1.心理学就业情况和未来发展并非如许多人想象的那样，应用范围广泛，包括心理咨询、测量与人力资源、广告与消费等领域。
2.心理学学习阶段和应用阶段的内容和能力要求不同，本科训练不足以应对专业需求，建议向更高学位如专业硕士发展。
3.顶尖人才与一般人才的发展思路不同，心理学领域也不例外，需要关注逻辑思维、严谨性、记忆力以及英语水平。
4.然而，兴趣才是决定学生能否在心理学领域良好发展的关键因素，学生需要对此产生浓厚兴趣。
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作为中国教育部排名第一的心理学院，每年都有很多学生想要报考北师大心理学部。但是我发现，有很多学生对这个学科的学习和未来发展有很大的误区。心理学这个领域究竟如何发展？哪些学生更适合心理学？本文加以澄清。
概括来说，核心的误区是三个方面：
第一，心理学应用和就业情况，与很多人想象得极其不同。
第二，心理学的学习阶段和应用阶段，其内容和能力的要求也是非常不同的。
第三，顶尖人才与一般人才的发展思路会很不一样，当然这点不限于心理学。
我们先从就业和未来发展开始，再说学习阶段的素质要求。
心理学的就业情况和未来发展
1，不要以为心理学的出路就是心理咨询、心理医生。特别的，没有医学背景的人，是不能成为心理医生或精神科医生的哦。
2，实际上，心理学应用和就业范围极广，以我们北师大应用心理专硕（MAP）为例，北京校区包括四个大方向，除了心理咨询，还有测量与人力资源（做测评、选拔等）、广告与消费（市场调研、消费行为等）、用户体验（类似于设计产品）。当然除了这些大的方向，还有很多意想不到的，比如我本硕同寝去了某游戏公司。
3，除了上述应用，研究领域（包括我这种大学老师）的方向和内容就更不一样。比如我在做正念与冥想、积极心理学，这还算是比较符合大众印象中的心理学，搞心理健康么；然后我同办公室有老师做儿童的阅读，还有的做基础的生理研究——后者是经常以小白鼠小鸭子为被试的。至于我们学部下属的专门研究脑科学的国家重点实验室，那就更是很多基础的大脑、神经的研究了。所以“心理学家”可能真的和大众印象相去甚远。
4，心理学本科毕业直接找工作，往往并不是很理想。首先，按照目前的形势，恐怕任何方向本科直接出去找工作，都很难非常理想。然后，心理学本科的训练确实不足以很好应对专业需求：比如直到大三后期甚至大四，才会有心理咨询课，而这点课程也不足以直接从事心理咨询的工作。因此，一般还是建议向更高的学位读一下，比如专业硕士就会更加专门训练专业技能。
5，特别解释下，有人说心理学需要长期积累，只适合有钱人学习，这并不是靠谱或严谨的说法。首先，如上面所说，心理学本科毕业就急着就业赚钱，恐怕很难赚大钱。再者，某些方向，比如心理咨询，想要做得很好，确实需要更多的继续教育，要花钱学习、督导。但是，也并非所有方向都需要那么久的积累才能有收益，我们的学生，特别是专硕，还是非常抢手的。
6，至于非问哪个方向很赚钱，我只能说，哪个方向的拔尖人才，都不会被亏待。对于只考虑“心理咨询师缺口很大”或“各中小学都要有心理老师”的学生或家长，我只想提醒，别忘了中国人对筷子的需求量也很大……我上课问自己学生的问题，从来都是“心理学人如何年入百万”，这里重要的不是钱，而是如何避免随波逐流，陷入内卷；其背后是对主动和远见的强调，本文不多展开。
7，抛开赚钱，也抛开社会贡献，我一直很感激自己选择了心理学，因为心理学在很大程度上是“为己之学”。特别是我做心理健康相关的方向，对自己的生活也有很大的益处；我一个做发展心理学的同事也说，家里从来不会因为育儿观念而起争执，因为都得听我的……但是这里也要提醒，请不要抱着治疗自己的目的，学习心理咨询或考心理学，这不是一回事。
哪些学生适合心理学
1首先学习心理学的阶段，以我们北师大为例，我们只收理科生。大一会有高等数学，后面会有心理统计——所以别以为心理学可以回避数学，虽然数学的比例可能确实不算高。
2心理学毕竟是理学，而且它需要以周全的思维从复杂的现实中抽取规律，所以如果想向研究生发展，甚至走科研道路，它其实对逻辑、对思维的严谨性也有比较高的要求。
3与此同时，可能占比更重的，是一系列需要你记忆的科目：普通心理学、发展心理学、社会心理学…可以说大多数课程，都需要记住大量知识；甚至实验心理学、心理统计，也有很大的记背的成分。所以如果背书很厉害，说不定是个优势。
4 无论未来研究，还是出国深造，甚至本科搞科研，都需要阅读英文文献，所以英语至少不能太差，好的话自然更好，这对未来发展有利。
5，一些好像很“心理学”的能力，并不特别重要。如上文所说，心理学有些工作直接和人打交道，但有些就在后台做各种工作，所以类似共情、沟通等，其实并不那么重要。当然沟通与合作，是任何人想要良好发展都应该有的素质，这里是说它并不特别地和心理学相关。话说我中学时做职业生涯测评，结论是我适合学气象……因为生涯规划或兴趣测验，往往对学科的理解其实是刻板的，或者只是考虑了典型情况，而并不真的了解这个学科。
6，当然要注意，上面的因素都不是决定性的。我认为最重要的，实际上还是学生要感兴趣。否则的话，无论这个学科多么有前途，多么适合学生的能力，学生根本不想投入其中，那当然就很难良好发展。