“四有好老师”丨邓清心：用爱与责任书写教育家精神

“师也者，教之以事而喻诸德者也。”

矗立在讲台上，行走在校园里，奔波在家校间，用爱培育爱、激发爱、传递爱。他们是无数有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心老师的缩影，是以德施教、以德立身的楷模，是塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

师者如光，微以致远。在第40个全国教师节到来之际，贵阳市评选出了30位明志存高远、立律己修身、修仁而爱人、弘天下为公的“四有好老师”。让我们通过文字，记住他们的名字，解读他们的故事，走进他们的心灵，品味他们的教育人生。

今天，要带大家认识的是贵阳市新世界学校党总支书记、副校长邓清心~

“邓姐姐”——这是很多教师对贵阳市新世界学校党总支书记、副校长邓清心的称呼。

在老师们看来，邓校和他们之间没有距离，十分亲近，不仅会在教学工作上对他们进行耐心指导，输出“新方法”，还会在生活中对他们进行无微不至的照顾。

从教28年来，邓清心始终坚守着教育的初心。面对基础学科教学耗时低效的普遍问题，她带领学校干部、教师们深入课堂，坚持听课并参与教研活动。她细心观察教学现象，深入分析问题原因，并指导教师们将“单元导航”“个性化作业编写”“错题集”等切实有效的方法融入课堂教学的每一个环节。在她的引领下，教师们共同努力，打造了一个高效且充满活力的课堂。

邓清心深知，“终身学习”不仅是对学生的要求，更是对老师的要求，她将各个学科教师的共性与个性打通，通过基本功训练+业务培训的“1+1”模式，让教师团队比学赶超。特别是“教师主题式论坛”新会议模式，让每一位教师都成为“主角”，分享自己的经验，展示自己的方法，表达自己的见解。这个方法不仅让会议的质量变得更高效，也让老师们形成了良好的学习和研究氛围。

《教学制度汇编》《教育制度汇编》《跟岗研修手册》《新教师成长手册》……这些工作手册，就是贵阳市新世界学校小学部教师团队在邓清心的带领下，创作出的具有指导性的规范日常管理。

“我希望我能够成为那个既以身垂范，帮他们养成良好的思考习惯和工作习惯的引领者，也能够成为那个卓有远见，带他们在各种体验和奋斗中寻找到职业幸福感的守望者。”邓清心说。

正是因为工作能力突出，深受学生爱戴，邓清心被提拔为管理干部。但出于对教育工作和语文教学的热爱，以及对学生成长的关心，她始终坚守一线，多年来坚持承担班主任和语文教学工作。

“如果只想省时省力，唯有一路下坡到底。”人的时间和精力总是有限的，在繁重的管理工作和示范工作之余，要想保证好教学工作和班级管理工作的质量，邓清心必须比别人付出更多的时间和精力，才能兼顾多方面的工作。

批改作业、打磨课件、教师管理……邓清心每天在学校的平均工作时间将近12个小时，如何最大程度地保证工作质量呢？她认为首先要保持“第一次就把事情做好”的观念，更高效、认真地去做每一件事；其次，要先思考方法，多创新、多整合，举一反三才能提升工作效率；还有一点就是“接纳”，不纠结一些难以改变的问题，而是换一种“学习和历练”的成长性思维去面对工作，克服焦躁情绪和畏难情绪。

率先垂范、以身作则。如今，邓清心在各个方面都尽可能地起好带头作用，将甘心奉献、以身作则、实事求是、大胆创新落到实处，并影响着一批又一批教师及学生。

2020年，对邓清心来说又是一个新的起点。由她主持的邓清心名校长工作室迎来了新一轮挑战，那就是组建帮扶团队，为全省10所薄弱学校和新办学校进行点对点帮扶和结对工作。

在前期的筹备中，邓清心翻阅了大量帮扶结对案例，她认为教育帮扶工作不是直接让薄弱学校“复制粘贴”优秀学校的经验和做法，而是能通过各种形式的学习和交流，让每一位参与其中的校长和教师相互学习，启迪他们观念和方法的更新，激发他们敬业和专业的精神，让身在当下的老师们去发生改变，从而碰撞出学生的进步。

如何让帮扶结对学校快速成长起来？邓清心从校园文化打造、学校管理、教师素养提升、教育活动指导等方面，根据对每个学校调研的情况，通过提供优质资源分享、开展培训讲座、实地指导、安排跟岗培训、组织经验交流会等形式，有针对性地对这些学校进行引领和帮助。

在刚开始帮扶台江县南宫小学的时候，邓清心发现这个学校的孩子们没有统一的校服，但是因为少数民族学生基数大，且很喜欢将民族元素带到校园中来。于是，她组织了一场新世界学校小学部、南宫镇中心小学两校联动校服设计创意大赛，引导新世界学校小学部学生在现有运动校服的基础上，加入苗族的元素，并进行色彩和纹样设计，两地学生在你来我往的设计交流中，最终通过征集活动选出了优秀的设计稿，并由学校出资，为南宫小学的孩子们定制了专属校服。

“一切感知皆为学习、一切体验皆是成长、一切经历皆聚活力。我希望将新世界学校小学部育人途径，更好地实行到每一个帮扶结对的学校中，让他们有所成长，有所改变。”邓清心名校长工作室先后辐射引领了10所学校，共计开展帮扶活动70余次，足迹跨越了大半个贵州，为实现教育均衡、教育公平贡献了自己的力量。

“我们面对的是每一个独特的、不断变化着的生命个体，我们每一刻都在面临着新挑战。所以做教育的我们，需要坚守育人初心，需要用情感去感染学生，更需要用真心和爱去点亮学生，把‘教育家精神’浸润到教师工作中的每一分钟。”邓清心分享道。