我们总说，孩子的智商，是遗传。父母聪明，孩子才能聪明。父母智商都一般，那孩子怎么会智商高呢？
智商会遗传，这确实不错。
但我们有一个误区，那就是，觉得智商没有提高的可能，只能遗传父母的。
有研究表明，孩子的智商，会有70%受遗传影响，另外30%，则可以受后天塑造。
行为学家理查德教授，曾做过大量大脑发育的研究，他发现，孩子一生中，大脑会经历3次发育“高峰期”。
也就是说，孩子会有3次“变聪明”的机会，家长若能帮孩子抓住1次也很优秀。
一：第一次机会，3岁前
我们的大脑中，有一个非常重要的组织，叫“神经元”。
可以说，我们每天想事情、做决定、思考问题、解题等等，都是神经元负责的。
而孩子在刚出生时，他大脑的“配套设施”就已经很完善了。作为一个婴儿，他就已经坐拥1000亿个神经元！
这是什么概念？
就是，我们大人的大脑里，大概也就这么多神经元数量。
孩子的“硬件设施”已经准备好了，那就，开始大脑发育吧。
孩子大脑中的神经元，是用来干什么呢？
这些神经元，还处于“独立”的状态，你不认识我，我不认识你。
只有当点连成线、线连成面、面连成网、网越织越密越联系越紧密，孩子的大脑，才会发育得越好。
所以说，孩子3岁前，正是大脑神经元建立连接“织网”、变聪明的时候，我们可千万别浪费。
有些家长就问会问，那这时候，就要开发孩子智力，教他读书认字吗？
不不不！
人家刚来到这个世上，正是对这个世界好奇的时候，可千万别着急就让他朗读背诵，会吓到人家的。
我们能做的最好方法，就是教他认识这个世界。
如果在3岁前，能克制不让孩子玩手机、看电视、过早沉迷于虚拟世界中，那你就为孩子大脑发育立大功了。
因为这时候，孩子需要通过看、听、闻、尝、摸，来唤醒大脑中的神经元，使他们建立链接。
比如孩子喜欢到处摸，这里抓一下、那里碰一下，那他手指的感觉、力度、方向和肌肉的配合，都体现在神经元之间的连接上。
当他好奇地盯着蚂蚁搬树叶时，他大脑中负责专注力的神经元，便悄然连接了。
当你温和地陪孩子玩耍时，这种爱与安全感的神经元连接，也被激活了。
所以说，3岁前，好好带孩子认识、探索这个世界就行了。他在这阶段所触发的感觉和体验，会让他将来受益一生。
二：第二次机会，7岁
有一个词，叫“7岁之变”。就是说，孩子到了7岁时，他的发育会进入另一个台阶。
有经验的父母，可能能明显地感觉到，6、7岁以后的孩子，跟6、7岁之前的孩子，变化特别大，甚至像“换了个人”。
这是因为，孩子在3-7岁期间，神经元数量会进行“修剪”。
神经元每连接一次，就会长出新的神经元细胞来。数量太多，挤不下了。
那些不常用，甚至一次也没用过的神经元，留着也占地方，那就把它们“修剪”掉吧。
所以说，3-7岁间的孩子，他大脑着重用什么，他将来的注意力，就更偏好什么。
比如我们经常带孩子读绘本、讲故事给他听，他将来就对知识更好奇，更容易养成阅读的习惯。
但我个人不建议，在这阶段“教”孩子学知识。比如他明显不喜欢，还偏逼他认字、背诵、上各种班。
孩子一旦从小就对学习有抵触心理，将来就很难有兴趣去主动学习。到时我们可能需要花更多的时间、精力去督促他。
三：第三次机会，10岁
10岁的时候，大脑会再一次对孩子的神经元进行修剪，直至让他跟大人差不多。
10岁以后孩子最大的特点，就是怀疑和抗拒。
他怀疑大人说的话，总觉得你说的不对。他抗拒你的命令，总觉得你不懂，就会瞎指挥。
他还脾气大，看谁都不顺眼，哪句话惹到他了，他就炸毛，怼你、跟你闹。
7-10岁的孩子，这阶段，他们相对比较“安静”，也听话。因为他们进入了情绪“潜伏期”，到了青春期时，情绪便是“爆发期”。
所以，养育10岁左右的孩子，我们要做的，就是多引导、少说教。
一旦说教多了，孩子就逆反，他的大脑就很难变得理智，容易做出冲动的事情来。
在这一阶段，我们主要发展孩子大脑的情商，让他情绪稳定、不钻牛角尖、不冲动行事。
这时期，与其说是挑战孩子，不如说是挑战父母。
我们需要及时改变与孩子的相处模式、沟通模式，这样，孩子才愿意听我们的，愿意汲取我们的人生教训，不走弯路。
我们可以多和孩子谈谈感受。
比如：“我刚刚大声说话，是因为我确实很担心，我害怕你受伤。如果你觉的不舒服，那你能告诉我，下次若还碰到这种情况，我该怎么做吗？”
“我跟你说话你不理我，我有点被忽视的感觉。你可以告诉我，你在想什么吗？”
即将步入青春期的孩子，会渐渐与我们分离开来，他觉得，自己已经是个大人了，不想还像个小孩一样，事事被管着。
这时候，我们要给予一定的尊重、倾听和艺术的沟通。
这样，孩子便可以安心地发展他的大脑。
孩子的大脑，有3次“变聪明”的机会，你家娃正处于哪个阶段呢？
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