毕业即就业的委培师范生 现在怎么样了?

原标题:毕业即就业的委培师范生 现在怎么样了?
中国宁波网记者 林桦 通讯员 陶丹青
有一类学生,在高中毕业甚至初中毕业后,就已经明确了未来的职业方向。他们,就是委培生。
近日,宁波多地教育局发布定向培养教师的通知,引发了本地学生的关注。
据了解,象山、北仑、奉化、鄞州、慈溪等地都在实施师资定向委托培养,以吸引更多的优秀人才投身教育行业。其中,象山是宁波市最早实施的地区,自2011年起即开展定向培养学前教育师资。
十余年间,象山县定向委托培养师资的对象涵盖了学前教育教师、乡村小学全科教师和初高中教师,共有298名象山学子成为委培师范生。
经过多年发展,这些委培生现在如何了?记者进行了跟踪采访。
他是宁波第一批委培师范生之一
成了为数不多的男幼师
1995年出生的周捷,是象山县第一批获得定向培养机会的学前教育老师,也是宁波第一批委培师范生之一,今年是他从事幼教事业的第八个年头。
2011年中考结束后,周捷通过班主任老师了解到象山县正在进行师资定向委托培养,便萌生了投身教育事业的念头。
按周捷中考的成绩,如果没能考取定向委培生,也能被县内不错的高中录取。
“当时我才初中刚毕业,对未来没有太多的想法。身边的长辈都认为这是个好机会,因为毕业后就有饭碗了嘛。”周捷说,他觉得幼师是一份有爱的职业,于是便报名参加了。
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成为委培生的周捷。受访者供图
定向培养的录取方式,是根据每位考生的面试、笔试(中考)的结果择优录取,学前教育定向培养的学制为五年一贯制。完成学业后,在象山县各幼儿园任教,服务时间不得少于五年。
第一批的招生人数为30人,在最后公布的录取名单中,25名女生和5名男生上榜。周捷顺利地成为5名被录取的男生之一。“可能因为招录的是学前教育专业,女生居多,我很幸运地成了为数不多的男幼师。”周捷谦逊地说。
毕业后的周捷进入象山县春晖幼儿园任教,去年开始前往象山县东陈乡中心幼儿园进行为期三年的支教。
从业八年,周捷早就过了五年服务期的限制,但他依然决定在这一行业深耕下去,“其实幼教这一行业非常需要男性的力量,因为孩子们不仅需要细心的呵护和照顾,还需要很多的户外体育运动,男幼师更适合负责这一方面。”他在这个职业中找到了自己的人生的支点,还拥有了一群与他志趣相投的男幼师朋友。
“象山的男幼师总量不多,可能不到三十人,大部分都是通过定向委培的方式进入这个行业的。我们还有个‘联盟’,平时会一起约着打球、骑车,坐下来一起研讨专业问题。”周捷说,现在回想起来,很庆幸自己抓住了这个机会,让他在毕业后面对“十字路口”时不用徘徊纠结,只需勇敢向前迈步,就能到达想去的地方。
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成为幼师的周捷。受访者供图
毕业后反哺家乡
最开心的莫过于家人
2011年,在招收完四批学前教育定向生后,象山县师资定向委托培养工作经历了四年的“轮空期”。2019年,象山县开始探索定向培养乡村小学全科教师,历经四年,委培110名学生。
鲍欣是第一批小学全科委培生,去年刚刚分配到象山县汉章小学担任语文老师。为了让这批青年教师获得更多锻炼机会,象山县教育局安排部分教师前往城区学校顶岗工作,后续再安排他们下乡入职,鲍欣就是其中一员。因此,她就职的第一所学校是象山县实验小学。
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成为委培生的鲍欣。受访者供图
在城区学校任教,工作压力会相对大一些。鲍欣作为班主任,除了要完成每天的教学任务之外,还要管理班级,事无巨细,亲力亲为。“累是累的,但是看到学生的成长,心里很开心,所以我还是挺喜欢这份工作的。”
在成为委培师范生之前,鲍欣从来没想过会成为小学语文老师。如果没有报考委培生,理科出身的鲍欣可能会选择机械自动化这方面的专业。
“高中毕业那会儿,本身就是有些迷茫的。因为我各科都比较均衡,没有特别的偏好。得知可以报名委培生的消息后,我就想着试试看。”
鲍欣表示,成功录取后,最开心的当属家人了,“一方面,家里人都觉得这工作非常稳定,另一方面,也意味着我毕业后肯定会回乡就业,留在家人身边。我自己也对现状很满意,所以如果重来一次,我还是会做同样的选择。”
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成为老师后的鲍欣。受访者供图
2021年起,象山县开始委培初高中教师,吸引优秀人才从事初高中全科教育。去年,高三毕业的陈柯妮被成功录取,顺利进入浙江师范大学,就读地理科学(与思政教育复合)(师范)专业。
“其实在报考委培生前,我没想过要当老师。当时我的高考分数应该能上浙江工业大学,如果不走这条路,我可能会选择金融专业吧。”陈柯妮说。以前觉得自己挺“野”,在象山待了那么多年,毕业后想去更大的城市,赚更多的钱。但现在越来越发现自己当初的选择“真香”。
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成为委培生的陈柯妮。受访者供图
陈柯妮表示,现在身边人才济济,高考分数比她高很多的同学都当了委培生,她一方面觉得自己很幸运,一方面也有些小压力,告诉自己要更努力才能不“掉队”,“上了大学之后,认识的人变多了,也感受到了什么是‘人外有人,天外有天’。当初自己想要闯荡社会的想法挺幼稚的,现在只想踏踏实实学习,期待学成之后,回归家乡,回到家人身边。”
当地教育局:
争取长期实施定向培养
报考委培生并被录取,对任何一个学生而言,都意味着摆在他们面前的,不再是纵横交错的路,只有笔直的一条路。如果想开拓新的道路,可能需要花费大量的时间成本和经济成本。
但在采访过程中,记者发现,几乎没有人后悔过自己的选择,他们都在为成为一个好老师而努力奋斗着。象山县教育局人事科相关负责人告诉记者,这么多年来,除了一位委培生后来选择了留学深造之外,其他学生都在既定的学习和工作路径上行进着。
不管是学校还是教育局,也都一直在为这些委培生的成长提供助力。
象山县实验小学是委培生任教数量相对较多的学校之一,该校校长盛盈表示,学校非常重视这些委培生的发展。
“根据委培生的工作岗位,学校教导处和名师工作室安排开展师徒结对,让学科名优骨干教师带领他们成长。同时,根据他们的不同需求,引导他们制定个人发展周期计划。”盛盈表示,委培生往往更能沉得下心,不管从事教学还是教研工作都更加踏实,对自己的职业生涯能根据自身的实际情况有所规划。
象山县教育局也一直在后方助力他们成长,除了委托高校培养之外,在委培师范生进入大四阶段时,就会开始安排他们实习并跟进培养。
在当下,“毕业即就业”对很多人而言,都有着非常强的吸引力。有人好奇,这样的政策会一直持续下去吗?
象山县教育局人事科相关负责人说:“我们希望从源头开始,寻找和吸纳更多愿意投身教育、反哺家乡的年轻人,为他们提供成长的机会。”
对方表示,会争取长期实施定向培养,让学生尽早向着自己的从教梦想而努力。这不管是对整个象山教育而言,还是对学生本人而言,都是双赢的选择。