必看!盘点那些易被忽略的升学路径

除了单纯参加中考笔试、申请指标到校等途径外,其实高中招生还有一些容易被忽视的升学途径。
今天,我们就带领家长一起打破信息差,给大家一个引导与计划孩子成长路线和发展方向的新思路。
图片
【项目班】
给“单科强者”一个“专注特长”的机会
今年中考招生中最大的一个变化就发生在“项目班”上。成都市教育局发布《关于加强普通高中项目班管理的通知》(以下简称《通知》),就进一步规范项目班招生提出明确要求。
对于成都家长来说,几类项目班中面向全市招生的“市级拔尖创新类项目班”是关注度最高的一款。
按照《通知》,该类项目班的投档规则为:在填报了项目班志愿、中考成绩(含政策加分)达到“5+2“区域省级示范性普通高中填报志愿指导线的考生中,按表(以下表一)中公布的投档依据依次进行排序:首先按依据1进行排序,若依据1相同,再按依据2进行排序,以此类推。
图片
项目班招生计划表格部分截图
从表格中可以清晰地看到,依据1几乎都标明了重点看“数学+物理”成绩,当然也有要看英语、语文成绩的。不过总的来说,所有的学校都要求了数学成绩,这对擅长数学的同学有着极大的优势。
这一重要变化,又正好衔接了高校“挑选”拔尖创新人才的基本要求,符合目前高校人才选拔的新趋势,对开辟从基础教育到高等教育一体化的识别、选拔、培养、升学通道,让有天分、有潜力、有志趣的学生能够脱颖而出有着重要意义。为什么这么说呢?
一直以来,强基计划不仅会给基础教育学校培育拔尖创新人才明确方向,更是高校招生和未来人才培养的风向标。而2024年39所“强基计划”试点高校“强基计划”的招生简章此前全部发布,相较于往年,这次最新的调整中,除了不少学校新增了招生专业,体育测试越来越被重视外,最受瞩目的变化就是“单科成绩好可能被破格录取”,而这其中的单科成绩更多的是指数学成绩。
有近10所高校新增考生破格入围资格,而破格条件则几乎都是高考数学成绩达到一定分数即可破格入围。例如西北工业大学要求考生数学单科成绩145分及以上,且高考成绩进入分省招生计划数4—5倍之间,即可申请破格入围学校考核;国防科技大学要求考生数学单科成绩达到该科目总分98%(含)以上,且高考成绩排位在学校分省招生计划数的3—5倍之间,即可入围。浙江高考数学满分150分,98%就是147分;北京理工大学的要求则更宽,如有数学高考单科成绩取得满分的,可破格入围学校考核,无论总分是否达到;中南大学要求第一专业志愿为数学与应用数学且高考数学单科成绩达到145分的考生,不受名额限制直接入围;吉林大学要求对于报考学校数学与应用数学专业的考生,高考数学成绩达到145分及以上,高考成绩达到生源所在省公布的本科一批录取最低控制分数线(特殊类型招生录取最低控制分数线)但未达到入围标准的,可予以破格入围。
【综合高中】
让考生多一次“重新选择”的机会
近年来,为给学生发展提供多元选择,成都积极开展高中阶段职普融通试点改革,旨在给考生多一次选择的机会。
据了解,自2017年起,该市开始试点“职普融通实验班”,探索高中阶段普通教育和职业教育横向融通后,今年,成都进一步扩大试点规模,增加综合高中试点学校,纳入全市统一招生计划。
作为全市的首个试点,也是成都市第一所综合高中,天府新区综合高中已有同学正在进行“新体验”:孙语瞳是学校职普融通班的一名普通学生,她的调考成绩非常优秀。但她在体验过一次社会公共事务管理的专业课后,认为选择对口高考或许对她升学更有利,与父母商量后,她决定选择应用发展型班级,成为高一年级社会公共事务管理专业(1)班的学生。这也是她在“中考失利”进入非普高后,自己主动尝试与体验后,再一次做出的慎重选择。据悉,今年春季学期,该校职普融通班175名学生中,有93人申请转入学术发展型班级,50人申请转入应用发展型班级,32人申请选课走班,暂不确定发展类型;有83名学术发展型学生申请专业课走班教学。
“在我们学校,每个学生有3次选择升学通道的机会,分别在进校时、高一上学期结束时和高二上学期结束时。”据学校党委副书记、校长胡友洲介绍,想要重新选择升学通道的学生,学校会以成都市期末调研考试成绩为依据、综合素质评价为参考,综合评审通过的学生可转入相关类型班级学习。
