对于会计专业的高校毕业生而言，由人力资源社会保障部和财政部批准颁发的会计专业技术资格证书是行业内评价岗位胜任能力的重要标准。在刚刚结束的2024年初级会计师考试中，河北石油职业技术大学成绩优异，其中大数据与会计专业2301班通过率高达72%。这得益于该校以“课证融通”为抓手，将人才培养质量高标准对接行业需求，在深度岗位调研的基础上，创新人才培养模式，重构课程体系，推进课程内容、教学方法、考核评价的深度改革，探索出了一条职业本科财经人才培养的新路径。

高标准对接行业需求

职业本科会计专业主要着眼于培养适应岗位需求的高层次技术技能型财经人才，尤其强调要能够解决职业现场较复杂的财税业务问题。为此，通过访企拓岗等形式，摸清企业需求，解决人才供需脱节矛盾，提升专业人才培养的适应性，是提升就业率和人才培养质量的必由之路。为下好“先手棋”，河北石油职业技术大学会计专业主动求变，组织专业教师面向行业、企业、院校、校友开展了历时5个多月的深度调研和走访，调研企业100余家，累计调研时长超300小时。在调研过程中，中节能（内蒙古）风电有限公司等企业人力资源负责人均提出了一致的观点：在招聘会计、财管类应届毕业生时，同等条件下一般会优先选择持有初级会计师证书的学生。因为以往经验显示，在招聘笔试环节，一般持有初级会计师证书的学生笔试成绩普遍高于没有考取证书的学生，而且持证上岗的学生明显展现出工作上手快、成长潜力好的特点。

为此，学校将考取会计证书作为专业人才培养质量的一项重要指标，将证书标准作为教学标准，将考试内容融入课堂教学，在专业整体教学实施过程中，开拓了“以证书提升理论、以实践提升技能”的质量提升路径，构建并实施了“一年级对证、二年级对训、三年级对赛、四年级对岗”的“理实融合，四阶递进”人才培养模式。

高要求组织教学实施

在该校周晓萍副教授的办公桌上，长期摆放着10余稿课程标准、授课计划、课程教案等教学材料，每一稿都凝聚着她和团队成员对课程改革倾注的心血。课程标准是教学实施的基本依据，在会计专业首批职业本科生入学的前一个学期，学校教研室就着手研制新的课程标准。周晓萍老师主要牵头负责职业本科“会计基础”和“经济法基础”课程标准的研制，这两门课程是专业课体系中主要支撑初级会计师考试的课程。为此，教研室在新的课程标准研制过程中，创造性地将这两门课程分别对接初级会计师考试科目“初级会计实务”和“经济法基础”，将教学内容按照考纲要求进行了全面重构，教学进程按照考试时间进行了全面调整，并直接以证书考核标准为课程考核标准。经过实施过程中的不断调整优化，最终达到了将初级会计师两个证书科目内容全面系统融入课堂教学的目的，同时也解决了后续课程与资产评估师、注册会计师等资格考试培训深度对接的问题，实现了教学内容在教学实施中的高质量输出。

在2024年备考期，财会教研室教师们还自发形成了早8:00至晚9:00期间轮流值班的模式。其中，郭春娟老师为了能将上下班路上的时间节省下来为学生辅导，直接吃住在办公室长达6个月，全程陪伴学生学习备考；有孕在身的傅欣桐老师主要守在“线上”陪伴同学们，通过微信、云班课等方式，随时关注解答学生提问。这样线上线下相结合的及时精准答疑，保证了学生遇到问题时，不仅能在线上随时请教老师，也能在办公室随时找到老师，实现了教学组织从课前到课后的有效闭环，保证了教学实施的全过程高质量。

高质量实现育人成效

在河北石油职业技术大学文理楼三楼，有3间教室几乎每天晚上都是灯火通明，那是会计专业的学生在夜以继日备考复习。该校2022级本科生魏小龙是这里的“常客”，他在大一时就已考取了初级会计师证书，目前正在准备今年的资产评估师考试，他表示：“在我学习的道路上，专业教师给了我极大的支持，帮我指引方向，提供平台资源，并随时解答我备考过程中遇到的各种问题，让我有信心、有底气应对每一次考试和挑战。”和他一样，该校2022级学生杜琨清大二才从酒店管理专业转到会计专业，专业基础较差，为帮助他尽快提升学业，郭春娟、王周玮老师为他量身制定了学习计划，一对一辅导关键知识点，手把手指导学习辅导平台的使用方法，在教师的倾情相授和个人的努力下，他在最近这次初级会计师考试中两门课程均取得了97分的高分。

初级会计师考试取得的优异成绩，在校内外引发了强烈反响。在校外，有企业主动和学校取得联系，愿意给学生提供实习岗位。中睿财税科技（天津）有限责任公司负责人在到校对接跟岗实习事宜时表示：“在我们接收的实习生中，像你们这样两个班共72名学生，其中53名学生拿着证书来的，之前从没有见到过。”在这样的优良学风氛围下，会计专业毕业生就业质量得到了有效提升，同时，2024届专业毕业生共167人，接本成功率高达51.50%。在校内，学生们通过备考学习，奠定了扎实的学业基础，极大提升了自信。专业教师们也精神振奋，备受鼓舞。左秀娟老师下个学期将首次承担新生“经济法基础”的授课任务，她从聘课安排一确定就开始准备课程资料，天天追着之前的任课教师请教、交流授课方法。“学生的通过率高了，就是对我们最大的鼓励。”周晓萍老师说，“面对即将入校的2024级新生，我们会更加努力把课教好，争取让更多学生大一就能拿到证。”

《中国教育报》2024年08月27日第6版

作者：通讯员丁丽娜李硕

“课证融通”助推会计专业人才培养