日前，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》出台，这份强教强师纲领性文件，引发社会的广泛关注，其中明确将坚持师德违规“零容忍”，将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、导师遴选等首要要求。
29日，教育部副部长王嘉毅表示，未来，新时代教师队伍建设总体目标将通过“两步走”实现。王嘉毅介绍，“两步走”的第一个阶段是，经过3至5年努力，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌；第二个阶段是，到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，使教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一。
当前我国各级各类教师共有1891.8万人，这支教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系。近年来，在教师队伍中，优秀教师以德为范从来不乏正面典范，也不可否认，在当今社会思潮和利益多元化的现实中，教师队伍中也有师德失范的负面案例。这类事件不仅对学生身心健康造成伤害，也严重损害教师队伍在全社会的整体形象。
不能让品行不端者误人子弟。这提醒我们，对于严重师德违规行为，必须始终保持严打高压态势，持之以恒，完善教职员工准入查询制度，严把、严控教师队伍入口关。
几年前，去采访一位业内知名的教育学者，记者将视频开头问及三位年轻人的问题抛给他，什么样的老师可以称之为好老师？他反问道：“你想象中孔子教导学生是什么样的情形？”
这位学者说，《论语》金句频出的背后，实际上是孔子和学生之间的殷殷真情。
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编审：王薇
统筹：刘娜 姜葳
记者：王晶
剪辑：潘剑