□淄博日报/淄博晚报/博览新闻
记者夏金秀 李红 张坤
新学期即将开启，不少孩子面临幼儿园升小学、小学升初中、初中升高中这些“关”。学习环境变化，学习科目增加，学习难度增大，一些孩子被“关”绊住，适应不了新学段的学习生活。对于这些处于衔接阶段的学生来说，如何顺利衔接、适应新的学习环境和学习方式，成为了家长和学生共同面临的挑战。
近日，记者采访了我市具有多年教学经验的教师和心理专家，为家长和孩子支招，帮助他们顺利过渡，开启新的学习旅程。
幼小衔接 温情守护成长第一步
幼儿园毕业生们即将踏入小学的大门。然而，对于淄博宝鑫新经典幼儿园的毕业生妮妮来说，这一转变却伴随着焦虑和不安。“我不想上小学，我还想上幼儿园”，妮妮每天的哭闹让她的妈妈很头疼。面对孩子的紧张情绪，妮妮妈妈在8月24日晚上拨通了幼儿园班主任孙莉老师的电话，寻求帮助和指导。孙莉老师是淄博高新区宝鑫新经典幼儿园级部主任，连续带多届毕业班，教学经验丰富。
孙莉回忆当晚的情景时说：“妮妮妈妈向我讲述了孩子的情况，我能感觉到她的焦急。我让妮妮接电话，仔细询问了她在家里的情况，并给予她鼓励和支持。”孙莉耐心地安慰妮妮：“虽然我不能像以前那样天天见面，但是老师会一直关心你、支持你。如果你有什么事情，可以随时给我打电话。并且开学前我会邀请你来一趟幼儿园，让你再见见熟悉的小伙伴和老师。”
经过长时间的交谈，妮妮最终开心地与老师道别，并安心地去睡觉了。孙莉表示，幼小衔接对于孩子来说是一个重要的过程，需要家长和老师的共同努力。她分享了一些帮助孩子顺利过渡的方法：“我们要教会孩子们在生活中养成良好的习惯，比如早睡早起，自己整理书包，每天多喝水、多吃水果蔬菜，保持身体健康。在社交方面，要鼓励孩子们友善地对待新同学，主动与他人交往，学会倾听和尊重他人。在学习上，则要为孩子们创造一个安静、整洁的学习环境，鼓励他们每天坚持阅读，培养良好的学习习惯。在课程衔接方面，要让孩子们自然地过渡到小学生活，课程设置应该逐步引入小学的基本学习习惯和技能训练，同时保持活动的趣味性，以减少孩子们的压力感，帮助孩子们适应新的学习环境。”
“幼小衔接不仅仅是孩子的事情，更是家长和老师共同的责任。”孙莉总结说，“通过我们的共同努力，孩子们一定能够更加自信、快乐地迎接小学生活。”
“三个一”策略 助力初中新生过渡
初中相对小学来说在学科数量上、学习难度上都有了一定的升级，这个时期也正值孩子的青春期，家长与孩子之间的摩擦也开始变大，突然变快的学习节奏让孩子很难适应。那么，家长可以帮助准初中生做些什么呢？
“学会改变和适应，不仅是学习环境的变化，更是学习方法和思维方式的一次重大转变。”淄博市优秀班主任、张店区优秀教师，张店七中的语文教师牛学梅在接受采访时强调，家长在这个关键时期的支持和引导至关重要。
牛学梅提出了“三个一”策略，旨在帮助孩子们顺利适应初中生活。
“召开一次开学前的家庭会议，是缓解孩子新环境焦虑的有效方式。”牛学梅说。她建议家长和孩子共同制定新学期规划，并确保计划的执行，以此为基础培养良好习惯。
“营造开学第一天的仪式感，可以让孩子感受到初中生活的独特意义。”牛学梅举例，家长可以通过赠送特别礼物、准备丰盛早餐或拍摄纪念照片等方式，使这一天变得特别。
“在第一个月，家长的暖心陪伴尤为关键。”牛学梅提醒，家长应密切关注孩子的交友、学校生活、情绪变化和学习状况，并及时与教师沟通，共同解决发现的问题。
针对语文学习，牛学梅建议家长鼓励孩子每天阅读，并与之交流读书心得，以培养独立思考和语言表达能力。她还提倡家长引导孩子摘录好词好句，记录生活观察和感受，以及加强书写练习。
通过这些细致的指导和支持，家长不仅能帮助孩子顺利完成过渡，还能为他们的学习生涯奠定坚实基础。
中高衔接 正面鼓励激发内在动力
相较初中阶段，高中学习科目增多、难度加大、综合性更强，学科的关联性变大、自主学习要求更高等，无不挑战着高一新生的学习力。
“高中生活对学生自我管理能力的要求更高，学生要学会制定学习计划，合理安排时间，以保证学习与休息的平衡。”淄博市家庭教育讲师团团长、淄博市家庭教育研究会会长司素琴告诉记者。
“家长的角色，不仅给予物质支持，更给予孩子情感的支持。”司素琴说。她讲述了一位高中生因家庭因素导致的不良情绪影响学习的案例，升入高一的小明学习难以集中精力，还频繁腹泻。在一次长达一个小时的倾诉中，他表达了对母亲严厉管教方式的不满，包括大声训斥、暴力行为等，这些都给他带来了极大的心理压力。经过几次心理谈话后，他的腹泻症状逐渐减轻，并慢慢恢复正常。司素琴提醒家长要做好管理自己的情绪，成为孩子的后盾。
“孩子需要的，是一位倾听者，而非一个指令不断的唠叨者。”司素琴建议家长采用共情式倾听，通过开放式提问引导孩子自我反思。“正面的鼓励是激发孩子内在动力的关键。”家长要用具体的肯定和鼓励来帮助孩子建立成功经验。她强调，家长的角色不仅是孩子情感的支撑，更是潜能的挖掘者。
此外，司素琴也提醒职高学生不能放松规划，很多孩子觉得进了职高的“3+2”，升学就有保证了，越是这个时候越不能“躺平”。比如“3+2”班的学生在高一就需要加强专业技能以外的学科学习，为未来的升学做好准备。
记者手记：每一个孩子都是一座宝藏，家长要做的“通关”秘诀，就是找到那把开启宝藏的钥匙。家长们不仅要上好新学期的“开学第一课”，还要持续学习，成为孩子学习路上的“引路人”和“助攻手”。学校，不仅是知识的殿堂，更是孩子性格塑造、情感培养与社交技能提升的重要场所。最美的声音，是家校同频的回响；最好的教育，是家校共育的互动。