在青少年心中种下科学的种子

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  “科普大篷车进校园”助力凤一小科技节
作者:王蕾
  人民海军成立75周年之际,舰艇开放活动中一名小男孩登上军舰后发出“灵魂拷问”:“这里面可以装核弹吗?”一时间,“稚子问核”的一幕迅速火遍全网。
  近年来,科学教育被纳入青少年教育各阶段,教育部等部门出台了一系列举措,推进科学教育落地生根。《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》强调,要激发中小学生好奇心、想象力和探求欲,培养学生科学兴趣,引导学生广泛参与探究实践,做到学思结合、寓教于乐,努力在青少年心中种下科学的种子,引导他们追逐科学梦。
  锤炼科学思维、涵养科学精神要从青少年抓起。加强科学教育,培育科学思维和科学精神有助于鼓励青少年勇于探索、求真,播撒科学的种子,让青少年对科学现象产生浓厚的兴趣和强烈的探求欲,从而更自觉地在科教课程中寻找科学原理、碰撞思维火花、开展创新实践。
  科学教育要锤炼青少年科学思维和涵养科学精神。科技创新是推进中国式现代化的重要力量,也是发展新质生产力的核心要素。青少年科学教育应注重学科跨界融合、研究和创新,用好社会大课堂,加强与各界协同联动、盘活科学资源,以浓厚的科幻教育氛围将科幻世界照进现实,帮助青少年锤炼科学思维、涵养科学精神,让他们更好地共享科学发展成果,激励他们勤于探索、勇于实践,成长为富有创新精神和创意思维的人才。
  把爱国主义教育贯穿于青少年科学教育的全过程和各环节。加强对青少年及时了解科技前沿和发展趋势的宣传教育和引导,让他们从科技发展中寻求智慧、汲取营养,坚定自立自强的信心,深刻理解我国科技事业艰苦奋斗的历程和科学家们无私奉献的精神,在潜移默化中增强科技报国的责任担当意识,砥砺爱国之志。“报国寸心坚似铁”,在心之所系、情之所归中把青少年的爱国情感转化为使命担当。
  “太空课堂”屡次上新,太空授课以寓教于乐的方式解答科学问题;院士走进荧屏、走进中小学课堂,以亲身经历讲述对科学家精神的理解;科学教育以青少年们喜闻乐见的科幻展览、科幻教育课程等方式将形象、直观地展现在他们面前……日前,通过多途径推进,科学教育已然在青少年心中开花结果。各地陆续公布中小学暑假时间,“暑假去哪儿?”青少年们不妨适时放下笔头,暂收书卷,松下紧绷的心弦,来一场科学实践之旅。