近年来，国内涌现出一批扎根中国传统文化，又兼具国际视野的年轻原创绘本作家。于虹呈就是其中一位，她凭借《盘中餐》一书摘得2016年博洛尼亚童书展优秀作品奖和2017年第五届丰子恺儿童图画书奖首奖。
2024年，于虹呈新作“生肖家族一起玩”系列图画书面世，这套书第一辑中包含《七巧鼠一鼠》《大牛蔬菜店》《两只老虎》《龟兔赛跑》等四本，作者借助十二生肖这个中国元素来展现故事内容。作为幼儿教育工作者，我将这套图画书与幼儿园的小朋友们进行共读与互动后，发现它很艺术、很传统、很好玩、很儿童。
纸上美术馆，细节暗藏彩蛋
对0—6岁儿童来说，一本图画书的“图”是吸引他们的首要因素，儿童的读图能力往往超过成人，图像以视觉传达到脑海中，色彩、构图、表现、绘画技巧等能给读者带来画面中无穷的艺术感。台湾童书专家黄乃毓曾说过：“一本好的图画书其实就是一本画册，是艺术品。”也有人说过，一本优秀的图画书往往是一个“纸上的美术馆”，其图画是艺术作品，能给读者带来美的熏陶。“生肖家族一起玩”系列的创作者于虹呈有很强的专业功底，她毕业于中央美术学院，在英国攻读硕士期间学习插画和版画。因此，这套图画书呈现出很高的图画质量，色彩鲜艳、鲜明；画面逼真，画风偏重写实，却又能进行变形夸张，具有鲜明的个性。比如《大牛蔬菜店》中，作者写实地绘制出黄色的、红色的、绿色的、紫色的、白色的蔬菜，帮助孩子建立颜色的概念和认识各种蔬菜。
作为一位年轻的插画作家，于虹呈也多次在访谈中表示喜欢探索新的绘画形式。比如其作品《梁祝》结合了传统的皮影，《十面埋伏》是剪纸和水墨，《盘中餐》和《小黑鸡》主要是水彩。在“生肖家族一起玩”系列图画书中，则使用了版画、扎染、剪纸等形式，通过色彩和线条带来很强的视觉冲击和美的享受。
作者还喜欢在细节处暗藏彩蛋。比如《龟兔赛跑》中，前环衬中画着排列整齐的小鸟，唯独其中一只的颜色不一样，引起孩子强烈的好奇心。翻开内文才发现，不一样的那只小鸟是裁判。且小鸟的行走方向是向右走，提示读者顺着小鸟行进的方向翻开新的页面阅读。在后环衬中，小鸟行进的方向则向左，提示读者可以回头翻阅。她还擅用镂空设计，比如在《大牛蔬菜店》最后一页画了镂空的菜篮子，将所有的蔬菜都隐藏在了画面之后，在镂空的菜篮里露出部分轮廓，激发了儿童在阅读时的好奇心和互动性。《两只老虎》的结尾也做了镂空设计，激发了小读者对“黑老虎在哪儿呢？”的好奇、探索与思考。
植根传统，却能推陈出新
中国的原创图画书中，对民间故事、神话故事、传统儿歌的改编占了很大比重，蔡皋、朱成梁等图画作家都涉足较多此类题材。同样的，于虹呈创作的《龟兔赛跑》《两只老虎》等也是此类题材。但是，要将这些人们耳熟能详的传统故事讲出新意是有挑战的。在《龟兔赛跑》中，于虹呈讲出了自己的理解和新意，体现在画风新、细节新，结尾新。比如兔子失败的原因，不是传统意义上的骄傲，而是在路途当中被苹果吸引，于是停下来吃苹果，吃完后睡过了头所以导致失败。比如结尾的画面，兔子因为失败，羞愧得飞到了月亮上，产生了互文性，进入了另一个故事当中。《两只老虎》源于传统的儿歌，作者聚焦在老虎的外形特征来创作故事，并用了较多儿童感兴趣的重复句式“我知道老虎有……”非常符合儿童的心理。同时结尾处给人意想不到的答案，月亮在夜晚，问黄老虎，“黑老虎在哪儿呢？”激发儿童的探索欲。
立足儿童视角，好玩又有趣
于虹呈曾说过：“我可能不是为了儿童去创作，而是为了自己的童年去创作，为了童心去创作。童心是每个人一生都可以有的。”在我看来，为儿童去创作图画书，尤其需要注重图画书的游戏性、互动性。
首先是形式上的游戏性。《大牛蔬菜店》《两只老虎》《龟兔赛跑》中都出现了翻页设计。翻页设计常常将图画页分拆为两部分，借此可以重新组合成不同的图画与图案，增强了读者阅读时的互动感和游戏性。
其次是语言上的游戏性。《大牛蔬菜店》《两只老虎》中都出现了一问一答、你说我猜形式。“黄色的蔬菜有哪些？”“我知道老虎有……”类似的问题让幼儿易于模仿和创编，体现了语言的游戏性，激发了幼儿的表达欲。教师在进行餐前介绍时，可以借用《大牛蔬菜店》这本图画书来介绍幼儿园的餐点，让幼儿认识蔬菜，实用性非常强。
而《七巧鼠一鼠》则同时兼具形式和语言的游戏性，完全就是一本玩具书，巧妙地将数字、颜色、形状和我国古老的益智玩具——七巧板结合。图画书本身就配备了纸质的一个七巧板，然后激发幼儿将每个不同形状的方块取出来，按图索骥地跟随着图画书组合拼搭出从0到9的数字，让幼儿既认识了数字，也认识了形状、颜色，形成了对几何的感官印象。蒙特梭利曾说过：“儿童的智慧在指尖。”幼儿阶段，儿童动手操作、以游戏的方式进行学习，于虹呈对七巧板的运用可谓用心，既传承了传统，又让幼儿实现了在玩中学习。不过，我们在实际运用中发现，如果能多配置一块七巧板的话，更能激发儿童的合作式学习。
松居直先生曾说过：“看图画书就像用放大镜来看日常的东西一般，能带给幼儿新鲜而惊奇的感受。如果孩子看到一本内容精彩，而且描绘了他们想看、想听、想体验的事物的图画书，一定会感受到极大的喜悦。”我想，她的这套低幼图画书无疑符合了松居直先生所提到的这些要素，期待于虹呈继续创作出更多适宜幼儿阅读的原创图画书。
（作者系成都市温江区海科幼儿园园长）
《中国教育报》2024年05月29日第10版
作者：吴金桃