近日，河南省许昌市襄城县教体局聚焦“幼小衔接”进行顶层设计，统一教学进度、统一教学设计、统一专项培训，搭建幼小衔接过渡“阶梯”。

为统一教学进度，减缓教学坡度，帮助教师开展适应教育的教学活动，助力学生投入小学生活，襄城县教育教学综合研究中心聚焦新课标和新教材，基于学生入学身心适应、生活适应、社会适应和学习适应，科学编制了《襄城县2024—2025学年第一学期教学进度》，并统一下发至襄城县各小学，指导小学一年级教师结合校情、班情、学情实施教学。

此外，秋季投入使用的小学一年级语文、数学新教材有较大变化，注重游戏活动向课堂教学转变，给一年级教师带来了较大挑战。基于此，襄城县组织精干教研力量，依据9月份教学进度，分别研制了语文、数学各8个主题的教学设计，统一下发小学一年级教师参考使用，为教师搭建教学框架，助力教师开展主题化、游戏化教学活动，顺利完成幼小衔接教学。

同时，襄城县教体局还通过组织全县800余名一年级教师参与“幼小衔接”暨一年级新教材专项培训，进一步强化其“幼小衔接”意识，帮助教师改变教学方式，推动实现游戏活动向课堂教学的自然过渡，为小学生的终身发展强基固本。

据介绍，秋季开学之后，襄城县还将组织教研员深入城乡不同学校开展听课调研活动，“把脉问诊”一年级教学，推动新课标、新教材、新理念落地课堂。(孙亚旭)

河南襄城多措并举搭建幼小衔接过渡“阶梯”