打篮球的时候，大家都这么说话，觉得“没什么大不了的。”
我跟他讲，说脏话是不对的，他却跟我说，不会说脏话就会被同学笑话，“两难抉择”让老母亲也犯了愁。
有闺蜜在小学当班主任，说孩子“口吐芬芳”这件事，她都已经见惯不怪了。
开心的时候、生气的时候、开玩笑的时候、打闹的时候，讲故事讲到眉飞色舞的时候，很多孩子都会说出几句脏话。除非学生真的在用脏话骂人，她一般都懒得去批评和制止。
孩子们也不觉得说脏话就是在攻击别人，有时候只是在表达情绪，有时候是强调惊讶、赞叹，有时候甚至没什么特定的含义，不过是随口说说。
这也解释了为什么，脏话在低年级小学生中的传播，如此迅速而广泛。
图片来源：电视剧《天才基本法》
无论是学校教育还是家庭教育，都不会教孩子说脏话。但为什么在这件事上，孩子却能够一点就透、无师自通了呢？
首当其冲的就是语言环境。人们对语言的学习，本质上是一个模仿的过程。
很多孩子都知道说脏话不对，但是身处“脏话连篇”的语言环境中，就会不由自主地进行模仿，跟着一起说脏话。
脏话的语言环境主要来自两个部分。一方面是同班同学、年龄相近的玩伴所带来的影响。一个班上只要一个同学开始说脏话，就很容易演变成一群人开始说脏话。
如果大多数人觉得说脏话很酷，那么一起说脏话就会成为合群的行为，反之就容易遭到排挤。
另一方面，如今的网络环境里处处充斥着污言秽语，即使开启了青少年保护模式，也难以屏蔽所有脏话。而孩子使用网络的年龄越早，接触脏话的时间也就越早。
此外，网络骂战中经常出现一些恶毒的诅咒、淫秽的语言，成年人都觉得不堪入目，小学生却看得津津有味，这可能比现实中的脏话更可怕。
这也引发了一种新的现象：有的孩子在现实中比谁都乖巧，在网上骂人却比谁都脏，看起来文静有礼貌，其实已经被极端的网络语言所侵蚀。
图片来源：电视剧《黑暗荣耀》
孩子每天上学、上网，都会接触脏话，但是父母却不能因此就让孩子退学、断网。
面对鱼龙混杂的现实与虚拟环境，指望通过物理隔绝的方式来阻止孩子说脏话，显然是行不通的。那么，父母又能够做些什么呢？
首先，我们可以思考一个问题。虽然每个父母都教育孩子，“不可以说脏话”，但是父母在长大成人的过程中，可能或多或少都会说，或者说过脏话。
那么就产生了一个有趣的现象：说脏话是所有人都会做的事，但它却是一件不好的事。换句话说，所有人都在做不好的事。
面对父母的管教，孩子也会觉得：为什么大人可以说，孩子却不行？为什么别人可以说，自己却不行？
似乎是有点道德悖论了。这或许说明，对于说脏话这件事，还可以有另一种理解。
其实，说脏话并不一定是一件十足的坏事，判断说脏话的性质，需要考虑程度和频率两个维度的问题。
在程度方面，脏话是分等级的，有的是已经成为人们语言习惯的一些比较粗俗的词，有的是非常刁钻、恶毒、充满戾气的词，二者所表达的含义、影响力都是不同的。
图片来源：电视剧《亮剑》
其次是说脏话的频率，具体来说，一个人究竟是把脏话当成口头禅，时时刻刻挂在嘴边，还是只有在极个别的特定情境下会说。
要知道，很多成年人，甚至是有较高文化水平、良好教养的人，都会在一些特定的情况下，偶尔说一两句粗口，这并不能说明他是一个没有素质的人。
因此，脏话不能一概而论，说脏话也不是一件十恶不赦的事，而是根据程度和频率的不同，具有不同的涵义，带来了不同的影响。
如果孩子偶尔冒出了一两句不太文明的语气词，其实也无伤大雅。如果父母因此就上纲上线，只会让孩子把校园环境和家庭环境里的语言和行为割裂开来。
但是，如果孩子把脏话作为口头禅，把“口吐芬芳”当成语言习惯，或者带着恶意去攻击、诅咒别人，就一定是需要被纠正的坏习惯。
一方面，说脏话容易引起争端，进而发展成吵架、斗殴，对孩子的安全造成危害。不同人对脏话的理解不同，你的玩笑话也可能会冒犯到别人，从而引发一场纷争。
另一方面，说脏话容易让人觉得没素质、没教养。在公众场合和正式场合说脏话，会树立起负面的个人形象，限制个人的成长与发展。
图片来源：电影《最佳损友》
其实，孩子把说脏话当成习惯，最重要的原因，就是没有认识到它的负面影响。
因此，父母教育就需要从说脏话的危害入手，让孩子认识到说脏话不仅仅有好玩、带劲儿的一面，还会给自己带来不良影响。
此外，父母也要教会孩子分清楚情况和场合，明白什么时候说脏话也没关系，什么时候说脏话是应该坚决杜绝的。
不是简简单单地命令孩子：“别人都可以，就你不行。”
而是让孩子知道，不同场合有不同的表达方式，人们应该为自己语言带来的后果负责。