综合高中到底有何办学特色呢?根据《成都市教育局关于推进综合高中试点工作的指导意见(试行)》,可以总结出“一双、二多、三互”三个关键词。
“一双”是一校双籍。综合高中可同时设置普高和中职两类学籍,学生入学时按录取类别注册其中一种,学校按教育部相关学籍管理规定进行双重管理。
“二多”是多次选择,多元成才。按照“一体化培养人才”的思路,综合高中突出因材施教理念,加强生涯规划教育,动态兼顾学生禀赋与需求,采用分层分类、选课走班等教学方式,为学生提供个性的、自主的、适合的、有选择的教育,学生可根据自身兴趣、能力与职业规划等自主进行多次选择,促进学生多元成才。
“三互”是课程互融、师资互通、学籍互转。课程和学籍值得详细了解:“课程互融”指综合高中按照“文化基础类、职业应用类和特长发展类”等模块构建普通教育与职业教育融合的课程体系,建设全面、多元、开放的综合高中融合课程资源,包含普通高中国家课程、职业高中公共基础课程等必修课程及生涯规划课程、相关职业教育专业课程。“学籍互转”指综合高中可实现校内学籍互转,其中:综合高中内中职学籍学生原则上在高一上学期结束前确定专业大类,在达到相关要求后,高三年级上期开学前可申请转入本校普高班就读;普高学籍学生在高二年级上期结束前,按照教育部和四川省有关学籍管理规定,自愿申请转入本校中职专业就读。
【艺体特长】
为艺体生提供一个“多元成才”的机会
艺体特长生此前总是被许多人忽视,认为这是“重技轻分”与自己“绝缘”的路径。然而,通过对近年来高校“强基计划”招生趋势与今年成都中考招生计划的分析,我们发现这反而是一条可以尝试与努力一下的升学方式。
首先来谈谈体育。今年成都中考项目班里,“体育班”的数量是有所增加。2024年新增的体育类项目班有,如华西中学校园足球班(男,20名);玉林中学芳草校区篮球预备队(男,10名);棠湖中学校园足球班(女,20名);川师大附中成龙分校(成都三中)艺体特长班(30名);七中万达学校校园足球班(男,20名);新都区升庵中学体育特长班(30名)等。上述体育类项目班都是面向全市招生的,新增计划达到130人。
从高校育人趋势来看,今年不少高校的“强基计划”在考核方面不设笔试环节,但一定设置了体测,且还会作为同分时优先比较的条件,有的甚至与录取与否直接挂钩。比如中国人民大学提到“体育测试成绩将作为录取时同分比较的优先条件之一”;重庆大学提到“体育科目测试不合格或未经批准不参加体育科目测试者不予录取”;南开大学提到“学校考核面试成绩和高考总成绩均相同情况下,优先录取参加体质测试考生且体质测试成绩更高者”;山东大学提到“测试结果不计入校考成绩,测试不合格者不予录取”等。
值得一提的是,各校的体测项目类型丰富,不少内容与中考体考的项目一样。比如北京师范大学的坐位体前屈、仰卧起坐(女)、引体向上(男)、50米跑;国防科技大学的50米跑、立定跳远、1000米跑(男)或800米跑(女);重庆大学的肺活量、立定跳远、掷实心球、引体向上(男)/仰卧起坐(女)四选二等。
艺术类也是考生进入目标学校一个途径。从分数来说,高中招生时对艺体生的考核要专业成绩和中考文化成绩结合来看,这对文化分数较弱但艺体很有特长的考生来说有优势。此外从招生计划来说,除了艺体特长项目班外,家长关注的“四七九”也有专门的艺体特长生招生计划,比如七中林荫要招舞蹈5人、器乐(西洋管乐)22人、美术3人、语言表演(限主持)2人、声乐4人、器乐(西洋打击乐)2人;石室文庙要招舞蹈2人、器乐(西洋弦乐)16人、器乐(西洋管乐)11人、语言表演(限主持)2人;树德宁夏要招舞蹈4人、声乐6人、器乐(西洋弦乐)5人、器乐(民族弦乐)8人、器乐(民族管乐)4人、器乐(民族弹拨乐)4人、美术5人等。
不仅如此,这些年中考走艺体的一些孩子,在高考环节也发挥不错。不乏学生通过足球和美术等专业考入清华、北大、中央美院等重点高校。
成都日报锦观新闻 记者 赵子君 责任编辑 常莉娟 编辑 刘春春