现年17岁的鄂尔多斯女孩琳琳（化名），本是内蒙古民族幼儿师范高等专科学校中专班的一名学生，2023年被多名同学以逼迫去酒吧陪酒、下跪、抓头发、抽耳光等方式多次殴打欺凌。事发后，四名殴打琳琳的学生获刑。由于遭遇长期的校园霸凌，琳琳患上创伤后应激障碍（PTSD），不得不换了一所学校借读。其后，获刑同学的家长举报琳琳借读违规。2024年5月16日开始，琳琳被老师通知不能在新学校上学了。为了让琳琳有学上，琳琳父亲任先生向有关部门多方求助但无果，媒体记者多次联系鄂尔多斯市教体局采访也均未得到回复。
一份网上投诉材料显示，反映人认为任先生的女儿在校引发多数同学不满，任先生扩大事实，法院判决不公，琳琳借读严重破坏了鄂尔多斯市良好的教育生态环境。这位“反映人”疑似是因霸凌琳琳而获刑的学生家长。被法院判决认定的校园暴力施暴者的家长到网上“鸣冤”，竟然得到了有关部门的支持，实在是黑色幽默。
这起事件的结果是遗憾的，霸凌受害者借个读居然能变成违规，受害者得不到保护，反而遭受二次伤害、三次伤害，这种情形令人担忧，也催人反思，今天，我们到底该如何保护霸凌受害者？
长期以来，公众的注意力主要聚焦在如何对校园霸凌的施暴者加大惩戒力度，但对保护霸凌受害者却有所忽视。这种状况的出现虽然有着可以理解的因素——毕竟过往让霸凌施害者受到应有的惩罚并不容易，霸凌施害者受到的惩罚逐步加码，以至于“入刑”亦不鲜见，正是社会舆论强烈推动的结果——但琳琳事件表明，如果我们继续忽视对霸凌受害者的呵护，悲剧和荒唐剧目就还会不断上演。
在遭遇了痛苦的霸凌之后，很多受害者都要背负长久的甚至一生的噩梦。曾有媒体记者辗转联系过12起典型校园欺凌事件中的受害方，其大多不愿提及往事。阴影仍然如一把刀子，深深扎进他们心中。帮助他们消除心中梦魇，积极融入新的生活状态，获得美好人生该有的一切，是全社会都应该直面的命题。我们不该让受害者被逼到墙角后，还要一再忍让、躲闪。
琳琳父亲求告无门的经历说明，发力保护霸凌受害者刻不容缓。这项工作可以从多个层面展开。
依法维护霸凌受害者的转学权或者借读权，至关重要。霸凌令受害人心怀恐惧、厌恶，为了摆脱这种精神折磨，很多霸凌受害者都有离开原先校园的强烈愿望。前述12起典型校园欺凌事件的受害者大都转学、借读，甚至举家迁徙到其他城市。这种普遍的做法，符合法律精神，也是司法部门的要求。
5月31日，最高法首次发布未成年人司法保护专题指导性案例时明确，在办案过程中，人民法院会同政府有关部门、人民团体、社会组织等力量，对遭受犯罪侵害特别是性侵害或者暴力伤害的未成年被害人，及时采取转学安置等保护措施。这也再次表明，霸凌受害者享有转学、借读的合法权利。事实上，琳琳去其他学校借读，正是原学校积极协调的结果。旗帜鲜明地保护受害者的转学、借读权利，并且从配套政策上、实施机制上做好相应保障性工作，是有关部门应尽的责任和义务，不可对人为的阻力和障碍无原则让步。只有在这个问题上坚决为受害人撑腰，方能让受害者感受到公平正义的阳光，更好地“疗伤”。
对霸凌受害者而言，霸凌不仅带来了肉体上的痛苦，也带来了心理上的痛苦，而常识告诉我们，霸凌形成的心理阴影会长久地弥漫。转学或借读是一种技术性改善或安抚手段，但“心病还得心药医”，通过心理疏导扫除受害者心中的雾霾，逐步走出困境，是不可忽视的路径。现实语境中，不少霸凌受害者通过转学或借读改善了心境，但心底深处却留下了永远不能碰触的伤疤和心灵禁区。这些伤疤和禁区其实是随时可能被引爆的“炸药”，唯有彻底排除这种“致命”的危险，个体才能真正走出来。针对被欺凌者、目击者及其家属的基本矫正方式，心理学有一套具体的方法，比如脱敏疗法，让大脑神经系统对于这种被欺凌的场景不再那么敏感，不再过分地产生应激，慢慢回归正常的生活。心理学家认为，最重要的是重新建立他们的社交模式以及融入社会的能力，破除那种所谓的“暴力才能解决问题”的价值观，相信用共情能够获得别人真正的尊重。4月26日，《司法部办公厅关于开展“法援护苗”行动的通知》也要求健全完善与社会心理服务、医疗卫生等机构的合作机制，触及核心命题。健全和拓展心理安抚或辅导机制，帮助霸凌受害人击溃“心魔”，是题中应有之义。
此外，必须看到，有一些施暴者因为不到法定年龄而没有受到刑事、行政处罚，甚至仍然在校就读。这种情况下，如何保护受害者？受害者最忌惮的就是霸凌者可能不长记性，会继续对自己霸凌。那么，一方面，让霸凌者转入专门学校接受教育，应成为首选。近年来一些霸凌事件的处理方案，就有这样的安排。毕竟，物理隔开霸凌者和受害者距离，是最安全的方案。另一方面，也应看到，正所谓解铃还须系铃人，有些霸凌加害者惩罚可免，但“忏悔”不可免。教育引导加害者向受害者致歉、取得受害者的谅解，这应该成为教育部门和教育机构努力的方向。现在有一种不好的倾向，就是教育机构总喜欢劝慰受害者一方“以德报怨”，这是不公平也是不科学的做法，只会加剧受害者的屈辱感。
值得一提的是，心理学家也强调，对霸凌者同样需要进行全套的心理服务，甚至接受社会矫治，因为很多时候，欺负别人的孩子，内心可能也很孤独，在家庭中也是一个受害者，帮助这些霸凌者学会以一种更好的方式融入社会，同样重要。显然，从源头上“掐灭”恶念、遏制暴力倾向，本身就是对霸凌受害者的有力保护。
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伍里川
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